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1、四年级上学期四年级上学期科学实验科学实验教学总结教学总结转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质 量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平 的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、 天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异， 在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。转眼间,一 个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学 期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平 的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、 天资、兴趣、生
2、活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异， 在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。我的具体 做法是：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把 已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科 学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是 在
3、科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育 课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理 念。3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇 心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。 把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供 他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学 学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为 对学生产生了积极的影响。4、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依
4、靠实 验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使 学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学 知识的形成。5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成 的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课 题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探 究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程 的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一 是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容， 有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整 合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学 校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。 四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进 一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。201X.01
