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1、 李老家乡朱庙小学李老家乡朱庙小学 范范 娜娜 第第 十三十三课课 毕毕升升的的梦梦想想李老家乡朱庙小学 范娜西师大版五年级（下）阅读要求：阅读要求：1、边读边勾画出第二自然段中的重点句子。2、简单地归纳毕升产生梦想原因的句子，并用自己的话说一说。集体反馈：聪明的毕升就是在自己的工作中发现了雕版印刷术存在弊端：（1、花费时间长 2、占用空间大 3、容易虫蛀鼠咬、受潮变形）于是寻求改进工作的办法，产生了发明活字印刷术这个梦想的。思考：思考：毕升是怎样实现发明活毕升是怎样实现发明活字印刷术这个伟大的梦想的？字印刷术这个伟大的梦想的？要求要求：1、以小组为单位合作学习以小组为单位合作学习36自自然段
2、。然段。2、以小组为单位汇报讨论的结果。以小组为单位汇报讨论的结果。木活字印刷术失败的原因：1、木活字由于受木纹疏密的影响，沾水木活字由于受木纹疏密的影响，沾水后就会膨胀，导致板面高低不平，印刷后就会膨胀，导致板面高低不平，印刷效果极差。效果极差。2、木活字用蜡和松香等粘连后，不容易木活字用蜡和松香等粘连后，不容易取下来，不便于第二次使用。取下来，不便于第二次使用。思考朗读句子：朗读句子：1、一个叫毕升的人在雨中慢慢地、一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思若有所思地走着，地走着，好像好像丝毫没有感觉丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣到早春的小雨已打湿了他的衣衫。衫。2、最近他被一件事困扰着，
3、、最近他被一件事困扰着，吃吃不下饭，不下饭，睡睡不着觉。不着觉。3、毕升毕升机械机械地走回家，在妻子的地走回家，在妻子的提醒提醒下，默默地下，默默地换完衣服，开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他换完衣服，开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他的脸，映亮了他那双的脸，映亮了他那双沉思沉思的眼睛。的眼睛。4、现在，毕升坐在灶前烧火，心中现在，毕升坐在灶前烧火，心中念念不忘念念不忘的还的还是这件事。他一边烧火，一边是这件事。他一边烧火，一边自言自语自言自语地说道：地说道：“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西呢？呢？”品词析句思考：思考：1、毕升一直在思考什么问
4、题？、毕升一直在思考什么问题？2、毕升无意中得到妻子的提示，、毕升无意中得到妻子的提示，他的表现如何？勾画出相关的句子。他的表现如何？勾画出相关的句子。反馈：反馈： 一句话让毕升一句话让毕升茅塞顿开茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。有听到妻子在后面的呼唤。1、“茅塞顿开茅塞顿开”是什么意思？是什么意思？2、这句话中还有哪一个词也是这个意思？、这句话中还有哪一个词也是这个意思？ 思考思考讨论：讨论：活字印刷的制作过程
5、是怎样的？活字印刷的制作过程是怎样的？毕升跑到窑场：毕升跑到窑场：1、用细黏土做成小块，晾干后刻上字烧硬做成单、用细黏土做成小块，晾干后刻上字烧硬做成单字。字。2、找来铁板铁框，撒上松脂、蜡、纸灰将单字排、找来铁板铁框，撒上松脂、蜡、纸灰将单字排版入框固定整平。版入框固定整平。3、上墨印刷。、上墨印刷。同学们，学到这我们和毕升一起同学们，学到这我们和毕升一起见证了活字印刷术的诞生，你认见证了活字印刷术的诞生，你认为毕升成功发明活字印刷术的原为毕升成功发明活字印刷术的原因是什么？因是什么？（善于动脑、锲而不舍、执著追求（善于动脑、锲而不舍、执著追求.） 体会作用体会作用 感受伟大感受伟大请同学们
6、自由读课文最后两个自然请同学们自由读课文最后两个自然段，想一想：段，想一想：（1）毕升的活字印刷术成功后有什么好）毕升的活字印刷术成功后有什么好处？处？（2）毕升冥思苦想发明的活字印刷术为）毕升冥思苦想发明的活字印刷术为世界带来了什么？世界带来了什么？谈感受：同学们，学了本课之后，你同学们，学了本课之后，你们有什么感想呢？请动笔写们有什么感想呢？请动笔写一写，然后说出来与大家一一写，然后说出来与大家一起分享！起分享！总结总结 提升提升 同学们，通过本课的学习，我们明白了：在生同学们，通过本课的学习，我们明白了：在生活中只要我们处处留心，勤于思考，不懈奋斗，就活中只要我们处处留心，勤于思考，不懈奋斗，就可以实现我们的梦想，希望同学们今后在学习和生可以实现我们的梦想，希望同学们今后在学习和生活中，也能像毕升那样朝着自己的梦想努力奋斗！活中，也能像毕升那样朝着自己的梦想努力奋斗！那么你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦那么你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想呢？请以我的梦想为题，写一写自己的梦想，想呢？请以我的梦想为题，写一写自己的梦想，下节课我们再相互欣赏！下节课我们再相互欣赏！
