苏教版小学三年级信息技术全册教案

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1、苏教版小学三年级信息技术全册教案苏教版小学三年级信息技术全册教案课 题 遨游因特网 主备人 使用人 教学目标 知识与技能： (1)初识因特网。 (2)学会打开 IE 浏览器窗口。 (3)认识 IE 浏览器窗口。 (4)学会在 IE 浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。 过程与方法： 以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。 情感态度价值观： (1)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet 的兴趣，培养学生良好的上网习惯。 (2)通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、 “后退”、 “刷新”等工具浏览网上

2、有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。教学重点 认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用 IE 浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。教学难点 网址输入的正确性。培养学生良好的上网习惯。教学准备 多媒体课件 教 学 环 节 调 整 一、导入 课前一分钟教师有意使用 IE 浏览器浏览上海动物园网站上有关十二生肖故事及很多动物图片、介绍的信息且广播给学生看。上课铃响，教师结束浏览。 哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？ 很好。什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？。 教师总结：因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不

3、同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。 （出示图示） 通过 INTERNET 网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。同学们你们想不想也到网上去遨游一番，浏览一下网上丰富多彩的信息呢？ 今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“遨游因特网”一课。 （课件出示课题） 二、认识浏览器 要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。就像你看电视节目要用到电视机一样。浏览器软件的种类很多，其中 Internet Explorer(简称IE )是目前比较流行的一种。安装计算机操作系统时，IE 浏览器作为它的一个附带软件，可以同时安装在计算机中，不需要单独安装,当计算机操作系统安装完以后，在桌面上

4、会出现 IE 浏览器的图标（广播显示） ，双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开 IE 浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。 下面就请同学们打开浏览器窗口。 教师巡视，个别辅导 三、认识 IE IE 浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？ 出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称 这些组成部分有什么作用呢？ 标题栏：从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。还可以控制窗口。 菜单栏：有很多命令可供选择使用。 工具栏：有很多工具可供选择使用。 状态栏：显示一些有关信息的。 四、地址栏 通过学习大家已经认识 IE 浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。在工具栏的下方

5、这是什么栏？它有什么作用呢？ 这栏叫“地址栏”。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家。那么在 Internet 上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫简称网址。 看书上就有几个网址，你还知道那些网址，他们有什么共同之处？ 五、操作时间 下面我们来完成一个任务：登陆上海动物园网站。要登陆上海动物园网站，需要在地址栏中输入它的网址。请大家自己试一试，看看你能不能通过输入网址，登陆这个网站。如果遇到了问题可以相互讨论一下，或者请教别的同学或者问一问我。 教师巡视，个别辅导（巡视过程中强调输入完网址后，单击回车键才能登陆网站，登陆的时候看一看地址栏中的蓝色进度条） 大家在

6、输入网址的过程中遇到了哪些问题？ 哪些同学可以帮助解决这些问题？（分别请不同学生来解决问题） 解决问题，再次登陆 登陆了“上海动物园”网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？要看哪一个栏目，只要把鼠标指针指向这个栏目，比如“动物导游图”鼠标指针会变成 形状，然后单击一下请同学们观察鼠标指针变成什么形状。 （广播教学） “动物导游图”就是网页中的“链接”。 （看书上的知识屋） 我要看别的动物的资料怎么办呢？这个问题留给大家在操作的时候去解决，下面大家先进入“动物导游图”这个栏目，看一看大猩猩的资料，然后想想办法，看看怎么能看到别的动物的资料，看谁脑筋动的快。 怎么能看到别的动物的资料呢？ 同样

7、道理， “前进”就是到前一页。 下面请大家去看一看这些动物的资料，选择你最喜欢的一种小动物，等一会向大家介绍一下它。 谁愿意介绍（指名发言） 六、总结 今天我们学习了哪些知识。对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过在浏览网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。但如果我们无节制的去上网，或者通过上网去看一些没有用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。同学们，让我们合理的使用网络吧！ 课 题 下载网上信息主备人使用人教学目标 1、知识与技能： 能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。 能够运用已有的保存网页内容的经验进

8、行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。 能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。 2、过程与方法： 能根据网页特点和需要，将网页内容下载。 能够将网页中的文字和图片分类保存。 3、情感、态度、价值观： 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； 培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力； 培养学生合作学习的意识和能力。教学重点 1、掌握信息下载的基本方法； 2、体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区别与联系； 3、养成良好的上网习惯；教学难点 体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区别与联系教 学 环 节 调 整 教师导入 师：今天，我们就一

9、起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧！ 一、保存网页内容。 话题导入：有个小朋友叫亮亮，他没有去过上海动物园，但是他想看看动物园里的可爱的动物，你有什么好办法来帮帮他呢？ 学生讨论、回答 教师提问：用哪些方法来登录“上海动物园”的网站呢？ 学生回答 引导学生尝试完成任务一。 （板书：保存网页内容） 学生尝试操作，教师巡视并及时指导 请学生演示，并引出问题：（学生边演示边讲解） 教师小结同学们的速度还真快，你们在课后找几个有价值的网页，保存到自己的文件夹中练一练。 二、保存网页中的图片 师打开同名文件夹引导学生尝试完成任务三。 （板书：保存网页中的图片） 学生尝试操作 学生演示，教师点拨 （板书）

10、JPEG 、GIF 等图片文件 三、保存网页中的文字 话题导入：我们学习了将网页中的图片保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？ 学生回答 （板书：保存网页中的文字） 学生自主探究，教师及时指导 学生演示，师生小结 保存文字： 教师点拨： “保存网页中的文字”和“保存网页内容”很相似，只要在保存类型中选择“文本文件（*txt） ”这个选项，就可以将网页的所有文字都保存起来。教师演示 介绍部分文字的复制与粘贴以及图片的复制与粘贴。 课堂延伸 我这里就有几个小朋友用这种方法在 WORD 中做的“动物简介”，上海动物园里有这么多可爱的动物，一定有你最喜爱的动物吧？请你选择一种动物，也来做一份图文

11、并茂的动物简介，保存到 E 盘。 学生自主操作，教师巡视并及时指导 师生共同反馈 教师小结：我们一起渡过了愉快的 40 分钟，在 40 分钟里，我们不仅掌握了下载的基本方法，同学们还将下载的素材做成了“动物简介”。 你们知道吗，网页中还有更新奇的东西，我们不仅可以下载网页、文字和图片还可以下载网页中的声音文件、音乐文件、动画、游戏等等。我们将在以后的学习中一起去体验。 课 题 网络文明小公民主备人使用人教学目标 1、知识与技能 (1)掌握计算机病毒的概念及特点。 (2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 2、过程与方法 讲授法。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生尊重知识产权遵

12、守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。教学重点 计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。教学难点 如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。教 学 环 节 调 整 一、导入 同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？ 二、新授 （一）计算机网络安全 1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！

13、 2、教师简单介绍计算机病毒 计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。 计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。 计算机病毒的特点： (1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH 病毒、冲击波病毒等) (2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。 (3)具有潜伏性。计

14、算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等) (4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。 计算机病毒的传播： 计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。 使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。 网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书) 请学生说一说，教

15、师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。 （二）文明上网 刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？ 2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？ (1)学生上网搜索，并进行记录。 (2)学生讨论，再说一说。 (3)教师进行小结 三、小结 请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？ 课 题 下载和安装软件主备人使用人教学目标 1、学会下载免费软件。 2、学会安装常用软件。教学重点 学会下载和

16、安装常用软件。教学难点 辨认安装文件的方法，培养学生良好的计算机游戏观教 学 环 节 调 整 1、导入 课前演示“俄罗斯方块”游戏给学生看。上课铃响，教师问：“刚刚老师在做什么？大家想玩吗？” 出示“俄罗斯方块”游戏软件样式，告知是由网络下载而来的。大家如果想玩这个游戏，首先必须学会从网络上下载这个软件，进行安装。 学生观看演示。 2、下载软件。 下载软件前，首先要指导软件的位置。因特网上有很多提供免费下载软件的网站。 教师登录该网站，并进入“俄罗斯方块”下载页面。 进入下载页面后，教师演示如何下载软件。引导学生发现：下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。 学生思考并进行操作。 3、安装软件。 软件下载后，一般需要安装才能使用。请大家找到下载的文件，并观察它的图标样式。安装程序的可执行文件一般是以