苏教版小学三年级数学24时记时法教案

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1、苏教版小学三年级数学苏教版小学三年级数学 24 时记时法教案时记时法教案三 年级 数学 科目集体备教案题：24 时记时法本初备时共 3 时,本第 1 时个人复备栏教学目标： （一）使学生知道 24 时记时法，初步了解 24 时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 （二）使学生会用 24 时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。 （三）对学生进行爱惜时间的教育。重点难点： 重点：会用 24 时记时法表示时刻。 难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。前准备： 多媒体教学过程： 一、提问导入 请带了手表的同学举手！请你告诉大

2、家现在的时间是多少？下午 2：40 谁还能说说下午 2：40 还可以怎么说？ 刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法“下午2:40”这是我们用的普通计时法；14：40 用的是 24 时计时法。我们今天就探讨一下 24 时计时法。 二、新 （一）感知 24 时计时法 1、你都知道哪一些关于 24 时计时法的知识？ 2、那你们知道 24 时计时法与普通计时法有什么不同吗？ 3、你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗？ 4、下面让我们随着音乐一起体验新的一天的时光我说到谁的名字，就请那个同学站起用 24 时计时法说出屏幕上的时间。 出示 （1） 、现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，

3、寻老师看了一下钟表，现在正好是晚上 12 点，作为新的一天说，这一时刻就是 0 时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡。 。 。 。 。 。 （请大家都在桌子上伏好）看！同学们睡得好香呀！（2） 、外面的天已经渐渐亮起了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，同学睁开眼睛一看时间：（叫了名字的同学站起看时间） ，现在是 6:30 了，同学们该起床准备上学了。 （学生都坐好揉揉眼睛） （3） 、现在是什么时刻呢？看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲。同学看看手表告诉大家8:10。对呀！这个时候我们已经开始了新的一天的第一节。 （4）时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。同学发现，现在正好

4、是中午 12:00，从 0点开始，时钟正好转了 1 圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢！ （）大家请看现在钟面上表示的是几时？（1 时） 如果用 24小时计时法表示是几时呢？你是怎么推算的？ （6）又是下午放学的时间了，同学们准备放学回家罗！同学看了一下钟表现在正好是下午 4：20 也就是 16:20，你是怎么推算的？ （8）晚上 8:00 同学们都在做作业 呢！看同学们做得多认真呀！晚上 8:00用 24 小时计时发也就是几点呢？ （9）时间一晃就到夜间 9:00 了，24 小时计时法也就是几点呢？这个时候，我们又改上床睡觉了。 （10）时间一分一秒地过去了，又是午夜 12 时了也就是 24

5、时夜深人静地时候了。一天又过去了。 同学们，你们发现这一天的 24 时又正好是第二天的几时呢？（0 时） 那我们到底管这个时刻叫 24时还是 0 时呢？我们习惯上常常只说 0 时而不说 24 时。 这样，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。 （二）巩固 24 时计时法与普通计时法的换算 1、组织教学：北京时间 xx：xx 三甲班这个时候最认真的是： 2、很多同学都喜欢看湖南经视的电视节目。现在我就请各位同学担当经视的主持人，在各个节目时段为大家报时（出示晚间段节目预告） 6:1 经视新闻 6:7 FUN4 娱乐 7:30 射雕英雄传(21) 10:3 福彩开奖 10:40 经视夜新闻 11:10

6、 仇晓的闺中密友 12:00 射雕英雄传(21)（重播) （三）外知识介绍 1、组织教学：北京时间： 三班坐得最好的一个大组是 2、各位主持人辛苦了，下面是请您欣赏时间 出示计时工具以及计时方法的发展相关知识（电脑出示） （四）计算时间段 1、现在我们表示时间就非常准确了，而且在日常生活中对于时间的计算也非常重要： 2、出示：一个小孩的图像：时刻：现在是 18 时 20 分，爸爸在 22 时 40 分将下火车，你说小强在火车站要等多长的时间？说说你是怎么算的？ 3、小明在一家商店的门口看到了这样一个牌子出示书上的营业时间指示牌 这样表示全天营业多少时间？还有一个商店是挂着这样一个牌子，你说哪个

7、商店的日营业时间长？ （五）综合应用 同学们，五一长假快到了，老师决定组织同学们去一个地方北京。下面，我们一起乘火车出发吧！ 长沙岳阳武汉南昌北京 （在这个练习中，引导学生学会用 24 时计时法表示时刻，同时根据不同的站点计算出之间经过的时间，适当进行思想教育） （六）全小结 同学们，今天我们学习了 24 时计时法。今天晚上的作业 是：请大家回家用 24 时计时法制作一张星期六的作息时间表。看谁的作息时间最科学！ 我们要充分利用我们的双休日哦！板书设计： 24 时计时法 第一圈 第二圈 0 时12 时24 时 （0 时）练习设计： 一、口算。 400300 46004000 00600 613

8、 2300300 627 二、用 24 时记时法表示下面的时间。凌晨 3 时 中午 12 时 上午 8 时 4 分 下午时 1 分教后记：参加备人员三 年级 数学 科目集体备教案题：简单的时间计算本初备时共 3 时,本第 2 时个人复备栏教学目标： 结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。前准备： 配套挂图及多媒体。教学过程： 一、创设情景，激趣导入谈话：小朋你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答） 师：我们的星期天都过得很快乐！明明也和大家一个愉快的星期天，让我们一起看看明明的一天，好吗？多媒体显示明明星期天的时间安排

9、。 7：10-7：30 起床、刷牙、洗脸； 7：40-8：20 早锻炼； 8：30-9：00 吃早饭 9：00-11：00 看书、做作业 3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你还想知道什么？ （我知道了明明吃早饭用了半个小时；因为从 8：00-8：30 经过了 30 分钟，就是半个小时 我还想知道明明做什么事情用的时间最长？） 二、自主探究，寻找方法 1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每事情用了多少时间吗？每个小组从中选出 2 事情计算一下各用了多少时间。 （1）分组学习。 （2） 集体交流。 说说学习过程中遇到哪些困难？ 学生提出问题，教师随即进行

10、教学。 2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。 从整时到整时经过时间的计算。（1）学生尝试练习 9：00-11：00 明明看书、做作业所用的时间。 （2）交流计算方法：11 时-9 时=2 小时 经过时间是几十分钟的时间计算。 （1）明明从 7：40 到 8：20 进行早锻炼用了多少时间呢？ 出示线段图。 师：7：00-8：00、8：00-9：00 中间各分 6 格，每格表示 10 分钟，两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早锻炼的时间。 谈话：从图上看一看，从 7 时分到 8 时经过了多少分钟？（20 分）从 8 时到 8 时 20 分又经过了多少时间？所

11、以一共经过了多少分钟。 （20+20=40 分）小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的。（2）你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗？（7：40-8：40 用了一个小时，去掉多算的 20 分，就是 40 分。或者 7：20-8：20 用了 1 个小时，去掉多算的 20 分，就是 40 分。 ） （3）练习：找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟？ 你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几事情用了几十分钟吗？你是怎么算的？ 三、综合练习、巩固深化。 1、多媒体出示：麦当劳和新华书店的营业时间。 游戏：“我当小小营业员” 二名小小营业员分别介绍：顾客朋友们，我们店服务一流，

12、只要大家有问题或有困难，我们会一一回答，尽量满足大家的要求。我们店的营业时间是你知道我们商店一天的营业时间吗？ 学生计算。 师：大家在计算过程中有没有遇到什么问题，可以提出，我们的小小营业员会帮你解答的。 学生提问，小小营业员解答。 （1）学生尝试练习，交流计算方法。 （2）教师板书：20：30-9：30=11 小时（分钟部分相减，小时部分相减） 。 2、多媒体出示：想想做做 3 师：看，谁了？邮递员叔叔取信了，又要把信送到千家万户。邮递员叔叔每天要取几次信呢？多辛苦呀！那你知道 学生独立练习，小组交流自己的结果。 全班交流。 3、多媒体：火车 师：听，什么声音？ 这是一辆从上海开往北京的旅游

13、列车，你们想不想乘上这辆列车？ 那让我们一起乘上列车，去北京旅游吧！ （1）小小列车员作简单介绍 学生分工合作完成。 交流。 （2）显示 3 页节目预报内容。 小小播音员介绍： 小组合作：在小组中自由提问（有关时间计算的内容） ，小组内同学逐个解答。 交流。 （3）小结归纳时间计算的一般方法。 4、师：小朋友们，时间与我们的生活关系非常密切，所以珍惜时间，学会合理安排时间非常重要。 （1）说说你是每天晚上是什么时候睡觉？第二天早晨是什么时候起床的？ 算一下你每天的睡觉时间是多少？ （2）交流计算方法：先算晚上 8 时晚上 12 时所经过的时间，再算出（晚上 12 时）0 时早上 6 时所经过的

14、时间，再把这两部分时间加起就是休息的时间 师：小学生每天应至少保持多长时间的睡眠呢？你符合标准吗？ 不符合的同学回去重新安排一下你的作息时间，我们要保持足够的睡眠时间，第二天才会精力充沛。 （3）通过对一些经过时间计算的学习，你想对大家说些什么吗？ 四、知识延伸，外实践。 1、小结：这节我们学习了什么本领？ 2、看我们已经了解了许多有关时间的知识，学会了简单的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他知识吗？ 显示页“你知道吗”的内容。 师：那你知道其他有关时间的知识吗？（学生提问） 其实这些有关时间的知识很多很多，小朋友如果感兴趣的话，可以从外书、电视上和网络中

15、去搜集更多这方面的知识。 3、布置作业。 （1）收集有关时间的知识。 （2）用 24 时记时法为自己设计一天的作息时间表。 4、出示本上时间和下时间，请学生用最快的速度计算出这节的时间。 练习设计： 一、口算。 2630 318 771 719 2761 2636 4826 417 627 316 3418 4618 二、计算出各家商店的营业时间。 乐乐豆浆店 6:0019:00三星糕团店 6:3018:00图书馆 上午 9:0011:00 下午 2:004:00东方娱乐中心 12:00次日 2:00三、解决问题。 1、我们每天上午 8:00 到校，11:00 离校，下午1:00 到校，4:0

16、0 离校。我们每天的在校时间是多少？ 2、小红晚上8 时 30 分睡觉，第二天早上 6 时 30 分起床。她一共睡了几小时？ 教后记：参加备人员倪登英 时玉网 谢永龙 丁年 宋朝权三 年级 数学 科目集体备教案题：周末一天的安排本初备时共 3 时,本第 3 时个人复备栏教学目标： 1、通过时间活动，加深对 24 时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。 2、体会 24 时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。前准备： 配套挂图。xb1教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？ 2、指名回答。 3、师：看大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节我们就运用刚刚学过的知识一起探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让