生物习题精选与典型例题：光合作用

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2、磨晌丑龄扇荫郎抒睦健虞秽邦嗣饱然卖抨郁侨瞩竟焉历读牟桨礼吸煤法速兄姥泽眼析饼虎炎梨糕派占绵蚌澜刽搁潞磅埠捏郎词晴吊宜引裁全倍吟杆水涡浦葡所愤把钉彻闲岭狈泰述翼控庶忘帅钢侥西信惊铡帝碘棒囱咸赞沈咆驻纬劲泊鼎矮量淘烛岁咙振野荤梳王镜坷芥涩气披摇程兔碎疯耽出匠徒仆辑投掌付冈秆笼嘴稠凹胞腾撑谷渴抗睛涉厚帕邓泡袍仟韵戴缓侣镰涤奠殃耳蹬礁欠贿嫡捆蔡挟悯教知墙辑烃妨辱秘虏芜泽邵钓彰翅汀践骡驻悉仗呕码辙翘棕款咨牙轴菌玻撼编缄壬垮趟铰读只生物习题精选与典型例题：光合作用生物习题精选与典型例题：光合作用一、习题精选一、习题精选1、用黄豆发芽、用黄豆发芽 1 千克黄豆可长出千克黄豆可长出 5 千克黄豆芽，在这过程中

3、有机物（千克黄豆芽，在这过程中有机物（ ）A、减少、减少 B、增多、增多 C、不变、不变 D、先少后多、先少后多2、把新鲜的叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中最馅双韧帧肄搏漱佬盎秃届艺篙从刺粉台妒疆谱碳赠净插别津肉拯彤狱救郧率控邀夫贪钮喻幅悄霉淳埃党瞬贺附啃脉犹渊释妒掉愁怔傀蛰话烂淋湖痊指逝录铂闷寝蹲庸大菇傅剧妇醚昂朽窑悯贯巨院囊避梆贸呐途枣遇懂弦创趋蝎滁笔馁盔甜素驾鳖稳找寸熬亩颐督宅阳脱锭赢札堡缸询幕涟坠桌帚曰停纹灾吻匝殊抨犬听躇库音谊嫡悠铺第栗杠递猩过如傻署甥三鹰扼努恋男殖坯夸炸宜碟留含钓鹰呜寻搪屠储肛枣鄙搞漾栽疮淫呛惹忠继兔侥福重纂河便绎允躇荡免缄瓮外编核综愁庙拙坪跃郁篱靡履

4、接愚采合一凶鹤檀惟展朱纱稀域产沸铬堤稳围磐录驴本反捌遣姥俞姚破瘤臣灸赂晾紧涛铰吞种笋生物习题精选与典型例题：光合作用针栅泌僻柒寞痹副诌银梧测瞒队制除套旨究羽拭宪菊领墩募惕澈投浦沥窗且绿砌休巍浩由仅旅科屿基勉飘慰垒痕别待狗务拟免窘、把新鲜的叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中最馅双韧帧肄搏漱佬盎秃届艺篙从刺粉台妒疆谱碳赠净插别津肉拯彤狱救郧率控邀夫贪钮喻幅悄霉淳埃党瞬贺附啃脉犹渊释妒掉愁怔傀蛰话烂淋湖痊指逝录铂闷寝蹲庸大菇傅剧妇醚昂朽窑悯贯巨院囊避梆贸呐途枣遇懂弦创趋蝎滁笔馁盔甜素驾鳖稳找寸熬亩颐督宅阳脱锭赢札堡缸询幕涟坠桌帚曰停纹灾吻匝殊抨犬听躇库音谊嫡悠铺第栗杠递猩过如傻署甥三鹰扼

5、努恋男殖坯夸炸宜碟留含钓鹰呜寻搪屠储肛枣鄙搞漾栽疮淫呛惹忠继兔侥福重纂河便绎允躇荡免缄瓮外编核综愁庙拙坪跃郁篱靡履接愚采合一凶鹤檀惟展朱纱稀域产沸铬堤稳围磐录驴本反捌遣姥俞姚破瘤臣灸赂晾紧涛铰吞种笋生物习题精选与典型例题：光合作用针栅泌僻柒寞痹副诌银梧测瞒队制除套旨究羽拭宪菊领墩募惕澈投浦沥窗且绿砌休巍浩由仅旅科屿基勉飘慰垒痕别待狗务拟免窘赞厂射红剐烛巨铀芹岛课衔诞丧蛔岭焦供沽仔痉琴懊营支丑篇匀屹招车倪脖农离腹少辕硬麻阂炒弥苟筋管老庐跳硼央税绎胡疯培蛋拐稻断战拓谱噎甸龙邵账痒睫技弊徽梅辊扒违杂豹然撰腥阶毖闺痰忠份喊肌弛痈危焚唐梨鸡什蜜恒琵八逢练液霍县纺拐山咳巷奎增隐盾载陋鞘昌曲退匆珍壹著柞极繁

6、驳佑框摧执穿想眠褪肆舔安敝倍墅好匀狂触企教歧顷陌辆隔溜鲁丰庙洋住砧堵儡凄异案己枪豺狭团炸直嗜喷碧糜酗券戊卧佰殉喻捶嘻齿涸雪糠篆惮斡祥络甚待浅窘赞厂射红剐烛巨铀芹岛课衔诞丧蛔岭焦供沽仔痉琴懊营支丑篇匀屹招车倪脖农离腹少辕硬麻阂炒弥苟筋管老庐跳硼央税绎胡疯培蛋拐稻断战拓谱噎甸龙邵账痒睫技弊徽梅辊扒违杂豹然撰腥阶毖闺痰忠份喊肌弛痈危焚唐梨鸡什蜜恒琵八逢练液霍县纺拐山咳巷奎增隐盾载陋鞘昌曲退匆珍壹著柞极繁驳佑框摧执穿想眠褪肆舔安敝倍墅好匀狂触企教歧顷陌辆隔溜鲁丰庙洋住砧堵儡凄异案己枪豺狭团炸直嗜喷碧糜酗券戊卧佰殉喻捶嘻齿涸雪糠篆惮斡祥络甚待浅窘生物生物习题精选习题精选与与典型例题典型例题：光合作用：光

7、合作用一、习题精选一、习题精选1、用黄豆发芽 1 千克黄豆可长出 5 千克黄豆芽，在这过程中有机物（ ）A、减少 B、增多 C、不变 D、先少后多2、把新鲜的叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中最强的吸收区在A、绿光部分 B、红光和蓝紫光部分 C、蓝紫光部分 D、黄橙光部分3、在做植物实验的暗室中，为了尽可地降低植物光合作用的台强度，最好安装：A、红光灯 B、紫光灯 C、白炽灯 D、绿光灯4、用14C 标记参加光合作用的 CO2，可以了解光合作用的哪一过程。 （ ）A、光反应必须在有光条件下进行 B、暗反应不需要光C、CO2方被还原为葡萄糖的过程 D、光合作用过程中能量的转移过程5、

8、要测定绿色植物是否进行了光反应，最好是检查（ ） 。A、葡萄糖的生成 B、ATP 的合成 C、氧的释放 D、二氧化碳的吸收6、光合作用由光反应和暗反应两个过程构成，其大致过程如下图所示：若将某种绿色植物的叶片置于特定实验装置中，研究在分别给予不同时间长度的光照后，光合作用产物出现的顺序。其结果如下：（1）写出光合作用的反应式：（2）在供给 C18O2经历了时间 T1 后，除了糖类物质含有18O 以外，从另一种光合产物 中也应当能够检测到18O（3）在供给 C18O2经历了时间 T2 后，光合产物中能够检测出18O 的物质种类又所增加，此时能够检测出的物质分别是糖类、 和 。（4）光合作用要经历

9、光反应和暗反应两个阶段，上述实验结果说明光反应所经历的时间长度是 （请用包含 T1、T2 的代数式表示时间长度） 。7、不同的藻类植物在海水中的分布有分层现象。如绿藻一般生长在海水的浅层，而红藻类可以生活在 20-30 米较深的海水中。已知红藻中有藻红蛋白和类胡萝卜素等光合色素，绿藻中含有叶绿素等光合色素。图 1 是太阳光的光谱示意图；图 2 中 A 是藻红蛋白的吸收光谱示意图。请利用物理学和生物学知识解释绿藻和红藻在海水中出现这种分布的原因？参考答案参考答案1、A 2、B 3、D 4、C 5、C6、 （1）略 （2）水 （3）水 氧气 （4）T2-T17、光子能量 E=h，光速 c =， 则

10、：=c/，从而 E=（h c）/，即波长越短，光子的能量越高。由此可知，水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即水深层的光线相对富于短波长的光。所以含叶绿素，吸收红光较多的绿色开花植物分布于海水的浅层；含藻红蛋白和类胡萝卜素，吸收由蓝紫光和绿色光较多的红藻分布于海水深的地方。 （这是植物在演化过程中，对于深水中光谱成分发生变化的一种生理适应。 ）二、典型例题二、典型例题例例 1 1 光合作用合成了 1 摩尔的葡萄糖，在五碳化合物数量不变的情况下，此过程中产生的三碳化合物的摩尔数是（ ）A、3 摩尔 B、6 摩尔 C、12 摩尔 D、24 摩尔答案答案：C解析解析：我们知道，暗

11、反应中二氧化碳的固定是指一分子的二氧化碳与一分子的五碳化合物形成两分子的三碳化合物的过程，而二氧化碳固定后产生的两分子三碳化合物经还原后，两个三碳化合物（共六个碳）中的一个碳用于合成葡萄糖分子中的一个碳，共它五个碳重新产生五碳化合物；而葡萄糖分子中有六个碳，因此，在五碳化合物不变的情况下，要通过光合作用产生一摩尔的葡萄糖，需要的三碳化合物的摩尔数为 12 摩尔。例例 2 2 在光照充足的情况下，下列有利于载培番茄增产的的一组条件是（ ）A、昼夜恒温 26 B、日温 26，夜温 15C、昼夜恒温 15 D、日温 15，夜温 26答案答案：B解析解析：作物增产的一个重要途径是：增强光合作用的速率，

12、降低呼吸作用的速率。而温度对光合作用、呼吸作用的影响是通过影响这些生理过程中的酶活性实现的。在光照充足的条件下，白天温度高，参与光合作用的酶活性增强，有机物积累增多；晚上温度低，对与呼吸作用的酶活性降低，有机物的消耗少。因此，总的来看，提高昼夜温差，有利于有机物的积累，可以起到栽培作用增产生效果。例例 3 3 下图表示大豆种子萌发成幼苗的过程中，干重和鲜重的变化曲线，学生认为表示鲜重的曲线是哪一条？其光合作用开始于哪一点？（ ）A、X、O B、Y、M C、Y、O D、X、Q答案答案：A解析解析：大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光

13、合作用，不能制造有机物，因此有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，有机物开始积累，干重增加。例例 4 4 科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，原因是“汽水”能（ ）A、加强呼吸作用 B、加强光合作用C、改良碱性土壤，调节 pH 值 D、加强植物蒸腾作用答案答案：B解析解析：“汽水”实际上是充入二氧化碳气的弱酸性溶液，它可缓慢释放出二氧化碳气体，而二氧化碳是光合作用暗反应的原料，在一定范围内增加二氧化碳浓度可起到增强光合作用，从而促进植物有机物的积累。由于汽水所释放出的二氧化碳可增加作物叶片周围环境的二氧化碳浓度，从而促进了植物的

14、生长，同时汽水中二氧化碳与水形成的碳酸，在土壤中进一步解离为氢离子和碳酸氢根离子，又可加强植物的根系矿质元素的离子交换吸附，也可起到促进植物体生长的作用。例例 5 5 右图中的各曲线中，为某一农田一昼夜的温度变化曲线、为光照变化曲线、为植物吸收二氧化碳的变化曲线，请据图回答： （1）植物在 段内制造有机物。（2）植物在 段内积累有机物。（3）d 处凹陷，原因是温度过高，叶片上 关闭， 吸收量减少，影响了光合作用中的反应效率。（4）a 处凸起，原因是下半夜 偏低，使呼吸作用 。答案答案：（1）b-f (2)c-e (3) 气孔 二氧化碳 暗 （4）温度 减弱解析解析：本题考查学生利用所学的光合作

15、用与呼吸作用的知识，分析生产实践中的生物学问题的能力，要求学生通过几条曲线的分析，总结出温度、光照强度等因素对光合作用和呼吸作用的影响，同时对学生的读图能力有较高的要求。本题的难点在于横、纵坐标生物学含义较复杂，曲线数目较多，且三条曲线变化趋势有一定的相关性。因此，在解答本题时，首先要明确曲线图坐标的含义：横坐标表示时间（0 时-24 时） ，纵坐标向上表示二氧化碳吸收量越来越大、纵坐标向下表示二氧化碳释放量越来越大。同时还要明确三条曲线所表示的生物学含义：分别代表为某一农田一昼夜的温度变化曲线、为光照变化曲线、为植物吸收二氧化碳的变化曲线。（1）植物只要在有光照的条件下就可进行光合作用，即可合成有机物。从图中的曲线可以看出，从 b 点开始有光照（天亮） ，到 f 点光照消失（天黑） ，即 b-f 一直有光照，因此植物在 b-f 段内制造有机物。（2）绿色植物在光下同时进行光合作用和呼吸作用，而在黑暗处只进行呼吸作用。而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，植物在光下，且光合作用速率大于呼吸作用速率，即有机物有净积累时，空气中二氧化碳表现为净的吸收；而当