《农村党员干部现代远程教育工作存在的问题与对策》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村党员干部现代远程教育工作存在的问题与对策（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农村党员干部现代远程教育工作存在的农村党员干部现代远程教育工作存在的 问题与对策问题与对策廖金泉农村党员干部现代远程教育工程（以下简称远程教育）是推动农村党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措，是“建立让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。我乡现有远程教育固定站点 4 个，流动站点 2 个，基本达到远教设备全覆盖，有兼职远教管理员或干事 11 人。我乡自开展远程教育以来，初步建立了一套远程教育网络、一支远程教育管理和技术队伍及一套远程教育工作机制，取得了较为明显的工作效果。然而，由于多种因素制约，
2、要有效的利用好远程教育设备开展教学工作仍然存在着一系列亟待解决的问题。问题一：思想认识存在偏差，工作开展较难。问题一：思想认识存在偏差，工作开展较难。部分乡、村领导对农村远程教育工作重视不够，只重视经济工作这个硬指标、硬任务，而把农村远程教育看成是可抓可不抓的软指标、软任务，认为只要经济工作上去了，其他工作抓不抓无所谓，尤其是农村远程教育工作作为党员教育的一种辅助形式，不可能有立竿见影的实效，因此未将远程教育工作与经济工作统筹安排，检查督促，同步推进。问题二：管理人员素质不高，教学管理工作开展较难。问题二：管理人员素质不高，教学管理工作开展较难。一方面管理人员大多身兼数职，工作任务繁杂，影响了
3、教学工作；另一方面管理人员整体业务素质不高。多数管理人员不能熟练运用计算机，只能进行一些简单的文字处理工作，连操作系统的修复或安装都不能独立完成。少数管理人员还不会从网下载课件资源，不能充分发挥远程教育设备功能。问题三：教学针对性不强，教学成果转化难。问题三：教学针对性不强，教学成果转化难。远程教育教学工作普遍存在着三重三轻现象，即重党员，轻群众；重党建，轻科技；重学习，轻效果。教学工作中普遍存在与实际结合不够，存在的问题是上面发什么播什么，有什么播什么，对农村党员干部的需求知之不深，不能针对性地因地制宜、分类施教，仅仅只是为干工作而干工作，为抓工作而抓工作，没有充分认识到学习的目的在于将学习
4、的具体内容落到工作的实处，转化为指导和促进工作的具体实践。问题四：经济条件有限，教学资源库建设难。问题四：经济条件有限，教学资源库建设难。由于受网络带宽的局限，互联网上的教学资源难以得到充分利用。由于受资金因素的限制，各村电教光盘的数量严重不足，杯水难解众渴，无法满足需要，严重影响了教学的时效性。针对上述问题，需要进一步以改革创新的精神，不断在实践中研究和探索，采取切实有效的措施与对策，努力适应新时期社会发展对农村远程教育工作的要求。对策一：提高认识，加强领导。对策一：提高认识，加强领导。实践证明，农村远程教育是加强农村基层组织建设的一项重要工作，是对基层党员干部开展教育的一种最有效的载体和手
5、段。要牢固树立远教出凝聚力，远教出战斗力，远教出生产力的意识。乡、村要建立组织机构，抽调专人办公，加强对农村党员干部现代远程教育工作的领导、协调，形成工作合力。要完善监督管理制度，制定目标，细化指标，层层签订责任状，规范管理，严格考核，兑现奖惩，做到人人肩上有任务，个个身上有担子。对策二：强化培训，提高素质。对策二：强化培训，提高素质。远程教育是集政治性和思想性、专业性和艺术性于一体的系统工程，必须建设一支过硬的远教人员队伍。首先应严把入口，配强管理人员。坚持三个优先原则选好管理人员，即坚持按有光电设备或计算机系统维护工作经历者优先、计算机实际操作水平较高者优先、计算机专业毕业者优先的原则，在
6、政治素质较高的国家干部中选配管理人员，把远程教育站点管理工作作为培养面向信息化社会的复合型人才的重要岗位。其次要加强培训，提高管理人员素质。采取举办培训班、以会代训、现场培训、网上交流等形式对管理人员进行系统培训，使管理人员在最短时间内具备独立承担远程教育设备的管理维护和开展教学工作、农村信息服务和电子党务政务等能力。对策三：明确目标，拓展功能。对策三：明确目标，拓展功能。远程教育接收站应是提高农村党员干部综合素质的教育培训点、创新农村基层组织建设工作的切入点、农村信息化的示范点、广大农民学习现代农业知识和实用技术的致富点、农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点、农民文化生活的娱乐点。要
7、实现远程教育工程建设的“六个点”目标，必须做好四个拓展：一是服务范围的拓展。农村远程教育服务的对象主要是党员干部，但不能仅仅局限于党员干部。在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广大群众宣传党的方针政策，对群众进行引导的责任。二是教学内容的拓展。不能仅仅局限于党课内容，更不能只选择传统政治理论、简单反映先进事迹的课件，应该引入市场经济理论、政策法规和科学技术知识等内容。要做到三个结合，即与当前形势任务相结合，与经常性的主题教育相结合，与实际工作对象需要结合，采取问卷调查的方式，了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。三是教学方法的拓展。不断探索教学工作的方式、方法。在组织形式上采取
8、五看，即按照上级要求时间统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训安排收看；组织生活会集中收看；根据党员状况分层次重点收看。在教学方法上，采取备课、点播（播放）、讨论、实践的“四环教学法”。四是服务功能的拓展。注意整合资源，把乡镇接收站与乡镇业余党校、青年中心、农村专业协会和专业经济合作组织进行捆绑建设，充分利用各类组织的人力物力优势，定期开展技能培训和绿色证书培训，培养农村能人和指导科技示范基地建设，推动农业产业化建设；积极向群众提供信息和咨询服务，利用互联网等现代信息传媒，开展科技、市场、人才、项目等信息查询、信息发布、资料收集、数据分析等服务；开展劳务中介服务，提供人才需求信息，开展就业培
9、训。对策四：加大投入，形成合力。对策四：加大投入，形成合力。一是要把远程教育工作经费纳入各级财政预算，千方百计增加农村远程教育经费投入。二是消除部门性抓远教的意识，确立全局性办远教的格局，凝聚宣传、教育、农业、畜牧等部门的力量，避免低水平重复建设造成资源浪费，形成齐抓共管的合力和资源共享的局面。三是各接收站在平时要注意在互联网上收集教学课件源，通过建立网上课件的目录索或下载后制作成光盘，逐步建立起丰富的教学资源库，以缓解课件资源不足的矛盾。我乡远程教育工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足：一是部分站点管理人员业务不够熟练；二是部分“村校共建”站点村党支部与学校协调沟通不够，对党员群众
10、培训不够正常，远教教育的综合效益没有得到充分发挥；三是个别接收站点设备管理维护不善，设备不能正常运转；四是村级远程教育经费严重不足，教学课件单一，难以满足不同层面农村党员干部的不同需求。二、对策与建议二、对策与建议实践证明，开展远程教育学习培训是解决当前农村党员干部素质不高，班子凝聚力、创造力、战斗力不强，农民教育管理工作弱化等突出问题的有效方法，是加强农村基层组织建设有效途径。为最大限度地发挥远程教育的综合效益，我们认为当前农村远程教育工作必须做到三个坚持：1、 、坚坚持持“四个到位四个到位”。一是安排部署到位。一是安排部署到位。基层党委要把现代远程教育作为农村基层组织建设的一项重要工作，列
11、入议事日程，及时研究解决工作中出现的新问题、新情况。二是技术服务到位。明确 12 名专人负责对现代远程教育网点的管理、设备的维修和维护。要把学校、农技、畜牧、林业等技术服务部门组织起来，为现代远程教育提供强有力的技术支撑。三是监督检查到位。要把现代远程教育工作与党建工作同安排、同部署、同考核、同奖惩，作为农村基层组织建设的一项重要内容。四是舆论宣传到位。充分利用标语、广播、电视、宣传橱窗、公开栏、报纸和“金寨先锋网”等阵地，大力宣传实施现代远程教育工作的重大意义和基本要求，及时反映工作的进展情况和取得的成绩，营造良好的舆论氛围和工作环境。2、 、坚坚持持“三个三个结结合合”。一是与。一是与传统
12、传统的干部教育模式相的干部教育模式相结结合。合。各级党组织要灵活运用现代远程教育资源的丰富性、实用性、资源共享性、学习方式灵活性等特点，打破时间和空间的限制，在坚持教师授课、办班培训、重点培训等传统的干部教育培训方式的同时，根据农村工作的需要，合理安排学校教学和干部教育培训计划，开放现代远程教育网络教室。二是与互联网相结合。把现代远程教育网络与互联网连接起来，下载打印农村实用致富信息、市场经济知识、商品供求信息等学习资料，拓宽现代远程教育的接收渠道，最大限度地发挥现代远程教育网络的功能。三是与农村有线广播电视网络相结合。有条件的村可以将现代远程教育节目接入当地有线电视网络，让远程教育电视节目走
13、进寻常百姓家，逐步建成以现代远程教育网点为基础，以有线电视网络为支撑的农村党员干部教育平台。3、 、坚坚持持“四个重点四个重点”。一是重点加。一是重点加强强政治理政治理论论的教育培的教育培训训。 。强化农村党员干部对新时期党在农村的路线方针政策、 “三个代表”重要思想的认识和理解能力，提高他们指导农村工作和正确分析、处理新时期人民内部矛盾的能力。二是重点加强行政知识的教育培训。通过积极引进发达地区先进的管理理念，转变农村党员干部的思想观念，促进农村基层组织职能的转变。三是重点加强科技信息的教育培训。使部分有一定文化程度的村党支部书记、党员骨干、致富带头人能熟练运用现代远程教育网络获取和更新知识。四是重点加强实用技术的教育培训。拓宽广大农村党员干部和群众脱贫致富的路子。
