心理辅导中怎样能让学生敞开心扉

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1、心理辅导中怎样能让学生敞开心扉心理辅导中怎样能让学生敞开心扉咨询难题咨询难题：2011 年 11 月的一天，一家长打电话给我，说孩子最近的月考成绩严重下降，希望我能和孩子聊聊，找出原因，鼓励他努力学习。我和这个孩子曾经聊过，半年前他的父母离异，爸爸抛下他娘俩狠心而去，他不能接受这个事实，自暴自弃，我给他做过心理辅导，效果还不错。下午，他如约来到星语心愿工作室。他坐下后，我问他这次月考成绩如何，成绩下滑的原因，以及心里的想法，他始终是深深埋下头，一言不发。看着他，我犯了难，怎样让他敞开心扉，说出心里话呢？解决方案解决方案：我倒了一杯热茶递给他，蹲下来，握着他的手，柔声说：“孩子，老师就像妈妈，疼

2、你爱你，心中有什么怨屈和妈妈说说。 ”他低着头，还是不说话，但开始流眼泪。我递上纸巾，默默地陪他坐了一会。几分钟后，我说：“你妈妈多辛苦啊，自己起早贪黑打理小饭店，还得操心你的学习。 ”他哭得抽搐的更厉害了，可还是不作声。我接着说：“你是妈妈心中的男子汉，是妈妈的依靠，你爱妈妈吗？这样吧， ”我站起来，给他纸和笔，“老师相信，你是一个懂事的孩子，给妈妈写出你的心里话” ，十分钟后，他把纸递给我，我快速地浏览了一遍：“妈妈，对不起，我最近迷恋上了电子书，天天晚上偷偷看小说到半夜，白天没精力听课学习，所以学习成绩迅速下滑。妈妈，我以后会改正的!妈妈，我爱你！”原来他受同学的影响，迷上了电子书，感觉

3、对不起妈妈，无脸面对妈妈，不敢说出实话，怕妈妈伤心难过，我的眼睛湿润了，揽着他的肩膀说：“孩子，老师相信你，你一定能改正你的缺点！”他使劲点点头。我笑着说：“能认识到自己的缺点，并且能改正它，就是圣人”他不好意思地笑了。第二天，他送来了自己的心愿卡，希望努力学习考上县二中，并贴在了心愿墙上。效果反馈效果反馈：事后，我和他妈妈通过电话进行了交流，我把信件内容读给她听，她哭了，说孩子已经把 mp5 交给她保管。我让她理解孩子，更加去关注孩子的生活，和孩子多亲子交流。后来在校园几次见到他，他主动给我打招呼，向我问好，很阳光快乐的样子，我拍着他的肩膀，鼓励他努力学习，考上理想的高中。他的班主任也反映说

4、他学习比以前专心了，学习成绩进步了。看着他的变化，我感到很幸福。我的反思：我的反思：怎样才能让学生敞开心扉和老师交流呢？我认为从以下几方面：1 1，营造轻松愉快的谈话氛围，营造轻松愉快的谈话氛围 谈话的场所要尽量避开不相关的同学或老师，不要在教室或老师众多的大办公室以减轻学生担心谈话内容被别人知晓而引起的紧张心理。如果谈话的场所在室内，要为学生设座、备水。不要急于谈正题，可以先说点闲话比如关注一下学生的衣着，问一下学生家里的情况等。2 2、善于倾听、善于倾听 首先要神情专注，不可一边和学生谈，一边干自己的活儿，这种对学生的不尊重，既引起学生的反感也降低学生对谈话的兴趣。其次，要克服“自我中心”

5、的倾向，不要不理会学生的感受，只顾将自己的“谆谆教诲，滔滔不绝地倾泄给学生，将双方的交流变成了一言堂、独角戏。应以平等的身份与学生交换意见要允许学生反驳，不轻易反驳学生的意见，即使他们的话不对也不要当下就一棍子打死。3 3、套近乎的交流、套近乎的交流 这种拉家常式为众多老师所采用，它平易近人，急学生所急，想学生所想。充分表达教师对学生的理解和同情之情，其目的是拉近双方距离，冰释学生的戒心，缓和交流的气氛，从而为敞开学生心扉4、使用必要的辅助手段使用必要的辅助手段 对干那些性格内向的、不善于口头表达的学生，和他们交流时，往往会出现“卡壳”的情况，此时，辅导老师就可以使用一些辅助性的手段，比如，可以让学生用书信、电话、手机短信或是电子网络等方式进行交流。让学生敞开心扉的方法是多种多样的，不仅仅局限于面对面的交流。师生可以面对面交谈（包括聊天室谈心、家访以及散步谈心等），也可以采用书信形式、信箱、谈心日记的形式、小字条形式等等，这些都是传统交流形式。在现代传媒日新月异的今天，还可以采用 QQ、电话以及手机短信等及时通讯手段和电子邮件等等方式。特别是利用互联网络谈心，由于避免了面对面交谈的许多不便，更利于谈话轻松展开。不管采取什么方式，都要根据学生的实际情况及其个性特点，不同类型和特点的学生灵活采取不同的方式和方法，以取得最佳的交流效果。