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1、1课内阅读 山中访友李汉荣 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送 来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长 出的（根须 ） ，深深扎进泥土和岩层；头发长成（ 树冠） ，胳膊变成（树枝 ） ，血液变成（树的汁 液） ，在年轮里（旋转） 、 （ 流淌 ） 。 1、 按课文内容在括号里填上词语。 2、 不改变句子意思，给句子换个说法。 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 没有一棵树不是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，没有一棵树不在望着我。 3、仿写句子 走进这片树林，鸟儿呼唤
2、我的名字，露珠与我交换眼神。 小鸟在树上唱着歌。 4、文段第一句用（拟人）的手法，形象地表达了自己和（露珠） 、 （鸟儿）这两位朋友间的（默契） 和（ 情谊 ） 。 5、后两句话写的是作者的（联想） ，从中，我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊， 那种走进大自然物我相融的境界。 6、 “知己”是什么意思？这是一种怎样的境界？ 知己是指彼此相互了解而情谊深切的人。树为人友，人为树友，人和树自然相融，这时一种奇妙的 境界。草虫的村落郭枫 （一）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧你看它（虽然）迷了路（仍
3、）傲然地前进着它不 断地左冲右撞终于走出一条路我的目光跟着它的脚步它走着走着一路上遇到不少同伴 它们互相打着招呼我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂他它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的 黑甲虫，走进了村子。我看见许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味 深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。1、 在里加上标点。 2、 在（ ）里填入恰当的关联词。 3、 联系上下文解释词语 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 意味深长：指意思含蓄深远，耐人寻味 、 “一路上遇到不少同伴”不改变句子的意思，把句子改为肯定句。
4、一路上遇到很多同伴。 作者以奇异的游历为我们展示了两个空间，一个是 细密的草茎组成的茂盛的森林； 另一个是 森林边缘的小丘上，也就是 草丛边上的一些小土堆， 这是最适合 草虫聚居的洞穴群 形成之处，所以也就可以看到 许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。 、作者为什么把黑甲虫称作 “游侠”，从中你感受到了什么？ 因为这只黑甲虫迷路了，穿行在这森林中，从中我可以感受到作者是带着欣赏的目光看小黑甲虫的。、 “它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 ” “它们”是指（黑甲虫村民 ） ， “意味深长地对视良久”说明它们之间（感情深，爱意流露） ，此时无声胜有声，在这深情的对视2中，它们互相在
5、倾诉些什么呢？ 倾诉对对方的爱意，爱慕；对对方的思念.（二）我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么 地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了在小虫的脑海中究竟蕴藏着多少智慧我看见测气候者忙于观察气候工 程师忙于建筑设计各种不同的工作都有专门的虫子担任 我还看见了许多许多 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的灵魂唤回 来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！、在里填入恰当的标点符号。 、判断下列
6、说法，对的打，错的打 （） 、 “是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”是反问句。 （ x ） （） 、我看到“村民们”的劳动生活了。使用了比喻的修辞手法。 （ ） （） 、 “直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的灵魂换回来。 ”是拟人句。 （ ） （） 、 “我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？”跟“虫子的脑海里蕴 藏着很多智慧。”的意思一样。 （ ） 、写出第一段的中心句 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 4、 “村民们”指的是（黑甲虫） ，第一段中（ 行色匆匆）这个词最能概括 “村民们”的劳动 状况。 5、用“ ”画出具体描写 “村民们”
7、劳动的场景的句子。 6、按要求写句子。 （） 、每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物。 （改为双重否定句） 没有一个不用前肢推着大过身体两三倍的食物。 （） 、各种不同的工作，都有专门担任的虫子。 （修改病句） 各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 7、你认为是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙呢？ 1、家庭的责任感；2、自我价值实现的快乐感。 8、从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？ 测气候者忙于观察气候，工程师忙于建筑设计，各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 9、 “夕阳亲吻着西山”点明 时已傍晚 ， “悠悠忽忽”说明了作者对奇异游历的痴迷；“才把我 的灵魂换回来。 ”
8、点明了心灵沉浸在奇异游历中的 欢快和得意 。 10、 “我还看见了许多许多 ” “我”还会看见些什么？也许是（市场里，甲虫们做买卖 ） ； 也许是（公园里，大甲虫在教小甲虫寻找食物） 詹天佑从北京到张家口的铁路长二百千米，是联结华北和西北的交通要（yo yo）道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要(yo yo)争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得（di d)不到解决。他们最后提出一个条件：清政府（如果）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ 就 ）不再过3问。他们以为这样一要(yo yo)挟（xi） ，铁路就没法子动
9、工，最后还得（di d)求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。 1905 年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传（chun zhun）出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一 家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 ”原来从南口往北过 居庸（yn）关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名 的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。 1、在带点字的正确读音下面画“” 2、在括号里填入恰当的关联词。 3、 “
10、要挟”在字典里的解释是：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。根据这个解释，结合 课文内容，回答问题。 “对方”是指清政府， “自己”是指帝国主义国家。 “弱点”是指中国工程师 没有能力修筑铁路。 “要求“是指取得这条铁路的修筑权，进一步控制我国的北部。 。 4、清政府任命詹天佑为总工程师，修筑京张铁路，全国的反应如何？请用文中的一个词语概括出 来。请想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？ 全国轰动。当时中国人民会说：“太好了，我们也有自己的工程师了，也能自己修筑铁了。 ” “詹天佑真是好样的，为咱们中国人争了气。 ” “太好了，这下咱们中国人可以扬眉吐气了。 ” 5、 “
11、能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 ”这句话我们能看出什么？外国人对中国人 民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。还隐含着说明京张铁路沿线 沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨，也集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的 压 力 ，更能反衬出詹天佑 为国分忧的爱国主义品质 。怀念母亲季羡林“天哪连一个清清楚楚的梦都不给我吗我怅望灰天在泪光里幻出母亲的（面容 面孔 面影）。” 我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。现在到国外来了，在我的怀念中就（增 加 增添 加多）了一个祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候，异常（强烈 猛烈 热烈） 。 以后也没有断过。对这两位
12、母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。 1、在里填入恰当的标点符号。 2、在括号里选择恰当的词语画上“” 。 3、根据要求写词语。 近义词 反义词 异常 （ 特别 ） （ 平常 ） 伴随 （ 陪伴 ） （ 分离 ） 4、 “怅望灰天”指的是 惆怅地望着天空 ，作者长期 在外求学 ,l 留在母亲身边的时候 不 多 ，必然对母亲的音容笑貌 记忆不深 ，对母亲的怀念更多的是 一个模糊的影子 ，因此作 者只能 尽力地怀念，不断地回想。 。 5、在你的想象中， ，母亲的面应是怎样的？母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。 6、从作者对两位母亲的
13、怀念中，你感受到了什么？ （感受到作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 ）穷人列夫.托尔斯泰 “你知道吗？”桑娜说， “咱们的邻居西蒙死了。 ”4“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么 小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱（zhu zu）起眉，他的脸变得(d de di )严肃，忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总 能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ”但桑娜坐着一动不动。你怎么啦不愿意吗你怎么啦桑娜你瞧他们在这里啦桑娜拉开了帐子 1
14、、在里填入恰当的标点符号。 2、给加点字选择正确的读音。 3、根据课文内容回答问题 “桑娜沉默了。 ”她在想什么？这反映了桑娜的什么品质？ 她在想：他会怎么做呢？会愿意收养两个孤儿吗？他不同意，会揍我吗？这反映了桑娜善良的品质 。 “但桑娜坐着一动不动。 ”桑娜又在想些什么？这表达了桑娜的什么心情？ 她在想：啊，他跟我想的一样，同意收留孩子，孩子有救了，真是太好了！这反映了桑娜兴奋、激 动的心情。 4、第中的“你”指的是 桑娜 ， “他们”指的是 西蒙的两个孤儿 ， “死人”指的是 西蒙 “皱起眉” “脸色变得严肃、忧虑”是（神态 ）的描写，说明渔夫感到（问题很难办） 。 “搔搔后脑勺”是（动
15、作 ）的描写，说明他 正在认真考虑 ，形象地说明渔夫 觉得问题严重 。 “熬”是（忍受）的意思，说明渔夫 为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多 的辛劳 ，从中可以看出渔夫是一个 宁愿自己受苦也要帮助他人 的人。读渔夫的话，要读出（坚 定）的语气。唯一的听众落雪 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折(zh sh zh)磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯(j j)床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上 铺(p p)满了落叶。一天早晨，我蹑（ni）手蹑脚地走出家门，心里充满了神
