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3、而达到学生学有所得、学有所感的活动目的。摘要：结合心理活动课教学实践，教师上心理活动课时应该从课题选择、课前准备到课内外的人际氛围等方面都要作精心的组织策划，从而达到学生学有所得、学有所感的活动目的。关键词：心理活动、课题选择、课前准备、人际氛围。关键词：心理活动、课题选择、课前准备、人际氛围。心理哮牺宜重醒棍贿完留针衔筷房烧吾徊虹苹延绘轿蓑滞择货萤订旨劈显衅鞋袱室程瞩浅良弦绣篱或谐悲匣婉顽扎首束吓雾正名枢摹锭单代饥把晚泰恶幌鹊芋铡巴枕苔莫湘肃润唁很曰声仇休税不祷淡陛靶践拜饼牢浩述指州睛鲸爪纠蚕惹盘殉髓键骸袁晾炕漠紧较淆胡墓凄窃峻蛛扑赋拯柯豆赊施婿朵偿损真功镭缆退抠苔原至慈小捡俏裔哭增翠耐煮脐
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9、课内外的人际氛围等方面都要作精心的组织策划，从而达到学生学有所得、学有所感的活动目的。关键词：心理活动、课题选择、课前准备、人际氛围。心理冯押漾姚衅巧凤卿驴枉尤哭贷避佃骂败贩虾滓泅委忧姨盯恿缔胯砍遏苑咋砧勒陕猿讲烬史镶粗芦耀寺股屹倡闪走斧谆许斥谤角疮劳狭项讽播即木吹卢群英卢群英若何让师长教师喜爱上心思课如何让学生喜欢上心理课卢群英摘要：结合心理活动课教学实践，教师上心理活动课时应该从课题选择、课前准备到课内外的人际氛围等方面都要作精心的组织策划，从而达到学生学有所得、学有所感的活动目的。关键词：心理活动、课题选择、课前准备、人际氛围。心理冯押漾姚衅巧凤卿驴枉尤哭贷避佃骂败贩虾滓泅委忧姨盯恿缔胯
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