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1、社会教案：我要上小学社会教案：我要上小学我的小书包我的小书包社会教案：我要上小学我的小书包设计思路： 这次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越越短了，离开上小学越越近了， （因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落，上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间，孩子们会过完一天就去去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越越少了。 ）那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢？这些准备包括心理和物质上的准备。我们在平时发现，有些孩子的家长总喜欢对孩子说这样的话：“看看你们现在很开心的，上小学了就没那么轻松了，要收骨头了。
2、”而一些孩子对“收骨头”还不理解是怎么回事，家长就对他们解说意思是要“惨”了。像这样的话语，无疑会给孩子造成一些思想上的负担，形成一种精神压力。于是，我们与家长加强联系，相互沟通，去转变家长对孩子的一些态度，与家长一起为孩子顺利入小学做准备。我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法；向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。 本次活动也是在这样的一个思想下设计的。孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨
3、论、去练习，得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正地为幼儿上小学而作准备。活动的开展我们也结合了我教研组的题“农村幼儿园程生活化”这个内容，我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中，又回归到孩子的生活中去，力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以，活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系，注重了家长资的开发和利用。 “怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资
4、”是我们以后继续要深入研究的一个内容。活动中一定还会存在很多不足的地方，还恳请专家提出宝贵意见！ 活动名称：我的小书包 活动目标： 1、熟悉、了解书包及常见具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。 2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感。活动准备： 1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园 2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽（转载自第一范网 http:/diifanen，请保留此标记。）子、绳子、食品等，数量不一。 3、音乐磁带“快上一年级”、录音机 活动过程： 一、观察、讨论小书包 （幼儿每人背一书包进场）师：呀！今天我们
5、小朋友都背了自己心爱的小书包，真神气！1、 我们看看你们的这些书包都一样吗？（有不一样的，也有一样的 2、 沈老师还很想知道，你们的书包是谁为你准备的呢？我们现在先去看看好朋友的书包，了解书包有些什么不一样，告诉好朋友你的书包是谁为你准备的。 3、 幼儿自由地互相观察和交流，再集体交流。 （如果有相同的书包，讨论怎样识别？） 4、 你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论） 、 小结：原书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、具和用品，它是小学生的好朋友。 二、书包里的朋友 师：现在，在我们旁边的桌子上有很多的东西，等会儿我
6、请你们过去看一看，想一想，哪些东西是我们将上小学时必须要带好的，请你把它放进你的书包里；哪些东西是可以带着上小学的，也请你将它放进书包里，还要想想为什么要带上这些；还有哪些东西是不能带到学校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想为什么不能带。 1、 幼儿分散操作（教师观察幼儿的选择情况） 2、 集中交流：你的书包里装些什么，你觉得哪些东西是必须要带的？为什么？（即有什么用？）哪些东西是可以带的，为什么？桌子上的东西为什么不能带？让孩子用完整话说明理由。 3、 小结：现在我们知道了，一些学习用的书本、具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带
7、的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。 三、整理小书包 1、 引导幼儿发现问题：有的书包里很乱，如果书包里的朋友乱七八糟放的话，会怎么样？那我们应该怎么办呢？ 2、 怎么样才能将书包里的朋友放整齐？你们先试试看。 3、 幼儿各自整理小书包。 4、 请幼儿介绍：你是怎么放的？为什么这么放？讨论这样的办法好不好？你有没有更好的办法？（可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗？ 、 小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，检查一下要带的东西是不是带全了，把不能带的东西拿出，还要爱护好书包里的这些东西。 四、表演“快上一年级” 师：好，现在我们每个小朋友都背上你的小书包，让我们把“快上一年级”去的快乐心情表现出，好吗？
