苏教版一年级下册美术教案3

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1、苏教版一年级下册美术教案苏教版一年级下册美术教案 3第 12 画味觉 画嗅觉 教学思路：本让学生欣赏一些用点、线、面、形、色表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。 时：1 时 教学目标： 激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。 重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大

2、胆夸张的表现，要有独到之处。 教学准备： 教师：、电脑、投影仪、图片资料等。 学生：水彩笔和油画棒等。 教学过程： 一、准备活动。 学生自己准备各种可以用品尝的小食物。教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。 二、导入活动。 1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。出示几幅地图共学生欣赏。2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。 3、薛恒说说自己品尝后的感受。 4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。 、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。 三、展开活动。 1、请小朋友将自己准备的东西拿出，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受 2、学生品尝味道，表述自己的感受。 1、拿出自己的绘画工具用点、线

3、、面画一画自己的感受。 4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。 四、分享活动。 1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。 2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。 3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。 4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。 五、延伸活动。 1、展示自己的作品 2、相互欣赏评价。 六、总结活动。 第 13 送你一个书签 教材分析： 本在第七初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀，主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制，培养纸工制作概念。通过本的学习，学生接触了书签；通过自由的制

4、作、使用书签，学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。 教学目标： 1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。 2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。 重难点：通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。 教学准备： 教师：书签范作若干，纸张以及剪刀等。 学生：卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。 教学过程： 第一时一、初步了解书签。 1、整理前准备的书签，分组分类进行简单的归纳。 2、小组讨论，总结研究成果。 （1）书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供

5、方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。 （2）书签的形状：主要是长方形，也有圆形、心形、菱形、扇形和其他形状。 （3）书签的材质：多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。 （4）书签的内容：人物、动物、植物等。 （）表现的手法：绘画、制作、综合运用等。 （6）存在的形式：单幅独立存在，成套成组等 （7）书签大多有一根绳签。 3、学生观察、讨论、研究、表述，教师适当提示、总结。 二、欣赏激趣。 1、请学生介绍有代表性的书签。 2、展示欣赏书签，了解内容和形状及制作手法。 三、探讨制作方法。 1、教师提示。 （1） 、先剪制书签的形状，再表现书签的内容。 （2） 、先表现书签的内

6、容，再依据表现的内容剪出书签的形状。 2、想一想自己要设计的内容和，选择自己喜欢的样式，注意书签形状和表现内容的和谐。 3、充分引导学生想象和讨论。 4、剪法指导。 、细绳的穿法。 四、尝试制作。 1、学生制作，画面的表现形式以绘画为主。 2、注意画面的形式美感。 五、展示评价。 1、展示自己的作品，说说自己的创意。 2、相互评价，各抒己见。 3、将自己做的书签放在书本里感受一下。 六、教师总结。 对学生的作品给与肯定，并让学生做下一节的准备。 第二时 一、欣赏和感受。 将收集的各种媒材制作的书签分到各组，进行欣赏和交流，感受到制作之美。 二、讨论和研究。 1、小组讨论，这些书签的制作方法有什

7、么特点，还可以用哪些方法和材料制作书签。 2、初步考虑，利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。 三、制作方法探讨。 1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状，形状不能大于书签的外形，然后，剪纸或者撕纸，贴在书签上。 2、其他材料的制作。巧妙运用媒材，如绒线，废旧布条的运用，树叶贴画等。 3、相互讨论制作方法。 四、学生尝试制作。 1、大胆构思，用手边的材料反复摆放。 2、认真制作。 五、展览交流。 1、相互交流、评价。 2、互赠书签。 第 14 中国民间玩具 教学目标 1、初步了解和接触一些民间美术的知识。 2、培养对中国民间艺术的兴趣。 3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。 教学重点 让学

8、生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。 教学难点 深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。 教学用具 1 有关民间玩具的图片。2 中国民间玩具实物。3 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等 前准备: 学生准备:前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等 教师准备:几个民间玩具,有关介绍性的资料 教学过程: 一、组织教学。 二、导入 1、本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)师： 小朋友,请看这是一幅什么作品？生： 这是剪纸作品。师

9、： 你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。 2、今天,我们就欣赏中国的民间玩具(出示题) 三、新授 一、 (本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在 0 万年前的原始社会,就已经有了

10、具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、 “玩艺儿”，不受重视。但近几年,民间玩具以其丰富的化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出,那可真是美不可言。(二) 欣赏作品师：你们想看看这些作品吗？请打开 P30(投影仪出示本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？(让学生

11、观察讨论后回答,教师小结。)师： 这是东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。(三) 欣赏玩具实物1 观察民间玩具。除了这些,金老师今天还带了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什 么材料制作而成的？(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)请每组派几位代表,上看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)2 民间玩具的分类请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)（出示投影附一：民间玩具的

12、分类。)这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先看看。（四）欣赏代表性民间玩具1 欣赏陕西布制蛙形枕头。师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？(生回答,外形像青蛙、中间有个洞)师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水

13、打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。2 介绍玩具中图案的寓意。在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的花、蓬、藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)3 欣赏民间玩具的色彩。民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这挂饰色彩上是怎么样的？(学生回

14、答)师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带欢乐和喜悦 。4 认识民间玩具的功用。民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。)总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。中国的民间玩具虽然没

15、有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。(五) 欣赏本地玩具。师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们介绍一下。(请前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。(播放采访录像)总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味

16、性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五) 四、制作玩具,结束教学（本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)结束总结：近几年,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作) 第 1 外国民间玩具 教学目标： 1、在欣赏，讨论中感受各国民间玩具的特色。 2、提高学生的审美能力。 教学重点： 通过本节，提高学生对外国民间观光的欣赏能力。 教学难点： 用废旧材料仿作或创作一个玩具。 教学过程 ：一、组织教学 二、导入 1、欣赏中国的民间玩具。