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1、八年级上册文言文复习八年级上册文言文复习 教学目标：教学目标： 1.理解常见实词在文中的含义。理解常见实词在文中的含义。 2.理解常见虚词在文中的意义和用法。理解常见虚词在文中的意义和用法。 3.能够正确断句。能够正确断句。 4.正确翻译文中的一些语意重要或句式特殊的句子。正确翻译文中的一些语意重要或句式特殊的句子。 5.分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。 6.赏析作品形象。赏析作品形象。 7.品味语言表达技巧。品味语言表达技巧。 教学重点：教学重点：1、归纳学生应掌握的文言词语。、归纳学生应掌握
2、的文言词语。2、落实文章中的重点句子的翻译，争取达到直译无误。、落实文章中的重点句子的翻译，争取达到直译无误。教学难点：能整体把握文章并联系实际回答问题。教学难点：能整体把握文章并联系实际回答问题。 教法：归纳法、点拨法、记忆法教法：归纳法、点拨法、记忆法 学法：归纳法、记忆法、练习法学法：归纳法、记忆法、练习法 课时：一课时课时：一课时 教学步骤：教学步骤： 一、重点课为一、重点课为桃花源记桃花源记 、 短文两篇短文两篇 （陋室铭陋室铭 、 爱莲说爱莲说 ） 、 三峡三峡 短文两篇短文两篇 （答谢中书书答谢中书书 、 记承天寺夜游记承天寺夜游 ） 二、二、 三峡三峡1、字词：、字词：a、通假
3、字：、通假字：“阙阙”通通“缺缺”。 b、一词多义：、一词多义：自：自： 自自三峡七百里中（在）三峡七百里中（在） 自自非亭午夜分（如果）非亭午夜分（如果） 伤仲永伤仲永：自自为其名（自己）为其名（自己） 还还自自扬州（从）扬州（从） 绝：沿溯阻绝：沿溯阻绝绝（断）（断）绝绝巘多生怪柏（极）哀转久巘多生怪柏（极）哀转久绝绝（消失）（消失） 引：属引：属引引凄异（延长）凄异（延长） 陈太丘与友期陈太丘与友期下车下车引引之（牵、拉）之（牵、拉） 属：属：属属引凄异（连接）引凄异（连接） 有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属 （类）（类） 属属予作文以记之（通予作文以记之（通“嘱嘱”） c、词类活用
4、、词类活用(1)、乘奔御风（这里指、乘奔御风（这里指飞奔的马飞奔的马，动词用作名词），动词用作名词）(2)、良多趣味（、良多趣味（真，实在真，实在，形容词用做副词），形容词用做副词）(3)、空谷传响（、空谷传响（在空荡的山谷在空荡的山谷，名词用作状语），名词用作状语）d、课下注释中重点词语：、课下注释中重点词语：略无、亭午、曦、襄、奔、疾、属、引略无、亭午、曦、襄、奔、疾、属、引2、重点语句翻译。、重点语句翻译。（1）自非亭午夜分不见曦月。）自非亭午夜分不见曦月。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）虽乘奔御风，不以疾也。）虽乘奔御风，不以疾也。
5、即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。(3)、素湍绿潭，回清倒影。、素湍绿潭，回清倒影。雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物 的影子。的影子。（4）清荣峻茂，良多趣味。）清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣（茂盛）水清，树荣（茂盛） ，山高，草盛，实在有很多乐趣。，山高，草盛，实在有很多乐趣。3、简答题。、简答题。从全文看，第从全文看，第 4 段中引用渔者歌谣的作用是什么？段中引用渔者歌谣的作用是什么？答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。答：进一步突出三峡山高水
6、长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。 ”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城朝发白帝城 。请说说其中后两句诗与。请说说其中后两句诗与文中文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。之间有什么相同与不同之处。相同点：相同点：（1）描写的对象：同写三峡、猿鸣）描写的对象：同写三峡、猿鸣（2）写法：寓情于景）写法：寓情于景不同点：（表达的情感）不同点：（表达的情感） 诗句流
7、露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情； 渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概 括，并写出文中印证理由的原句。括，并写出文中印证理由的原句。理由理由 1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由理由 2：落差大（意思
8、相同即可）：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间原句：悬泉瀑布，飞漱其间 三、三、 桃花源记桃花源记1、字词：、字词：a、通假字：、通假字：“便便”通通“要要”，还家。，还家。b、课下注释中重点词语：属、阡陌、黄发、垂髫、叹惋、扶、向、遂、规、课下注释中重点词语：属、阡陌、黄发、垂髫、叹惋、扶、向、遂、规、寻、津寻、津c、一词多义：、一词多义：、舍、舍 便便舍舍船，从口入船，从口入 （舍弃）（舍弃） 屋屋舍舍俨然（房舍）俨然（房舍） 、志、志 处处处处志志之之 （记，动词）（记，动词） 寻向所寻向所志志（标记，名词）（标记，名词） 、寻、寻 寻寻向所志向所志 （寻找）（寻找） 寻寻
9、病终（不久）病终（不久） d、古今异义：、古今异义：、芳草、芳草鲜美鲜美 古义：鲜艳美丽。古义：鲜艳美丽。 今义：味道好。今义：味道好。、阡陌、阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻 古义：道路纵横交错，四通八达。古义：道路纵横交错，四通八达。今义：运输和邮电事业的总称。今义：运输和邮电事业的总称。、率、率 妻子妻子 邑人来此邑人来此 绝境绝境 古义：妻子及儿女。古义：妻子及儿女。 古义：古义： 与人世隔绝的地方。与人世隔绝的地方。 今义：今义：“子子”是词尾，无义。是词尾，无义。 今义：走投无路的地方。今义：走投无路的地方。、无论无论魏晋魏晋 古义：不要说，（更）不必说。古义：不要说，（更）不必说
10、。 今义：今义： 表示条件的连词。表示条件的连词。、不足不足为外人道也为外人道也 古义：不值得。古义：不值得。 今义：一种是保留着古义；另一种解释为不够。今义：一种是保留着古义；另一种解释为不够。E、词类活用：、词类活用：、欲、欲穷穷其林其林 （走）尽（走）尽 、未果，、未果，寻寻病终病终 不久不久、渔人甚、渔人甚异异之之 对对感到诧异感到诧异2、重点语句翻译。、重点语句翻译。1、 黄发垂髫并怡然自乐。黄发垂髫并怡然自乐。老人和孩子们都神情愉快，自得其乐。老人和孩子们都神情愉快，自得其乐。2、 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。领着妻子儿女
11、和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。的人断绝了来往。 、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 问现在是什么朝代问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝竟然不知道有过汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。更不用说魏朝和晋朝了。3、简答题。、简答题。（1）展示桃源人宴请渔人的图片中体现了桃源人怎样的民风？并找出文中相）展示桃源人宴请渔人的图片中体现了桃源人怎样的民风？并找出文中相对应的原话。对应的原话。答答:桃源人民风淳朴，热情好客。桃源人民风淳朴，热情好客。原话：原话：“便
12、要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。”“村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延余人各复延至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。”(2)风景优美，环境宁和，民风淳朴，作者如此完美的描述这样一个世外桃源究风景优美，环境宁和，民风淳朴，作者如此完美的描述这样一个世外桃源究竟有何用意呢？（本文寄托了作者怎样的社会理想呢？）（小组讨论合作完成）竟有何用意呢？（本文寄托了作者怎样的社会理想呢？）（小组讨论合作完成）答：表现作者对没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的追求答：表现作者对没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的追求 和向往。和向往。（3）、
13、拓展延伸）、拓展延伸陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作品中有所体现吗？谈谈你的看法品中有所体现吗？谈谈你的看法.答：答：归园田居归园田居中的中的“衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违”，让我们体会到了他归隐田，让我们体会到了他归隐田园的无悔；园的无悔；饮酒饮酒中的中的“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，我们感受到了他陶醉于自然美景的，我们感受到了他陶醉于自然美景的自得；自得；五柳先生传五柳先生传中的中的“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”，更让我们感受到了他的淡泊情怀
14、。，更让我们感受到了他的淡泊情怀。四、四、 短文两篇短文两篇 （陋室铭陋室铭 、 爱莲说爱莲说 ）1、字词：、字词：a、 词类活用词类活用有仙则名有仙则名 名：有名、著名（出名、闻名）名：有名、著名（出名、闻名）无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳 乱：干扰（扰乱、使乱：干扰（扰乱、使乱）乱：使乱）乱：使乱乱 劳：使劳：使劳劳b、课下注释中重点词语：、课下注释中重点词语：馨馨、 斯斯、鸿鸿、 蕃蕃、濯濯、 植植、亵亵、鲜鲜、宜宜C、一词多义一词多义之：之： 助词的助词的 水陆草木水陆草木之之花花助词无义助词无义 丝竹丝竹之之乱耳乱耳 何陋何陋之之有有 久久之之 莲莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染代词：这代词
15、：这 渔人甚异渔人甚异之之动词：动词：去、往去、往 送杜少府送杜少府之之任蜀州任蜀州 辍耕辍耕之之陇上陇上焉：焉： 语气助词语气助词 亵玩亵玩焉焉 疑问代疑问代词词： 哪里哪里 且且焉焉置土石置土石代词：他代词：他 父异父异焉焉2、重点语句翻译。、重点语句翻译。1）斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了） 。2）苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 3）孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋呢？孔子说：有什么简陋呢？4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。5）予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。6）莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。莲花，是花中的君子。莲花，是花中的
