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1、 第一章 美国学校介绍第一节 美国中小学概述美国开放灵活式的教学模式可以说是世界各国教育改革的先驱，它与我 们将要介绍的日本在教育方面有着许多不同的地方，日本多次的教育改革也 是借鉴与参考了美国教育的诸多方面。美国的中小学生所承受的压力比日本 中小学生轻得多，学校及家长对于中小学生更侧重于能力、技巧、经营等各 方面的培养，在实践中让他们养成劳动习惯，树立劳动观念，增长了中小学 生知识与能力相辅相成的提高。最近，我从一本杂志上看到一则消息：作者 去一个朋友家作客，朋友带他去参观了一所新盖好的楼房，这是一幢二层楼 的木质结构的楼房，外面整整齐齐地砌着红砖绿瓦，客厅六角形墙面突出， 屋后木质阳台宽敞
2、舒适，也有完整的壁炉和车库，门前还有一片铺好的草坪， 屋内更是窗明几净，餐厅、客厅、洗手间更是安排得合情合理，扶着楼梯上 去，上面是几间通风、光线极好的卧室，设计得十分得当，使整个房间宽敞 明亮。这样一座从设计、装潢、布置都十分精巧的房子，令参观者大吃一惊 的是它并非出于什么房屋设计师之手，而是出于一所公立中学的学生们之 手。不仅是作者，连我看完后也不禁为这些中学生而钦佩不已。这所中学除 教授书本知识以外，更多的是教孩子动手动脑，选修缝纫、雕刻、木匠之类 的课程，自己去想象与设计各种各样的小东西。在美国，经常会有一些中学 生开的专卖店，其中卖的都是他们自己制作的小玩意，像飞机模型，布娃娃 等各
3、种玩具。学校还经常组织同学们参观各种各样的展览馆或一些公共的场 所，回来以后，要求学生根据所观察到的加之自己的想像力绘图画，孩子们 从中受益不少，在学习动脑的过程中也养成了劳动的习惯与观念以及细心观 察的好习惯。他们会经常利用节假日去参加各种实践活动，他们并不看重自 己做的事情是大或是能给自己带来好处与利益，他们做的事情小到给人的自 行车打气上螺丝，给人照看孩子和整理草坪。美国的青年 1 8 岁甚至更早就独 立了，这种独立的生活赋予他们了坚强的个性。 美国的中小学还有一点突出的特点就是适合地培养孩子的经营意识，这 点在许多国家是不被社会与家长所认可的，而在美国，中小学生在父母及学 校的支持下，
4、逐渐地去尝试经营之道。他们出售的经常是些自己制作的小玩 具，纪念章，小首饰之类的东西，虽然都是小本生意，但是他们从中逐渐地 学会了一些生意经。美国社会鼓励中小学生经商旨在从小就树立他们的经营 意识，培养他们的经营头脑。难怪有人说，美国在经济市场上是后继有人的， 由此可见一斑了。 以上我向读者们介绍的是美国中小学教育的一些特点，下面我介绍一些 美国中小学的制度及分类 美国的小学教育年限为 6 年，主要在公立学校进行，私立小学占少数。 目前在美国，除六年制小学占多数以外，仍然存在有 1 / 5 左右的八年制 小学。在小学中又分成一至三年级、四至六年级和七至八年级的低、中、高 三段。近年来，美国又出
5、现了一种中间学校，由原来小学的五年级直到初中 二年级（即八年级）改组而成。这样，原来“六三三”制的普遍教育，变成 了“四四四”制。美国小学的课程灵活多样，学校自由安排，现在，美国小 学逐渐开始注意基础知识， 要 求对读写算基本知识与技能的传授必须符合一定标准。在教学组织形式上，美国小学广泛实行能力分组制、开放教室制 （主 要搞活的教学）等，在教学方法上则广泛采用现代化教学手段。 美国的中学教育是对 1 2 至 1 8 岁青少年所进行的教育， 在普及教育为 1 2 年的州里，整个中学教育都属义务教育，有的州则只实行 9年、1 0年或 1 1 年的普及义务教育制。 美国当前实施中等教育的普通中学有
6、以下一些类型： 1 . 八四制中的四年制中学：近年来多发展为综合中学。 2 . 六三三制与六六制中的 6 年制中学（综合中学）：其中又分为包括三 年初中和三年高中的初级和高级中学，分为二年与四年的初、高级中学和初 高中六年一贯的中学。近年来美国高中主要按康南特的建议迅速向综合制发 展，高中课程在不同的学科组内进行，学术科为升学做准备，读这一科的学 生约占总数的 3 0 % 至 3 5 % ；职业科又分工、农、商、家政等科，为就业做准备， 读这一科的学生约占总数的 2 0 % 至 2 5 % ；普通科是学习一定的文化知识，毕业 后当熟练工人，读这一科的学生约占总数的 4 0 % 至 5 0 %
7、，这两科的学生多为劳 动群众子女。 3 . 中间学校：即把前述小学五年级直到初中八年级合成的一种学校。 以上各种类型的中学基本上是公立学校，占美国中学的绝大多数。 4 . 私立中学：美国设有各种私立中学。如教会开办的教区中学讲求教学 质量与纪律，近年来颇受家长的欢迎，有钱人家多把子女送入教会中学。独 立中学主要开设纯理性学术课程，是为升学做准备的学校。私立技术学校培 养职业技术或特殊才能。此外还有“继续学校”“第二次机会学校”，“收 养中学”等，这类中学大多是为了给在城市公立中学中不及格的学生以另一 次机会，招收的学生大多为黑人子女，学校组织松懈，课程不固定，视需要 与兴趣而定。 美国当前中学
8、的教学组织形式与方法是多种多样的。如采用能力分组、 开放教室、实验室作业与发现法、开设选修课与使用学分制以及在天才教育 中使用“加速法”与“加深法”等来培养学生。第二节 美国高校概述及名校介绍要谈论国外的名牌大学，自然不会被人们忽视的就是美国这样一个举足 轻重的国家，他的科学技术在全世界都是领先的，而创造出这种种奇迹的便 是美国星罗棋布的大学。各种各样的大学如国立、州立、私立大学，它的数 量及质量全世界是无第二个国家能与之相比的，他有世界上知名度很高的哈 佛大学，麻省理工大学，斯坦福大学等，我将从中选择几所最有名望的学校 介绍给大家。 美国哈佛大学 美国哈佛大学是美国最古老的一所高等学校，也是
9、在国际上负有盛誉的 一所学校。它是一所私立的包括文、理、医等科的综合性大学，现有 1 2 个学 院，包括本科生学院两个。哈佛大学在校址、设备、教师阵容、学生素质等 方面都是杰出的，它拥有世界上规模最大的图书馆，有世界上第一流的学者。 在美国的重要历史事件中，哈佛大学的校友几乎都占有首要地位。 哈佛大学位于麻萨诸塞州东北部的坎布里奇，它和美国东部沿海的工业 城市波士顿只隔一条查理河。哈佛大学的主要校舍建在查理河沿岸坎布里奇 一侧，与医学科学有关的设施在波士顿市郊。哈佛大学的命名是为了纪念捐 款人约翰. 哈佛而得来的。 美国的文化，科学研究等方面的发展与哈佛大学有着密切的联系，哈佛 培养出来的著名
10、学者、作家、诗人与科学家不计其数。而哈佛本身在研究方 法和创立新学科方面一直就处于领先地位，它从 1 8世纪就开始教授自然科 学。另外哈佛大学在政治上也占有一席之地，美国有 6 任总统是哈佛大学的 毕业生。上层的统治集团也有许多知名人物是从哈佛大学的门中走出来的。 哈佛大学的领导机构为董事会，董事会由大学校长和哈佛学院的六名成 员组成，董事为终身职务。此外，有由校友选举的 3 0 人组成的校务监督委员 会，任期为 6 年。 学校实行的是学期制。学期一般从每年 9 月中旬至次年 6 月上旬，中间 有二次休假：一次在年底至次年 1 月 2 日， 约半个月到 1 个月左右；还有一 次是在 3 月下旬
11、至 4 月初，约 1 周。此外，一些特殊的节日例如哥伦布日、 华盛顿生日、阵亡将士纪念日等节日都会有假期一天。期中考试在 1月 1 7 日至 2 8 日，而期终考试为 5 月 l 7 日至 3 0 日， （有人玩笑的说在哈佛，每次 圣诞节过后不久紧跟着就是期考，这是一件让人感到痛苦的事，）学位授予 时间在 6 月、3 月、1 1 月。 考生入学申请是在招生前一年 9月提出，4月发录取通知，9月新生入 学。哈佛大学的入学是十分严格的。考生要通过大学入学考试委员会的智力 倾向和能力测试及三次成绩测试，考生的淘汰率特别高。难怪每一个人会为 能进入哈佛这所神圣的殿堂而深感骄傲与荣幸。如拉德克利夫学院，
12、入学申 请者中只有 1 9 % 的人被接受。该院招生时除考虑学业成绩外，还考虑特殊才 能，地区性等诸多方面的原因。哈佛的外国留学生也是占有相当比例的，其 中有来自欧洲，加拿大、东亚、中非、南亚、澳大利亚等世界各地的学生。 哈佛大学现有本科学院两个：哈佛学院（只收男生）和拉德克利夫学院 （只收女生），研究生院有 1 0 个：教育研究院、文理学院、医学院、商业管 理学院、科学院、法学院等等。至今，在学术研究上，哈佛大学依然保持着 很大的权威性，提起研究院的课程，哈佛大学无疑是全美国最优秀、最周全的。它的管理课程和医学课程是名扬世界的，法律课程也很出名。另外，哈 佛大学的各个学院都聚集着优秀的教授群
13、，为哈大维持着高度的教学品质。 在教学人员中， 约 8 5 % 的人有博士学位。 约 1 1 % 的人有硕士学位， 美国是 1 9 1 6 年开始实施导师制的，导师指导的学生不得超过 6 人。哈佛大学的学生有很 多的必修课程需要完成，学校要求学生保证学好一门专业，再选学其它科目 的课程。哈佛大学早在 1 9 世纪中期，就开始采用课程选修制，让学生在规定 的科目中选择自己喜欢的课程。 下面我向大家简单地介绍一下哈佛学院和拉德克利夫学院。 哈佛学院建于 1 6 3 8 年，这里的学生在校期间需主修文理 4 0 个领域方面 的科目，大学本科课程有 6 0 % 是选修课，毕业时授予文学士学位。哈佛学院
14、 教学上的特点是鼓励学生独立钻研，搞科研，设优等生荣誉称号。本科毕业 生有 7 0 % 的人继续学研究生课程，约有 1 5 % 的人从事工商业工作，哈佛的工商 硕士即 M B A 考试吸收了世界各地的人们，由此也可见其权威性，近年来，哈 佛学院已成为美国培养商业官员的 2 5 个最“多产”的机构之一。 拉德克利夫学院建于 1 8 7 9年，它是一所私立的文科女子学院，该学院 的女生已完全和哈佛社会融合在一起了，学生与哈佛学院的学生一起上课， 学位也由哈佛大学校方授予，男女生的毕业证书是一样的。拉德克利夫学院 原是一所女子大学，但是现在校园已成为哈佛大学的一部分了，它与哈佛学 院的距离也只是 1
15、 0 分钟的路程而已。虽然如此，该学院在招生，经费方面是 独立的，他鼓励和促进妇女接受高等教育，建立了施莱辛格图书馆及开办了 各种专修班，课程大部分采用选修制，在教学上鼓励学生独立钻研，开展各 种科研活动。 提起哈佛大学的学生的课余生活，自然也是丰富多彩的，哈佛大学的所 在地剑桥市就是一个极好的活动区，那儿有美术馆，戏院，运动场等，是大 学生们校外娱乐的好去处，同时，校内的生活也不逊色，宿舍里就有大规模 的音响调节设备，甚至可以在房间内开 P a r t y ，还有各式各样的俱乐部及社 团，开展出版、戏剧和运动等活动。 最值得一提的是哈佛大学的图书馆，哈大的怀德纳图书馆有 8 0 0 多万册
16、书，收藏中文书刊有 3 2 . 5 万册，是美国大学中收藏中文书刊最多的图书馆。 本科生的拉蒙特图书馆有 1 5 万册书，开架阅览，还有几十个专业图书馆，每 年哈大为购置图书期刊的费用都要达到上千万美元。 哈佛大学是极为特殊的地方，它以其独特的魅力吸引着世界各地成千上 万的莘莘学子们。 美国麻省理工学院（M I T ） 麻省理工学院（M I T ）是美国著名的一所理工科大学，同时也是全美最 好的一所理工科大学。它于 1 8 6 1 年创立，该院的创始人，第一任院长罗杰斯 强调应用知识和获得知识同等重要，他将教学和科研结合起来，并注重现实 问题，他主张将学校的人力、物力与社会国家的需要相结合。学校给予学生 无数的良机，让学生和世界上出名的科学家共同研究。 麻省理工学院是一所私立大学，它位于麻萨诸塞州查理河边的剑桥镇。 1 9 1 6年学院从波士顿的后湾区迁到现在校址时，中心建筑群已落成了，M I T 的大多数教室和实验室分布在一个相互连接的建筑群中，有利于彼此之间的 自由交流。 麻省理工学院由理事会管理，理事会由理事长主持，理事会成员包括约9 0 名工业、科学和工程教育等方面的
