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1、英语歌曲对英语学习影响的探究英语歌曲对英语学习影响的探究-结题报告结题报告高二（3）班 课 题 组 组 长：赵翊晨 指 导 老 师：马坚英课 组 成 员： 朱晨 吴倩敏 毛丽娜 王淑芳 王露 王烨飞 吕晨爽面对着桌上一大堆的调查问卷，虽然调查问卷很多，但最后我们大家分工后，工作起来十 分顺利。根据调查问卷我们不难发现大多数学生认为英语歌曲对学习英语还是有一定的帮 助的。因此我们得出结论：学习英文歌曲对于英语学习有许多意想不到的有利影响。从一 些调查中我们也作出一些分析 我们认为造成了有许多高三的学长、学姐们认为多听英文歌曲对英语学习是有好处的，这 是因为有许多人已经历、尝试过，在许多次的听英文
2、歌曲时得到了启发，从歌词中学到了 许多知识，已尝到了其中的甜头。高二的学生是处于半对半开的状况，或许是因为他们比高三的学长、学姐们经历的不 多，还不能感觉到高三在高考这一高压下的感觉吧！我想是这个原因吧！致使有人听英文 歌只注重歌手的歌唱曲调，而不注重于许多英文歌曲的歌词中许多细节之处会使我们学到 更多的东西。 高一的学生或许是因为刚踏进高中生活还未满一个学期吧！造成有人对高中的生活一点也 不紧张，只顾自己的玩乐，而忽略了学习，但并不排除有一些好学的人，向高二、高三的 学生们学习，努力地学习，全身心地扑在学习这一方面。高一的学生在学习上应该努力啊！ 去发掘一下英文歌曲对英语学习有好处的各个方面
3、，决不能安于现状。 课题研究成果： 经过我们的研究，我们将自己的成果展示出来。我们课题组的每个小组成员都认真填写了 结题报告表，并有小组论文，我们还设计了调查问卷，结果表明百分之九十五的同学还是 比较喜欢听英文歌曲的，其中百分之五的同学喜欢听爵士，百分之二十六的同学喜欢听摇 滚，百分之四十的同学喜欢听古典的，还有百分之二十九的同学喜欢听蓝调等其他类型。 但大部分的同学对英文歌曲的了解仍限于“听”上面，还没有深入的学习它。那么，对于我 们所唱的英文歌曲，我们应该做些什么呢？首先，我们可以根据自己的理解对歌词大意进 行猜想。其次我们能够通过查字典，向老师询问或网上查询来完全搞懂歌词意思，同时我 们
4、也要能够对歌曲所要表达的主题思想进行研究思考。然后对于歌曲中的新单词短语句型 可做适当的总结摘抄，有时间记一记，背一背，相信这对我们的阅读理解和英语写作有很 大的帮助。最后如果对外国文化有兴趣的同学可进行其他的调查，也可将自己欣赏的英文 歌曲推荐给其他同学听，或相互交流交流。 课题研究的建议 经过调查研究后，我们提出以下学习英语的建议： 1、许多同学在听华语的流行歌曲，但我建议这些同学能够多花一些时间听一听一些欧美歌 曲，也可以听流行的啊！其实也很好听的呀，只是有一些地方听不懂，但我们可以听一些 歌词中英语较肤浅的，我们所学过的和少部分未学过或见过，这样一首歌听下来的结果是： 听了一首既优美又
5、动听的歌，又巩固了许多以前的知识，了解一些自己所未知道的知识和 内容，又培养了自己在听力这一方面的能力。有这样的结果，那么我们听英文歌曲是何乐 而不为呢？ 2、希望老师能够借一些英语歌曲的磁带给班上的同学听，让他们广为传颂，甚至还可以让 他们自己唱一下，以培训他们的口语能力，这样日积月累，同学们有了标准的发音，那么 在高三的口语考试中，同学们就不用再害怕，因为所有的问题都已迎刃而解了。 3、希望英语老师们能在课上多放一些英文歌曲来培养同学们的听力。我觉得现在有些英语老师让同学听英文歌，然后在发下纸上填空的歌词这一做法是对的，但这种办法总是很少 的，希望以后这样的机会能够多一点，让我们有更多的锻
6、炼。 通过这次寒假的研究性学习，我们对英文歌曲对学习英语的好处进行一些着重的调查分析， 但我们未能够更深入地找出更多的原因。因此，我希望我们此次课题研究的不足，在以后 的学习过程对欠缺的地方加以改正，也请大家能够原谅我们组的不足，同时也谢谢那些为 我们做调查问卷，回答问题的同学。 研究表明,听歌会促进输入、内化和习得目的语;唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感,也 可以学习语音、语法和句法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语 的兴趣和动机。英文歌曲不仅形式灵活多变,内容也丰富多彩,具有其他学习模式所不具备的 优势。一曲动听贴心的歌曲总能给人以轻松、愉悦的感受。学习者往往
7、在很愉快的心情下 背会很多单词和句型,真是一举数得。兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力, 是最好的老师。兴趣是学生积极认识事物,积极参与活动 研究性学习的心得：随着结题报告的出炉，我们的研究性学习也划上了句号。 在这个学期中，我们提前完成了预定的目标。由于我们这一课题研究的是 听英语歌 ，在 这个研究过程中，不仅我们对信息作了全方面的观察、搜集，超前完成任务，而且在我的 学习中也起到了一定的作用，真是受益匪浅啊！ 在刚开始进行课题论证时，许多同学思维刻板、盲从教师、怕出错、怕冒险、过分追求 确定性、缺乏创造性和想象力以及提问能力。此外，科学批判能力、综合创新能力和协调 思维能力也不
8、高。因此，我们的指导老师十分注重在研究学习过程中转变我们学生的思维 方式，总是不断启发和培养我们主动地发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，以及 批判精神和创新精神。思维方式的转变不是一朝一夕的事情，我们的指导老师在实施指导 过程中，始终遵循循序渐进的教育原则，先让我们尝试运用，然后是经常运用，最后是习 惯运用一些科学创新的思维方法（如求异思维、发散思维、类比思维、右脑思维、非言语 思维、次协调思维、辩证思维）去思考问题和解决问题。这样，我们就在不断地跳起来 学 习英语歌 的过程中，不断提高能力，研究活动得以顺利完成， 在研究性学习中，我学到了不少书本上学不到的东西，接受了很多的教育。例如，
9、挫折 教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同组同学合作研究过程中，我学到了很多 的知识，提高了自己的能力 . 如开题、论证、讨论、采访、提问、咨询、信息搜索、网页 制作、摄影、写作、论文陈述、课件展示、论文答辩等知识和能力，学会了基本的研究方 法，了解的研究的过程，激发了自身的探究的能力和热情。 研究性学习肯定的是我们每个学生竭尽全力的价值：只要方法正确，言之有理，你就 是成功的。正因为如此，我们的个性得到了最大程度的张扬，想象力得到了最大程度的发 挥，动手能力得到了最大程度的施展，创新能力得到了最大程度的开发。相信：研究，将 从这里起步。 研究性课程给我最大的感受是：我们获得的信息量比
10、平时 45 分钟课堂教学中所获得的信 息量要多出几倍甚至十几倍。这其中的大部分并不是老师传授的，老师只提供了他们活动 的环境、空间和一些方法，而我们就靠这些学会了主动探寻知识、学会了分析、学会了思 考在研究性学习活动中，指导师当然是同学们的老师，有时学生也是老师的老师，有 时我又感到自己和老师成了真正的知心朋友。我觉得自己也常常有新的发现、新的感受， 在与大家一起共同成长。 研究性学习使我更加认识到开拓精神的重要性。我高兴，我在研究性学习的过程成长 了！ 听英语歌无疑是一件惬意悠闲的快事，一副整理情绪，医治压力的良药。听英语歌又 是件奇妙的学习艺术，潜移默化中，闭目养神时。奇妙地提高了你的英语
11、听力及学习兴致。? 所以，以英语歌曲对英语学习影响的探究为研究题目，大大提高了我的研究学习兴 致，也为小组学习活动的顺利完成提供成功的基础。 ? 平时，老师首先让我们各自收集自己所喜爱的英语歌，并尝试去唱唱哼哼，甚至还可以 去背背这些歌的歌词，曲名。与此同时，还会引人去深入了界其歌词的含义。一周之后， 开展小组讨论会。交流会上，我们发现在收集理解的过程中，遇到不懂的词汇，句子我们 会去查找，摘录并记忆。在此过程中，不经意地，我们积累了大量词汇，并且不再烦觉单 词记忆的枯燥乏味了。同时，我们还一致发现，英语歌歌词有些优美和谐，有些激扬亢奋， 生动极了，其感觉完全不同于课堂上简单的造句，和在单词记
12、忆中日渐消磨的兴致和学习 动力，以至应学习和提高成为众多的“心头大患”这一发现令我们意气大发，老师的引导， 学生的实践与自主探究此时成为我们课外兴趣。 ? 几番收集，几番研究之后，还发现许多英语歌歌词对学习写英语诗有帮助哦！由此，我 们也各自摘录了不少有意思的句子和中意的片断，细细品味，进一步体会所谓语感，与属 于英语的天地。 ? 有人说好普通话可以通过多唱歌来慢慢提高，其实这话不无道理，要知道模仿是学好语 言的关键，就好像你要学习广东话，首先你肯定是要多听广东话，然后有了感觉后就会慢 慢的模仿，同样在我们学习英语时，多模仿些英语歌是很有效果的，在学的过程中，不要 急于一开始便开始模仿，首先要
13、认真的听，反复的听，在你慢慢听的很有感觉的时候，然 后就开始慢慢的跟着模仿，这样才会把歌唱好，英语歌唱多了，在你说英语的时候就会有 一想不到的进步，今天我和我的班上的同学就拿着音响在教室里学着唱英语歌，刚开始， 我们是很仔细的听着，当我们听出点感觉的时候，就有人慢慢的跟着唱，结果很有效果， 学的也快！所以不管是学语言还是学歌曲，都是在听多了的时候再去模仿的过程！所以在 我们学语言的时候一定要多听，反复的去听，然后认真的去模仿，直到和他们的差不多为 止。在研究性学习过程中，我们一起思考，一起探索，一起研究，一起得到结论。虽然挫 折无时不刻困扰着我们，但我们坚持不懈，因为我们始终坚信挫折在所难免，
14、希望的曙光 总会到来。记得雨果说过：“对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败！对 怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败！对别人放手，而他仍然坚持；别人后退， 而他仍然前冲的人，没有所谓失败！对每次跌倒，而立刻站起来；每次坠地，反会像皮球 一样跳得更高的人，没有所谓失败！”现在我们战胜了困难，走向了成功。在这次的调查中， 我们培养和提高了自己的交际能力，让我们真正地将理论用到实践中去。同时，我们也感 受到自己知道的甚少，所以我们应珍惜现在的学习时机，不仅要读有字之书，更重要的是 要学会读无字之书。这次研究性活动，拓展了我们的知识面，使我们知道了学习的好处， 怎样的巧妙学习来提高学
15、习的能力水平，学到了许多。? 。 ? ? “Every night in my dreams ,I see you I feel you.”这耳熟能详的歌曲,带我走进那充满 异域风情的世界.是它让我了解 Jack and Rose 那发生在泰坦尼克船上那感人的爱情故事. 我们小组的几个成员齐心协力,通过各种渠道搜寻着最棒的英文歌。随着学期的即将结束,我 们的研究性学习也只能随之落下帷幕.但那不同于平常的学习让我们感受到了快乐,还有那一 份真挚的合作所带来的友情.我们的学习是快乐的,因为我们会享受学习,因为我们坚信 Tomorrow is another day. 成功就在我们的身边,等待着我们
16、去寻找,等待着和我们遇见。学习 好英语，需要掌握不同的技巧。而听英语歌曲，能帮我们学习到各种不同的技巧。这也是 我们这次研究性学习的重要收获。 首先，听英语歌曲可以提高我们的听力。学习一种新的语言，若没有处在该语言环境，是 很难掌握到学习语言的方法和摸索出一条使我们发音近似本土人的语音气调之路。听英语 歌曲，长期坚持下来，可以使我们逐渐熟悉当地人的语言环境，揣摩他们的语调，让我们对该语言更加的熟悉。因此在听力测试时，我们更易进入一种语言状态，一种我们熟悉的 氛围，便可轻易的拈到其中的信息。当然，更实际些，我们还可以更容易接受和外国人谈 话时的语声和速度感。因此，多听英语歌曲，多熟悉语言环境，是一种学习英语的巧妙方 法。 另外，听英语歌曲还能提高我们的鉴赏能力。在倾泻中的旋律中旋转，让我们徜徉在西方 文化的天堂，感染着西方艺术的魅力，陶醉在西方音乐的美妙中，让我们在身心疲惫时得 到心灵的慰藉和情感的陶冶，以及脑力的放松，这何尝不助于我们英语学习。 总而言之， 听英语歌曲有益无害。 采访稿 （1）Q:你们知道怎样来
