隐私和隐私权 导学案

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1、隐私和隐私权隐私和隐私权 导学案导学案第五（一） 隐私和隐私权 【前使用说明】1、前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学本 P46-0 页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：认识稳私的内涵，隐私权的内容，识别隐私即丑事的错误观念，记住法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护；能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步记住保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。情感态度和价值观目标：树立人格独立观念

2、，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。【重难点预设】重点：隐私的内涵。难点：隐私权的概述。【知识链接】 教材第 47 页“对隐私就是丑事的说法发表见解”从隐私的概念和内容可以看出， “隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。具体理由：（1）隐私由“隐”和”私”两个要组成，缺一不可。 “隐”即隐藏，是不为人知、不愿公开、不愿让他人介入或不宜公开、他人不宜介入之意；“私”即个人之事，与“公”对应，强调的是与公共利益、社会利益无关的纯私人之事。 （2）隐私中的“隐”含有不

3、愿让他人知道的意思，而“私”必须符合“私”的含义，否则就是“公”。“公”可以公开，如果要“隐公”很可能就是见不得人的丑事。 （3）隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动和私人空间。它具有合法性，私人性，隐秘性和主观性的特点。可见，隐私并非丑事。教材第 48 页上“报社披露影视明星的隐私是否构成侵权”报社刊登的内容，有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵害了该明星的隐私权。一般而言，个人收入、婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做，同时对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密义务，只有权利人才能公开或允许他人公开自己的隐私。但是公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，公众人物享有有

4、限的隐私权，这是现代社会保护社会公众知情权所必需。公众人物作为社会知名人士，其工作、生活等方面信息属于社会大众感兴趣、极欲了解的社会生活的一部分；公众人物占有更多的社会财富，理应负有更多的社会责任，接受社会的监督。因此，明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星婚恋情况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。【学习流程】 预习填空 1 与公共利益无关的纯个人私事。这些都属于_。它具体包括：私人信息，如 、 、 、家庭关系、财产状况等；个人私事，如 、社会交往等；私人领域，如住宅、 、 等。

5、2 隐私权，是指公民依法享有_和_的权利。隐私权包括：个人 、个人 、个人 和个人对其隐私的利用权。3 公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法收集、传播和利用自己的_。活动一 教材第 46 页 “小红的故事”帮其讲道理活动二 教材第 48 页“你同意哪种看法？为什么？”活动三 教材第 49 页“私拆他人信是否合法” （【学习小结】什么是隐私呢？隐私具体包括哪些内容呢？【达标检测】单选 1甲同学偷看乙同学日记，并传播日记内容，甲同学的行为侵犯了乙同学的( ) A 荣誉权 B名誉权 隐私权 D姓名权2 下列行为，属合法搜查的有（ ）A 侦查人员出示

6、搜查证对某犯罪嫌疑人进行搜查B 商场怀疑某顾客有偷窃行为，对其身体进行搜查企业害怕产品失窃，保安人员对下班出厂的工人都要进行搜身检查D 小张怀疑同学小李偷了他心爱的钢笔，对小李进行搜身检查3 人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是 （ ）A 能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B 有利于树立人的威信 能使隐私成为真正的隐私 D 具有十分重要的经济意义4 某校学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信，张某的行为侵犯了他人( )A人身自由 B隐私权和通信自由 名誉权 D社会经济权利个体医师李某于应某制药厂要求，为该厂提供曾在他诊所看病的方女士等 6 名患者的姓名、电话、住址

7、、所患病及治疗效果等资料。此后该厂不断向她们寄发宣传资料并派人多次上门推销药品，致使左邻右舍议论纷纷。方女士等人得知真相后愤然起诉，要求李某停止侵害并赔偿每人精神损失费 2000 元。对本案的正确理解是（ ）A 公民依法享有名誉维护权 B 李某侵犯了公民的隐私权李某侵犯了公民的姓名权 D 李某应承担民事法律责任 6当个人隐私权受到侵害时，以下做法错误的是( )A自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉 B拿起法律武器，请求司法保护以其人之道还治其人之身 D对造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔偿7下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为 有 （ ）在银行柜台前设置 1 米线。网站将其注册

8、会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖全信息公司。警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将某通辑犯的照片、姓名及相关信息，通过媒体进行公开。进别人房间要先敲门。为防止各类违法犯罪事的发生，某市在大街小巷装了许多电子摄像头。小林的妈妈偷看他的日记。A、 B、 、 D、【后反思】本节我的收获是：题:第五（二） 尊重和维护隐私权【前使用说明】1、前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学本 P1-页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：记住个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵

9、权者所应承担的法律后果。能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步记住保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。情感态度价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。【重难点预设】：重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。难点：如何运用法律维护自己的隐私权。【知识链接】 “父母能否擅自翻阅子女的日记”父母翻阅子女的日记不是天经地义的事情，因为子女并非父母的附属物，其人格独立。子女的日记是个人隐私的一部分，父母也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体，破除传统化中宣扬人格依附的陈

10、旧观念。如何避免？提示：可从互相加强沟通、互相尊重等方面谈。教材第 3 页“小松的故事”（1）小旺的理由不合法。他的行为是侵犯他人隐私权的行为。因为小松的身世是个人隐私，受法律保护，任何人都负有不得侵害他人隐私权的义务即未经他人同意不得传摇、扩散其隐私。小旺在班上传播小松隐私的行为尽管不是出于故意，但有过失，是侵害小孙隐私权的行为。 （2）如果你是老师，应当支持小松的请求。因为小旺传播小松被收养的身世，给小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以应当承担其行为造成损害的责任，即赔礼道歉、消除影响并支付精神损害赔偿金。【学习流程】预习填空 1 我们应该如何尊重别人的隐私？第一、尊重他人的隐私，

11、就要树立 。我们要明白每个人都是独立的 ，每个人都有自己的 ，我们不能 他人的私事，不打听、不传播别人秘密， 不尊重他人隐私的陋习。第二、尊重他人的 ，需要强化 。2 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于 的行为。3 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地那起_，采用自行与 协商、请求司法保护等方式，要求侵权人 侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害 。 （还应增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 ）4 隐私权的内容：_；_；_； 。活动一 教材第 2 页 如何评价肖肖的行为？ 活动二

12、教材第 2 页对上述行为进行辨析活动三 教材第 4 页“对教室、银行、超市安装监视器现象怎么看？”【学习小结】青少年如何增强自我保护隐私的意识？【达标检测】 单选 1小红近学习成绩明显下降，书信往频繁。班主任怀疑小红在“早恋”，便私拆了小红的信，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法（ ）A 是关心学生的表现，合情合理 B 是在行使班主任的权利，虽有不妥，但未违法侵犯了公民的隐私权 D 是侵犯公民名誉权的具体表现2初中生晓微喜欢上了高年级的男生，并有了一定的交往。她很苦恼，向自己的同班好友冰冰倾诉了这份感觉。这时，冰冰比较适合的做法是（ ）征

13、得晓微的同意，以适当的方式向老师汇报 不管晓微是否同意，向她的父母汇报直接向晓微作劝导，中学生当以学业为重 直接找该男生，劝阻他同晓微的交往A、 B、 、 D、3在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮。这种行为侵犯了公民的（ ）A 名誉权 B 荣誉权 人身权 D 隐私权4下列行为中，不属于违法行为的有 ( )A、邮递员怀疑某人信有问题,进行扣压 B、某领导对怀疑私藏枪支的职工家进行搜查、在电话机上安装窃听器，偷听他人电话 D、父母适当限制未成年子女的通信自由某晚上，小张看到小曾鬼鬼祟祟地从邻居家走出，边走边把一些东西往口袋里塞，而此时邻居家却没有人在。第二天，小

14、张把他所看到的告诉了邻居。小张的做法( B )。A不合法，因为侵犯了小曾的隐私权B合法且应提倡，因为有利于保障邻居家的财产安全合法但不值得提倡，因为这是爱管闲事的表现 D不合法，因为侵犯了小曾的名誉权非选择 6开学至今，华的妈妈都还没见华把测验的成绩告诉过她。向华了解学习情况时，华也总是支支吾吾，从不正面回答。一天，华的妈妈还是忍不住向班主任老师了解华的学习成绩，才发现华的学习成绩有所下降。晚上，妈妈就华的学习问题跟华谈时，华生气地说： “妈妈，你怎么可以向老师打探我的学习成绩，我的成绩是我的隐私，你这样做侵犯了我的隐私权。 ”华的说法正确吗?为什么 【后反思】本节我的收获是：题：第五隐私权受

15、保护 【前使用说明】1、前预习、自主学习：结合学习目标和学案，复习本内容，并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】：通过教学，要求学生记住隐私的内涵，隐私权的内容及澄清“隐私即丑事”的错误观念；要求学生通过学习，能自主地运用所学的法律知识，分析教材或日常生活中的相关案例，初步形成一些保护个人隐私的技能；让学生树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感、责任感。【知识梳理】1、隐私的含义和内容：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属

16、于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的必要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。3、隐私权的含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。4、法律保护隐私的意义：法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。、隐私权的内容：隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人