赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结

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1、赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结2011 年 8 月 4 日至 31 日，作为西南民族大学的一名教学老师，我有幸和外国语学院、化学与环境保护学院、计算机科学与技术学院和国际教育学院的 10 位教师一起赴澳大利亚墨尔本 CQ University 进行了为期一个月的学术交流活动。CQ University 是澳大利亚的著名大学之一，尤其工程、IT、商科、传媒是它的特色专业，在国内外享有盛誉，CQU 在教学质量、教学方式、教学设施、学术钻研和成果等领域都取得了一系列成就，并连续两年获得年度国家教育输出的成就奖。在校学生数两万一千四百名，其中国际学生六千名左右

2、，来自超过 100 个国家，CQ University 是一所拥有丰富多元文化，活力十足的大学。通过近一个月的学术交流活动，我感到受益匪浅。我通过在 CQ University 一个月的课程学习以及与老师，同学们的交流，我了解到澳大利亚大学课程设计和管理制度，掌握了外语沟通方式和技巧，了解到一些国外先进的教学方式，提高了英语教学的实际运用能力。其中主要的心得体会有以下几点：一、教学上重视学生参与，启发学生的创造性我们在 CQ University 亲自参与了他们的英语听力课、写作课、计算机课等课程，通过观察我发现在 CQ University 的课堂上，老师注意引导学生去思考、去表述自己的观点

3、，而不是满堂灌，在学生对基本知识有深入了解的基础上，在老师的引导下，由他们开放思维，进行自主表达。许多课程都需要大家讨论，这对于提高交流的意识和技巧非常重要。例如在一堂英语课上，老师给学生发一些带图的卡片，让学生把这些卡片组织成一个故事，然后每个学生都相互交流，自己用英语告诉别人这个故事，通过这种方式，学生参与的积极性很高，即使一些害羞的学生也积极参与进来。还有一堂课讲思维的方法，老师做了各种着色帽子，让学生挑选戴上，白色帽子代表事实，红色帽子代表积极的思维，黑色帽子代表消极的思维，绿色帽子代表长远的思维，然后老师选择一个话题，让戴不同颜色帽子的同学来发表观点，从而使同学们很形象地了解不同思维

4、的方法。二、课程设计重视学生能力培养CQ University 面对大部份学生是国际学生，他们面临着以后要在澳大利亚生存与找工作的问题，所以 CQ University 在课程上设计了很多实践课程，如面试技巧训练、商业活动训练等等，学生可以自由选择这些讲座，我们在 CQ University 参与一个面试技巧训练讲座，讲座是由一个网络公司的负责人上的，她介绍了面试时写个人简介的技巧、面谈的技巧，打电话的技巧，以及如何利用网络来找工作，我听了之后，觉得对中国学生也同样受益。三、 教学方式灵活CQ University 不仅在课堂教学上非常灵活，而且还不拘泥于课堂教学，它还设计了博物錧、移民局参观，学生可以自由选择，例如我们和印度、韩国的一些同学，在老师带领下参观了墨尔本博物錧，了解了澳大利亚的发展的历史。四、 考核制度非常完善CQ University 的负责人还为我们详细介绍了学校的考核制度，包括对老师的考核、对学生的考核，例如对老师的考核，它包括了管理层对老师的考核、老师之间的考核、学生对老师的考核，每个部份又包括许多小项，每个小项又占若干百分比，然后进行综合考核，针对不同的考核结果，又有不同的处理结果。这一个月的交流学习使我受益良多，我相信这对我今后的教学大有帮助。