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1、碱性氧化物与碱的关系之碱性氧化物与碱的关系之探究氧化铜转化成氢氧化铜的实验探究氧化铜转化成氢氧化铜的实验东门中学 吴佳桦一、教学目标一、教学目标1、巩固碱性氧化物与碱的关系3、学会表达、分析实验现象，尊重客观事实4、养成尊重客观事实的科学态度，培养科学、严谨的思维方法二、教学重点和难点二、教学重点和难点重点：探究氧化铜转化成氢氧化铜的实验、现象及表述形成各种现象的原因难点：分析实验中的现象及成因三、教学过程三、教学过程【引】播放视频虎门销烟【师】刚才的历史场景中，我们看到了鸦片销毁在石灰池中，石灰池里进行的反应是什么呢？为什么它能销毁鸦片呢？【生】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出的大量的热【
2、师】我们已经了解酸碱盐的性质及物质之间的转化，今天，我们先来研究碱性氧化物怎样转化为碱，请同学们回忆一下方法【PPT】问题一：怎样将碱性氧化物转化成碱？问题一：怎样将碱性氧化物转化成碱？ 【板书】一、碱性氧化物一、碱性氧化物碱碱加水加水【师】所有的碱性氧化物都能加水来转化成碱吗？例如：氧化铜【生】不是。因为氧化铜难溶，不与水反应。【师】这节课我们就要解决如何让氧化铜转变为氢氧化铜【板书】探究氧化铜制备氢氧化铜探究氧化铜制备氢氧化铜【师】请你们设计一下实验，如何将氧化铜变成氢氧化铜呢？【PPT】问题二：如何将氧化铜转化成氢氧化铜问题二：如何将氧化铜转化成氢氧化铜【生】讨论后回答，先加酸后加碱【板
3、书】先加酸，后加碱先加酸，后加碱【师】请一位同学将作此实验的操作程序讲完整。【板书】化学方程式：化学方程式：CuO+H2SO4CuSOCuSO4+H+H2O OCuSOCuSO4+2NaOHCu(OH)+2NaOHCu(OH)2 2+Na+Na2SOSO4画图：画图：【PPT】展示实验过程、并提醒学生观察现象的注意点【生】实验【师】请同学们按照刚才设计的实验来完成实验，操作完后来汇报实验现象，先回答加硫酸后所观察的现象，再描述加氢氧化钠溶液后观察到的现象【板书】画图分析画图分析【生】展示并一一说出现象大致可能分成以下几种情况：蓝色絮状沉淀 无沉淀 先没有沉淀，再滴加氢氧化钠后出现沉淀 先出现沉
4、淀，振荡后沉淀消失 黑色沉淀先产生黑色沉淀，然后产生蓝色沉淀，然后又溶解消失 黑色沉淀与蓝色沉淀同时生成【师】老师认为大家所说的这么多的现象应该可以归纳为【PPT】五种不同的现象。【PPT】问题三：这些现象的原因是什么？问题三：这些现象的原因是什么？【生】讨论。回答【板书】画图画图【师】同学们在做同样一个实验，用相同的方法去做却出现了不一样的结果，这是什么原因呢？我们必须要了解到实验常常受到外界的干扰，远比我们想象的复杂多，那么，从这个实验里，你是否了解到一些影响实验结果的因素呢？【生】思考回答：温度、试剂的量、浓度等【师】问题二：从这个实验的分析结果来看，你们发现碱和碱性氧化物的关系还有怎样
5、的关系吗?【生】碱受热分解可以生成碱性氧化物【板书】二、碱二、碱碱性氧化物碱性氧化物【PPT】实验如何将氧化铜转化为氢氧化铜？注意哪些操作注意点？【师】总结：这节课让我们体会到了化学学科是以实验为基础的学科，在本节课中大家深刻的感受到了在做实验时，尊重客观事实的重要性，体会到了做化学实验时，应该科学的考虑问题，因为我们只有发现实际现象和预设的现象不同的原因，才能体会化失败为成功。【PPT】作业：1、如何制备下列物质Na2ONaOH CuCu（OH）2Fe2O3Fe(OH)3 Cu（OH）2 Cu2.向含 CuCl2 和 HCl 的混合溶液 100 g 中，逐滴加入溶质质量分数为 10%的NaOH 溶液，参加反应的 NaOH 溶液质量与生成沉淀的物质的量关系如下图所示，P 点的含义是什么？求出 m1 的值。MP O40m1m ( NaOH 溶液 ) /g0.1n Cu ( OH )2 /mol
