理解化学反应的本质是学好化学的必经之路

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1、理解化学反应的本质是学好化学的必经之路理解化学反应的本质是学好化学的必经之路吴文中吴文中“一学就会，一听就懂，一多就乱，一长就忘” ，这也许是高中化学学习过程中在某些同学存在的普遍问题，怎么学好化学？我这里简单谈谈：课前预习、课上听讲、课后的适当练习和巩固等等都是大家必须知道的学习方法，这里就不谈论了，我这里主要谈谈特别针对化学的学习方法。一、要不要死记硬背一、要不要死记硬背回答是肯定的回答是肯定的化学这门自然学科，由于是属于“后来“发展起来的科学，许多深奥的理性的知识在高中阶段无法展现，因此这门学科没有特定的公式和一成不变的规律，只有一些泛泛的定律，譬如：质量守恒定律，化学平衡移动原理，原子

2、结构理论等等，所以严格地说，高中化学基本上是属于解释性科学，我们在讨论化学问题的时候，很多时候，必须用微观的看不见的东西来理解许多化学现象，基于这些原因，笔者以为，我们学习化学必须记住该记下来的一些知识，譬如化学方程式，元素周期表，物质的溶解性，物质的颜色，状态以及各种物质的化学性质等。同学们，这些需要记下来的知识，只有记下来，而且似乎是没有道理可讲的，譬如说，高锰酸钾加热分解得到锰酸钾。二氧化锰和氧气，这是事实，是没有道理可言的，但假如你不记住象这类化学知识，就好象是无米之炊。值得注意的是：记下化学知识是学好化学的保证，是基础，是前提。但都记住了，不代表就能学好化学。二、要不要记好上课笔记二

3、、要不要记好上课笔记回答是两可的回答是两可的是否需要记好上课笔记，我以为对不同的同学是不一样的，假如你善于笔记，那你 就记好上课笔记，假如你因为记了笔记而跟不上教师的上课思路，请不千万不要笔记， 笔者提倡同学们只要把最重要的东西，教师适当补充的东西记在书本上就可以，大面积 地把老师的上课的内容全部“复印”下来是最失败的听课方式，提倡在你上一节课下来 以后，觉得收获最大的一两点感受记录下来就可以，以便在今后的学习中进一步强化成 为你自己的东西。 三、关注定义三、关注定义任何一门自然科学离不开各种各样的定义，所谓定义，就是一种约定，是没有道理 可言的，需要我们去理解，而不能根据自己的常识去更改，去

4、篡改。溶液的定义是“一种物质或几种物质分散到另一个物质里形成均一的稳定的混合物。 根据这一定义，你认为空气是溶液吗？显然很多同学会因为空气当然不是溶液，实际上， 根据定义，空气是不折不扣的溶液，同学们不以为空气是溶液的原因是以为溶液一定是 液态的，事实上，在定义中，根本就没有谈到溶液是否应该是液态或有水，只是溶液这 两个中文字好象和水有关而已，但这是定义，不允许我们去更改，可见正确理解定义的 重要。又如：2Al + NaOH +2H2O = 2NaAlO2 + 3H2这个化学反应是置换反应吗？你仔细对 照置换反应的定义会发现，这不是置换反应。同样道理我们来看下面的问题：碘化钾溶液中通入臭氧能得

5、到氧气和碘单质，我们是 否可以根据”氧化剂的氧化性比氧化产物的氧化性强”的知识得出臭氧的氧化性比氧气 强呢？回答是否定的，尽管我们知道臭氧的氧化性的确比氧气强，但由于在这个反应中 氧气既不是氧化产物也不是还原产物（氧气在反应前后化合价没有发生变化） ，所以我们无法根据以上化学反应得出臭氧的氧化性比氧气强的结论。 四、理解化学反应的本质是学好化学的必经之路四、理解化学反应的本质是学好化学的必经之路化学这学科，我们很多同学认为是理科中的文科，的确是这样，所以笔者毫不回避 这个问题，在前文笔者已经说过，学好化学就必须象记住英语单词那样记住该记的化学 基本知识，否则你根本就学不好化学。但是，学好化学的

6、根本不是在记忆，而在理解，特别是理解化学反应的本质机理极 其重要。怎么去理解化学反应呢？笔者这里举一个例子，希望大家有所体会。化学反应实在太多，我们到底怎样去理解呢？那么多化学反应我们不可能一个个去 分别理解，我这里想告诉大家一个方法，一个基本的思维方法，你们可以自我理解，由 于篇幅有限，我这里也许很难讲清楚，假如你有兴趣，可以联系笔者，我们一起探讨。 请观察以下化学反应： 第一组：AgNO3 + NaCl AgCl +Na NO3 BaCl2 + K2SO4 BaSO4 + 2KCl 第二组：NH4+ + H-OH NH3H2O + H+ CH3COO- + H-OH CH3COOH+ OH

7、- 第三组：CaC2 + 2H-OH Ca(OH)2 + C2H2 Mg3N2 + 6H-OH 3Mg(OH)2 +2 NH3以上化学反应第一组是两个复分解反应，第二组是两个盐类的水解，第三组是两个 和水反应的化学反应，那么这些反应有什么共同的规律在里面吗？这个规律就是化学中 的最基本规律电性原则。什么是电性原则？简单地说，就是物质发生化学变化的时候，总是带正电的粒子和 带负电的粒子结合而形成的，不可能是两个带正电或负电的粒子相互碰撞而发生的。对于第一组，很容易理解，那是阴阳离子相互交换的结果。对于第二组，我们则是把水看作两部分，事实上，水就是一种弱电解质，电离得到 了氢离子和氢氧根离子，在这

8、两个反应中，带正电的铵根离子结合了水电离得到的带负 电氢氧根离子，而带负电醋酸根离子结合了水电离出来的带正电的氢离子，对于第三组也一样，电石中的带正电的钙离子和结合了带负电的氢氧根离子，留下 的两中离子分别带正电和负电也相互结合得到乙炔。假如同学们能够理解以上电性原则的，并且常常运用到你的学习化学，理解化学反 应中去的话，对你学好化学是有很大帮助的，我这里再给出一些化学反应，你们自己可 以运用这个最基本的最本质的化学原理，去分析，去研究。（1）过氧化钠和水反应后，滴加酚酞溶液为什么会先边红后褪色，请认真理解电性 原则，研究过氧化钠和水反应的本质。（2）乙烯和水反应的产物是什么？（3）溴乙烷和氢

9、氧化钠水溶液反应得到什么？（4）偏铝酸钠为什么可以和碳酸氢钠溶液反应得到沉淀？（提示：碳酸氢离子电离 得到氢离子带正点）（5）金属钠怎么和水反应的？（提示：金属钠失去的电子带负电）（7）乙酸乙酯水解是怎样进行的？为什么？（8）NaH 和水反应应该得到什么物质？为什么？（提示：NaH 中氢元素为带负电氢 离子）以上的一些实例只是高中化学中的一小部分，我们同学假如能够多一些思考，多一 些理解，那你对化学的理解将能大幅度提高，化学学到一定程度以后，我们更多的应该关注化学学科能力的培养，建立一些化学模型，形成独特的思维方式，将帮助你进一步 提升你的化学学科素养的提高。另外，我们要特别关注高中化学中的一些思想的形成，譬如：氧化还原反应的思想， 化学平衡的思想，优先氧化、优先还原，优先溶解，优先沉淀，优先结合等等思想的建 立也是十分重要的。具体的例子在这里就不再讲解了，随着你化学知识的积累，你们慢 慢都会明白的。