《大气环境第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大气环境第二课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、D-002 屯留一中 2012-2013 学年高一导学 案1高中地理必修高中地理必修 1 大气大气环环境境课题： 对流层大气的受热过程 课时：7 课时 第二课时 使用时间：2012 年 9 月 第二备课小组 执笔人：王萍萍 审稿人：李淑梅 班级： 姓名：【 【温故互温故互查查】 】1 对流层的气温随着高度怎样变化? 2 为什么说对流层与人类关系最为密切？【 【学学习习目目标标】 】1、了解大气的受热过程。 2、掌握地面辐射和大气辐射。 3、通过了解大气对地理环境的影响，树立正确的环境观。【 【问题导读问题导读】 】1、为什么地球表面的昼夜温差远不如月球表面大？ 2、霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚
2、？【 【自我自我检测检测】 】1读图，下列各点关系正确的是( )A图中四点气压：CBAD B高空中空气由 D 处流向 B 处 C近地面 A 处温度高于 C 处 DA、B、C、D 之间不可能形成热力环流 2地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下列示意图中符合 热力环流原理的是( )师生笔记D-002 屯留一中 2012-2013 学年高一导学 案2【引引导导概括概括】 】(一)大气对太阳辐射的削弱作用(1.大气对太阳辐射的吸收具有-2.大气对太阳辐射的-作用3.大气对太阳辐射的-作用 （二）地面辐射和大气辐射大气的温室效应，我们应重点弄清太阳辐射与地面辐射、大气辐 射等之间的关系。如图 1，
3、这种关系主要表现在以下两方面：一方面是 大气对地面长波辐射的吸收能力很强，从而将地面放出的热量保存 在大气中，二是大气逆辐射将大部分热量返还给地面，在一定程度上 弥补了地面辐射损失的热量，正是这种关系，才使得大气对地面具有 保温作用，我们可以借助于上述简图分析说明大气保温效应的三个 物理过程：(1)太阳辐射到达地面后，地面吸收-而增温；(2)地面增 温后产生地面-，大气又强烈吸收地面辐射而增温；(3)大气增温后 又产生-，一小部分射向宇宙空间而散失，剩余的绝大部分射向 地面，我们称之为“-”(如图 1)。大气逆辐射在很大程度上弥补 了地面辐射所损失的能量，从而起到了对地面的保温作用。D-002
4、 屯留一中 2012-2013 学年高一导学 案5【 【达达标测评标测评】 】7若图示为热力环流形势，则 a 地与 b 地的气压(P)和气温(T)( ) APaPb；TaTb BPaTb DPaPb；TaTb 10阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国某市区、郊区、近郊农村夏季午后气温变化示意图材料二 久居城市的人们都有类似的体验：夏季里市区的气温要比郊 区高。为了躲避酷热难耐的暑气，人们不得不跑到绿树成荫、河湖交 错的郊区或乡村去享受一份清凉和惬意。为什么在享受现代城市的 舒适与便利的同时，市区人要忍受比郊区更炎热的酷暑呢？ (1)如对此主题进行课题研究，请补充完成基本的研究思路。_认识什么
5、是主题词_()讨论主题词给城市带来的影响 (2)某市于 2010 年提出构建“绿色城市”的口号，并向市民广泛征集 构建措施。一高中生提出可在郊区封山育林，来改善市区绿化面积少、 大气质量差的问题。这种做法，你认为可行吗？如认为可行，请说明 应首先研究的可能性条件；如认为不可行，请说明理由。(只要合理即 可)D-002 屯留一中 2012-2013 学年高一导学 案3(3)该市规定，本市绿化不得再建大型草坪，而要以乔木、灌木树种为 主。与林木绿化相比，城市绿化中修建大型草坪有哪些不足？【 【盘盘点收点收获获】 】【 【课课后反思后反思】 】书面等级 质量等级 时间 D-002 屯留一中 2012-2013 学年高一导学 案3
