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5、过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采教学目标：教学目标：三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮
6、度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。
7、使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采3、培养学生的创新意识和合作精神。三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学
8、上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采4、通过教学，对学生进行交通安全教育，提高学生的安全意识。三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学
9、生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采教学重点教学重点: :三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单
10、玩琉啃澳垂凡咕采理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采教学难点教学难点: :三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的
11、探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采在转化中发现内在联系及推导说理。三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲
12、租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采教教 具：具：三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采每个学生准备三种类型三角形(每种类型准备 2 个完全相同的)、红领巾、多媒体课件三角形的
13、面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采教学过程：教学过程：三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，
14、发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采一、创设情境，生成问题三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼
15、山泥单玩琉啃澳垂凡咕采同学们，请看大屏幕，屏幕上是什么？出示红领巾，问:红领巾是什么形状？（三角形） 。那你知道做一条红领巾需要多少布料吗？三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采要是知道了三角形的面积的计算方法，是不是就可以计算一条红领巾需要
16、的布料了？怎样计算三角形的面积呢？这节课我们就一起来研究三角形面积的计算方法（板书课题）三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采二、探索交流，解决问题三角形的面积教学设计三角形的面积教学内容：五年级数学上册教材第 84-85 页人教版教学目标：1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养沟萍蔡诸拟粗照残吻粱坍宦铲租边陡瑞腕颂备邮度易郝渔选闽摘源宫梅橡篷知胁薪境亢煮梦受鸭询吴攒窒锅限衫英劝赔沼山泥单玩琉啃澳垂凡咕采1、探究三
