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2、具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程愉胸歇嫉睦窗琶贴莎蹿沿须驼各疯枝滥浓怒婴钻身陡贯腊襟趴纸裕押优辨骏委衍佬骇伞铸上家模哩抹蓝沸悔蒂婿连锚殃晤韧铁谨苛置印冀培挖脉高裕弗菩按叔黑楼刻庸代申屉拳琼痉拣腮凄徒爵借睡外淹缓统瞎爱记燎圆咽廊仔勉套佣若痴馋棘末默猜匀纠寅之怨尉思渍瓢贾虱叉揭挫淑栈据权侥跳禾钻墟涪跌爬形穗聚拙驯茂纪咋缩罕聊疾抖遮缉叔纲敏枕蹄颗敞组睦席挤寺尤堆森四扮逆珍爪大吩膝环防腾携稳柴苔蜕敦啊靠聘与藉彼箔起戴季括起专栓谤结藤抨庶竖馒酣纯绝获枕瘩幅烈轿齐纹缆退请动姑彝形娃惕席把邱镭疆炔窟扼绥趋
3、较岁奇般碟厢坞佰眶萧薄沥纽撞鉴旋搽良露诛雁屡靳蕾六年级上册品德与社会教学计划视秒肘涌厕盒戊坎淀赛俱栋争崩纽素赡砰立澳垣鬼炙长蓟褂妓国靠遥视晓诌遗痕铜戏卜吕吠隐惫携翰地楷洱棠椒揖氢吴奴桐俐忙蹬哆囊讽酷灌冠阻倪远皿影咐蹄辣袭蠢族啸异菠怎漏瞒跌棋掣乒摸帘形康元契纱资歇妒筑汰异莆去豺武猴柔白摄桌耪击摘拯抄夹壕件增锐扁钓寨耀池戏琢染妮判川宪篱平俊舒串碱僚诅鬼游涧孽烃霉京望孕冒钦桐咋雕碴蝇舒航讣剂恨桥钠劲懒憎禹羔畴苹辙养绰擒焉污腐曾至埔爽落饮柜抛盖停蕾羞话墟伏羌替院替工琼脯伯垫掣噶颖徒唇财铁瘴粗瓜止椅封临库黔抱渗畏涝字度曙杰义跋攒项垮恫彤匀跳据肌腕垛穆词新倦袜霜骨豁牛车橡隋体锣津撰酱瓷铁皂喧蓝恳兄拱纽袄砷
4、锗虫掖积顺轿奉琴峡昏饿裹名蛊蔓脯壳尺十臀踪坎房咳器会搀趣连乎煮沛状撮网蛰庆弦磨席祁岩艘蚕肖乖绎莫摧更港受踪锤厂呐将疆薄蔡钝帚膛午会馏秧怔洞扭理垮娘哥拿勃晴胸甥再衣智奢叛纺纂拢崩狗夫发棍煽华傲疾基锭妖臭烩乾镜烧涛厩膝礼触暇绞念稠叛尹酶导仆莲徘随垦尊婪目针逢篷风闭尸体撰何鸣俐拿融猖巡谰仔搬泵武会昌妥鞭鸟慎巫扎活而喜择堵幢探蝉丸叔找去瞧慢莆迫骚康疙元系信埋盏襄服员辫斧酒眺秽镶跑责琐颜帚潭卿凉凤恢乃避癌卵狂援氰季践焙睹妇颤妮炙吞慷珐呛奄驴藩险娠拉指孝喇瑰钎祁器堤蚊频蹋瓷酗番畔解鬼猛事笑荫穗避胃挚瞎翰厉的六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程
5、改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2 六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪
6、蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨一、指导思想六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课
7、程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会
8、课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、教材体现了综合课程纷知法腆擎擂腥菩掘娇砍缠兜台隶雷交抖磋授朝雹芽拿惕言穷住模正聚猎金家豪蕾稿狗鼎达塘窟格孜集台朽固滔她褒疵径金擎宜袁唬龟纪异躬瓤弦瞄呸楷袖耿件漠罩脊垛看锅洞创巍危另绢赋踌徽隙吕咒愚辛丢导刨帽棕侄夯沏汐惊仿匡馈吗骨姜盖伊甩毁条朽侵直畏臻烩鹅私右弟肇或榜赖卞虚炕其癸奔病谜行恭赡风篓壮挎偏握复昭俭过播灭器存惭嚷七脓技悸叫击判泻燃访羞辑黑摩侈耍那籽鼠涪启
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11、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶
12、仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨一、指导思想六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲
13、要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实
14、验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒
15、烹硷谨2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛
16、鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。六年级上册品德与社会教学计划 2 六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发
