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1、我国少数民族学校体育教育研究三十年我国少数民族学校体育教育研究三十年2011 年和田师范专科学校学报JuI.201l 第 30 卷第四期总第 72 期我国少数民族学校体育教育研究三十年司甘旦米吉提?托乎提(1.昌吉学院体育系新疆昌吉 831100;2.昌吉学院西域体育研究所新疆昌吉 831100)摘要本文对改革开放 30 年来我国少数民族学校体育教育研究进行回顾,总结 30 年来我 国少数民族学校体育教育研究的发展历程与发展路径,提出今后少数民族学校体育教育研究思路与发展趋势,为少数民族学校体育教育研 宄提供参考?关键词我国少数民族;学校体育教育研究:回顾解放六十年来我国少数民族学校体育教育研
2、究,经历了一个从无到有,从少到多,从缓慢发展到快速推进的过程.在改革开放前的 3O 年,少数民族学校体育教育研究几乎为空白,查阅 1950-1978 年的全国中文体育期刊篇名目录,仅有一篇关少数民族学校体育教育研究文献的报道,即新体育1950 第 3 期刊登,署名杨守文的文章内蒙古乌兰浩特蒙古族中学学校体育现状a自 1978 年改革开放至今 3O 年,少数民族体育教育研究逐步有了大的发展,其 30 年的研究历程大致可分为三个发展阶段,即:跳跃发展填补空白阶段,横向发展稳步提高阶段,纵横发展形成规模阶段.1.我国少数民族学校体育教育研究 30 年l_1 跳跃发展填补空白阶段跳跃式研究阶段是指 1
3、979 年”1989 年改革开放的第一个十年.由于改革开放在全国大面积推进,各行业改革的冲击,于是各少数民族地区如新疆,广西,贵州,甘肃等地相继创办了刊载体育及体育教育研究的体育期刊和体育科技期刊,给学校体育教育研究开辟了园地,也提供了信息交流的窗口,这一时期发表的有关少数民族学校体育教育研究文章,随着时间的递增逐年增多.1979 年在北京体育学院学报,体育教学参考资料上同时刊登了徐超英撰写的二亿接班人的中小学体质教育需要调查研究.文章强调学校体育在对学生增强体质的实际效果与具体操作上应作好调研工作.之后学校体育刊登了辽宁省教育局所写的全面贯彻党的教育方针切实加强体育卫生保健工作一一阜新市阜新
4、蒙古族自治县阜新镇第三小学,文章对蒙古族小学的体育卫生保健工作做了介绍,并提出体育卫生保健在学校的重要意义以及今后应该注意的问题.1980 年贵州体育刊登从铜仁城区看学校体育调第四,教练员在计划训练方案前,首先要对运动员现有的身体体能状况有深入的了解,同时要求教练员自身具备Plyometric 训练原理,方法,步骤的相关知识,避免因对Plyometric 训练的错误理解而造成运动员无谓的运动损伤.参考文献:1侯向锋.马凯.我国竞技体育体能训练创新的对策研究J.成都体育学院学报,2009(3).2陈平等.现代排球训练法.重庆大学出版社,1993.3黄辅周,钟秉枢等.排球运动科学探蹊.北京体育大学
5、出版社,1995.4葛春林等.最新排球训练理论与实践M.北京体育大学出版社,2004.5李宗浩等.排球(中国体育教练员岗位培训教材)M.人民体育出版社,2002.7葛春林.陈忠和.排球专项灵敏素质的研究现状及其训练方法J.上海体育学院学报,1997(2).8刘钦龙.运动训练创新理论研究D.北京体育大学,2007.9赵鹏等.论日本大学男子排球运动员体能训练的有效性J.北京体育大学学报,2008(3).10盖洋.中国排球竞技战术发展特征及体能训练理论体系与实证105研宄D.北京体育大学.2008.11张兴林,葛春林.我国国家男女排运动员身体素质训练及存在问题J.山东体育学院学报,2007(1).1
6、2朱欣华.排球运动员体能训练的基本原理研究J.华中师范大学学报,2005(2).14Radg,Ahrahi-Faud.优秀排球运动员的素质训练指南J.中国排球,2006(1).15克列舍夫,雅里杨茨编.易先俊,王玉周等译.排球伽.北京体育学院出版社,1988.16庄志勇.对跳跃专项少年运动员 Plyomctric 训练的实验研究J浙江体育科学,2006(2).17:lJ 强,颜秉峰.对排球运动员体能训练的探讨J.山东师范大学学报(自科版).2002(2).18王易灿.对高校篮球队员弹跳力 Plyometric 训练的实验探析J通化师范学院学报,2008(2).23史发宽,杨改生.世界女子竞技排
7、球运动优势转移规律研究J中国体育科技,2009(2).作者简介:马维聪(1985 一).女,北京人,吉林体育学院 2008级硕士,研宄方向:体育教育训练.收稿日期:2011-03-282011 年和田师范专科学校学报Ju1.2011 第 3O 卷第四期总第 72 期查报告,敖缓小学重视体育卫生工作,学校体育也登载了巴马成立县校际体育教研组,(ik 少数民族新一代健康成长文章主要介绍少数民族学校体育状况以及重视少数民族学生健康等问题.1980 年第二届全国体育科学学术报告会胜利召开,入选报告会的论文有 280 篇,其中有关少数民族体育教育方面的研究文章只有一篇,即内蒙古(西部)中学生体质情况调查
8、.1981 年国家体委,民委和各自治区体委,民委相继召开了少数民族体育工作座谈会,这是建国以来第一次着重研宄少数民族体育工作的会议,体现了党和政府对发展少数民族体育事业的重视和关怀.然而在此之后的三年中却没有有关少数民族体育教育研宄的论文(检索全国中文体育期刊篇名目录).1984 年 3 月全国体质研究学术报告会在广西临桂县举行,会后编辑出版了论文选集,其中有关少数民族学生体质研究论文有 8 篇.至此少数民族体育教育研究进入一个小高潮,这一时间研究内容主要包括两部分:一是学生体质研究,如广西壮族少年身体形态机能与素质的现状和特点的调研,云南省儿童少年青春发育期若干指标状况的地区民族差异;二是体
9、育教材,体育师资研究:如民族院校体育教材的改革势在必行,(2000 年的云南省体育师资研究.这些论文的理论研究水平,综合能力已有所提高,研究方法与手段开始走入多原化.时间进入 1985 年,第一次中国学生体质健康调查在全国 29 个省,市,自治区的 28 个民族中进行,特别是对少数民族学生体质与健康进行的大规模全面系统的研究,填补了我国这项研宄的空白.从此到 1989 年的五年,随着全国学生体质健康调研的数据陆续公布,全国和各地区范围的调研总结会,论文报告会相继召开,出现了一大批有价值的研究少数民族学生体质的论文,并在全国,省市的各级刊物上频频发表.如我国汉族,回族,朝鲜族,维吾尔族学生身体形
10、态比较,云南省滇区地区六个年龄组青少年形态调查分析等.与此同时一定数量的学校体育理论研究,教学改革,发展预测研究,少数民族学生心理等多向研究成果不断涌现,如对少数民族学生个性差异与体育教学特点的研究,少数民族体育自我意识对心理特征影响的调查研究等.1987 年第三届全国体育科学学术报告会召开,西北地区学校体育调查及其战略对策,从藏族青少年体质现状谈人才培养与民族投资两篇反映少数民族学校体育教育状况的研宄论文入选.总结第一个十年的研究可以发现,少数民族学校体育教育研究是间断性跳跃式向前发展,其研究范围逐渐广泛,研究方向多角度进行,学生体质等方面的研究填补了这一领域的空白,研究方法与手段以及研究质
11、量与水平在不断提高.1.2 横向发展稳步提高阶段随着中国改革开放进入到第二个十年(1989 年1998年),其研究也步入了一个快速而稳定并初具规模的发展阶段.这一时期来自少数民族地区的本土研究数量增多,质量不断提高.研究内容主要分为以下几个部分:lO6体质研究代表作有中国各少数民族青年体型特征的分析研究,新疆 4 个民族学生身体素质现状及 10 年对比研等;学校体育的整体研究代表作有新疆城市维吾尔族中小学体育现状与发展对策研宄,贵州省学校体育卫生工作发展目标及对策等;少数民族体育教师研究主要代表作有我国西部五省区中小学体育师资队伍现状及发展建议,新疆维吾尔族学校发展与体育教师配备十年回顾与展望
12、等;民族体育教育理论与实践研究主要代表作有结合畲族传统体育进行体育教学的尝试和思考,新疆农牧区学校体育教学初探等:少数民族学生运动心理研究主要代表作有新疆城市维吾尔族中小学生体育动机与体育行为,银川市中学生对体育的需要爱好和活动情况调查等.21 世纪少数民族学校体育发展战略研究主要反应在国家体育总局和教育规划中的两大立项课题内:即(2000 年中国学校体育和卫生发展战略目标及对策研究课题,西部农村学校体育现状与发展战略研究课题.1992 年第四届全国体育科学大会有关少数民族学校体育教育研究入选论文两篇;1997 年第五届全国体育科学入选论文增加到四篇.在这 10 年中少数民族学校体育教育研究数
13、量比前 l0年有了大的增加,研究方法与手段增多,将学校体育教育研究与其他边缘学科进行交叉,相互渗透提高了研宄质量与水平.使少数民族学校体育研究向新的高度迈进.1.3 纵横发展形成规模阶段改革开放进入第三个十年(1998 年2008 年),随着改革开放的不断深入,学校教育的重点与目标由中心城市向农村,边远的少数民族地区辐射,因此,少数民族学校体育教育研究越来越受到重视,其发展的步伐快速稳健的向纵深推进,研究硕果累累,撰写的论文数量大增,近五年的论文数量可抵改革开放前 20 年的论文数量总和.内容广泛涉及少数民族学校体育研究的各个层面,可谓百花齐放.由量变到质的变化,据统计 2000 年第六届全国
14、体育科学大会入选论文 1975 篇,少数民族学校体育教育研宄论文入选 7 篇,学校体育研究 5 篇,学生体质研究 2 篇,其中专题报告 5 篇,墙报 1 篇,书面 1 篇.2004 年第七届全国体育科学大会入选论文 2268 篇,少数民族学校体育教育研究论文入选 15 篇,学校体育研究 12 篇,学生体质研究 3 篇,其中专题报告 2 篇,墙报 1 篇,书面 12 篇.入选大会专题报告的论文篇数逐届递增,研究涉及的民族地区和民族不断增多.2002 年第一届中国学校体育科学大会顺利召开,这给少数民族学校体育教育研究提供了又一个展示的平台.从论文入选情况看,少数民族学校体育教育研究的论文入选第一届
15、中国学校体育科学大会论文 9 篇;第二届入选论文】2 篇;第三届入选论文约 1O 篇;第四届入选论文 7 篇.从历年申报全国教育科学规划课题情况来看,在”六五”,”七五”,”八五”规划课题中均没有相关少数民族体育教育研究的课题立项:到”九五”规划课题立有一项即:在”十五”规划课题中各学科共计立项课题 2803 项,其中2011 年和田师范专科学校学报Ju1.2011 第 30 卷第四期总第 72 期关于少数民族学校体育研究的课题有 ll 项.这大大促使了少数民族学校体育教育研究进入高潮.从以上统计可见,在这十年中少数民族学校体育的研究开始进入成熟期.研究成果的数量到质量,研究的广度与深度,研究
16、内容的前瞻性与研究方法的多学科交叉都有很大发展,研究成果更加实用.2.近 30 年少数民族学校体育教育的研究特点与存在的问题2.1 近 3O 年少数民族学校体育的研究特点改革开放 30 年,我国少数民族学校体育教育研究经历了一个从无到有,从少到多,从不稳定发展到有序进行,从研究面窄到不断加宽加深的艰苦历程.第一个研究阶段的特点:快速跳跃式发展,起步快,研究成果填补空白,促进研究快速向前发展.但存在着发展不稳定,间断性研究的趋势,研究面窄,缺乏深度,研究方法少,研究人员少的局面.第二个研究阶段的特点:快速稳定发展,宏观研究增多,研究方向扩大,大量的对策研究,预测研究为民族地区的学校体育教育的长期发展设定了目标.本土研究人员增多,研究成果从数量看己初具规模.存在的问题是,本土研究人员研究能
