《第17课,苏联的经济改革教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第17课,苏联的经济改革教案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 1717 课课, ,苏联的经济改革苏联的经济改革 教案教案教学准备教学准备1.教学目标教学目标三维目标：三维目标：1、知识与能力：、知识与能力：（1）基础知识：识记赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革）基础知识：识记赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的内容，理解三个改革的原因、结果及和戈尔巴乔夫改革的内容，理解三个改革的原因、结果及失败原因失败原因（2）能力培养：通过对问题）能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因勃列日涅夫改革失败原因”、 “苏联解体原因苏联解体原因”等问题的分析，等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义
2、观点分析理解培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。问题的能力。2、过程与方法：、过程与方法：（1）运用比较法认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革）运用比较法认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革与戈尔巴乔夫改革的异同。与戈尔巴乔夫改革的异同。（2）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。列日涅夫改革的历史作用及失败原因。（3）通过问题探究，使学生认识到社会主义经济体制）通过问题探究，使学生认识到社会主义经济体制2的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断
3、探索反复实验的过程。验的过程。3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的，通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的， 但还但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是不能偏离因此改革是必需的、必要的，但是不能偏离 社会主义向。社会主义向。引导学生联系中国的实际，认识社会主义改革道路的复杂引导学生联系中国的实际，认识社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。性、艰巨
4、性与曲折性。2.教学重点教学重点/难点难点赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的内赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的内容，理解三个改革的原因、结果及失败原因容，理解三个改革的原因、结果及失败原因3.教学用具教学用具4.标签标签教学过程教学过程教师活动：教师活动：观看漫画观看漫画片面的经济片面的经济 ，引导学生思考苏联，引导学生思考苏联“生病生病”的的“病根病根”，并提问苏联，并提问苏联“病根病根”-斯大林模式的弊端的具体表斯大林模式的弊端的具体表现导入新课。现导入新课。引导学生阅读课本引导学生阅读课本 98 页第一段结合以下材料找出改革页第一段结合以下材料找出改革原因原因学
5、生活动：学生活动：3思考回答思考回答自读课文和材料，组内交流答案，疑难问题小组合作解自读课文和材料，组内交流答案，疑难问题小组合作解决。决。1、本课运用了多媒体、视频、思维导图、电子检测等、本课运用了多媒体、视频、思维导图、电子检测等多种信息技术，激发学生的学习兴趣。多种信息技术，激发学生的学习兴趣。2、在导入环节，利用漫画，引导学生思考苏联、在导入环节，利用漫画，引导学生思考苏联“生病生病”的的“病根病根”，并提问苏联，并提问苏联“病根病根”-斯大林模式的弊端的具体表斯大林模式的弊端的具体表现现,导入新课。中间过渡时，利用视频，提高学生注意力。导入新课。中间过渡时，利用视频，提高学生注意力。
6、3、小组合作学习，并展示，当堂小组评价，可以增强学、小组合作学习，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力。生的分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力。4、直观教学，更能激发学生的兴趣。在课堂教学中充分、直观教学，更能激发学生的兴趣。在课堂教学中充分利用多媒体课件、视频资料、思维导图及表格等信息技术利用多媒体课件、视频资料、思维导图及表格等信息技术和合作探究式的教学方法使课堂更加直观、形象、生动。和合作探究式的教学方法使课堂更加直观、形象、生动。篇二：第篇二：第 17 课课 苏联的经济改革苏联的经济改革 教学案教学案第第 17 课课 苏联的经济改革
7、苏联的经济改革 教学案教学案【课标要求课标要求】概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 【学习重点学习重点】苏联改革的背景，过程苏联改革的背景，过程 【学习难点学习难点】苏联改革的评价，对中国建设社会主义的启示苏联改革的评价，对中国建设社会主义的启示 【学习学习过程过程】4一、赫鲁晓夫改革一、赫鲁晓夫改革1背景：背景：二战后，体制的弊端日益暴露。二战后，体制的弊端日益暴露。农业问题尤其突出，制约了农业问题尤其突出，制约了_的发展和人民的发展和人民生活水平的提
8、高。生活水平的提高。 1953 年年_逝世，赫鲁晓逝世，赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记。夫当选为苏共中央第一书记。2措施：措施：农业方面：农业方面：A用用_代替农产品义务交售制，允许集体农庄代替农产品义务交售制，允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；B开垦荒地，扩大开垦荒地，扩大_生产；生产； C开展大规开展大规模种植模种植_运动；运动； D将拖拉机等农机卖给将拖拉机等农机卖给_等。等。 工业方面：工业方面：A将部分企业管理权下放到将部分企业管理权下放到_； B给予给予企业调整部分企业调整部分_等权力；等权力； C尝试推行尝试推
9、行“_”；D一定程度上承认企业和个人的一定程度上承认企业和个人的 。思想意识上：破除对斯大林的个人迷信和个人崇拜思想意识上：破除对斯大林的个人迷信和个人崇拜 (知识链接知识链接 ) 3评价：（评价：（1）一定程度上冲破了传统观念的）一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得一定成效；束缚，并取得一定成效；（2）但是改革在理论上没有突破，只是在维持原有经）但是改革在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行局部改革。苏共提出的济体制基础上进行局部改革。苏共提出的 “_”目标也严重脱离了苏联的实际。目标也严重脱离了苏联的实际。54失败原因：失败原因：在理论上没有突破，在维持原有在理论上没有突破，
10、在维持原有 的基的基础上进行局部改革础上进行局部改革目标严重脱离了苏联的实际目标严重脱离了苏联的实际改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱，阻碍赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱，阻碍改革的进行。改革的进行。5.教训：教训：改革要有明确、正确的指导思想，对原有体制的小修改革要有明确、正确的指导思想，对原有体制的小修小补无法从根本上破除旧的模式的束缚。小补无法从根本上破除旧的模式的束缚。 改革不要急于改革不要急于求成，不能忽视客观规律，而应实事求是，稳步前进。求成，不能忽视客观规律，而应实事求是，
11、稳步前进。 不要全盘否定领袖和历史，要一分为二，实事求是地评价。不要全盘否定领袖和历史，要一分为二，实事求是地评价。B注意运用注意运用_C扩大了企业的经营扩大了企业的经营_ 在农业上：在农业上：A扩大农场和农庄的扩大农场和农庄的_ B降低农产品收购降低农产品收购_ C提高农产品提高农产品_ D放松对个放松对个人副业的限制人副业的限制 3评价评价积极：收到了一定效果积极：收到了一定效果 局限：局限：A改革没有突破原有改革没有突破原有_的框架的框架B勃列日涅夫执政后期趋于勃列日涅夫执政后期趋于_，改革陷于，改革陷于停滞停滞C苏联与美国的苏联与美国的_日益加剧，消耗了大量日益加剧，消耗了大量6人力、
12、物力、财力资源，经济发展速度放缓。人力、物力、财力资源，经济发展速度放缓。20 世纪世纪 80 年年代初，经济全面滑坡。代初，经济全面滑坡。4失败原因：失败原因：A、改革没有突破原有经济体制框框、改革没有突破原有经济体制框框B、改革后期指导思想趋于保守，改革停滞、改革后期指导思想趋于保守，改革停滞C、美苏军备竞赛的加剧，消耗大量人力物力和财力、美苏军备竞赛的加剧，消耗大量人力物力和财力5、教训：、教训：改革必须对国情特别是社会发展阶段做出科改革必须对国情特别是社会发展阶段做出科学地分析和判断。学地分析和判断。改革要以经济建设为中心，坚持改革要以经济建设为中心，坚持“三个有利于三个有利于”的标准
13、。的标准。三、戈尔巴乔夫的经济改革三、戈尔巴乔夫的经济改革1原因：原因：20 世纪世纪 80 年代初，经济全面滑坡。年代初，经济全面滑坡。1985 年，戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记，开始改革。年，戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记，开始改革。2方针：进行根本性的变革和改造；提出了方针：进行根本性的变革和改造；提出了“_”。 3内容：内容：A .经济上：经济上：开始集中在开始集中在_上，承认企业上，承认企业是独立的商品生产者，要求国家主要用经济方法管理经济，是独立的商品生产者，要求国家主要用经济方法管理经济，打破单一的公有制形式，允许打破单一的公有制形式，允许_存在。存在。后来把重点放在后来把重点放在
14、_上，使原本已严重畸形上，使原本已严重畸形的经济结构更加失调。的经济结构更加失调。B 政治上：改革的重点转向政治上：改革的重点转向_改革，提出了改革，提出了7“人道的、民主的社会主义人道的、民主的社会主义”思想，以取代科学社会主义。思想，以取代科学社会主义。4、结果：国内局势逐渐失控，、结果：国内局势逐渐失控，1991 年苏联解体。年苏联解体。 5、失败原因：失败原因：“加速发展战略加速发展战略”的重点放在重工业上，使原本畸形的的重点放在重工业上，使原本畸形的经济结构更加失调经济结构更加失调 经济改革缺乏具体可行的配套措施；经济改革缺乏具体可行的配套措施；政治体制改革的指导思想背离了马克思主义
15、的科学社政治体制改革的指导思想背离了马克思主义的科学社会主义思想。会主义思想。 6、教训、教训改革应从本国实际出发，坚持马克思主义和社会主义改革应从本国实际出发，坚持马克思主义和社会主义方向。方向。 要时刻警惕国际帝国主义的要时刻警惕国际帝国主义的“和平演变和平演变”。改革改革步伐要稳，不能急于求成步伐要稳，不能急于求成 【合作探究合作探究】前苏联（前苏联（19221991 年）的历史，是俄罗斯文明进程年）的历史，是俄罗斯文明进程中的一个重要阶段，其经验教训发人深思。阅读材料，回中的一个重要阶段，其经验教训发人深思。阅读材料，回答问题。答问题。材料一材料一 到到 1932 年第一个五年计划结束时，苏联的工年第一个五年计划结束时，苏联的工业生产已从世界第五位上升到第二位。从业生产已从世界第五位上升到第二位。从1二、勃列日涅夫改革二、勃列日涅夫改
