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1、苏教版五年级下册品德与社会筑起血肉长城教案苏教版五年级下册品德与社会筑起血肉长城教案筑起血肉长城教学目标：1、情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。3、知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点：让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学难点：激发
2、学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学准备：1、阅读有关抗日战争的历史资料2、收集大量的历史图片、字、音像等资料。3、尽可能制成教学。4、提供给学生参考读物，准备抗日英雄故事会。、学唱抗日联唱歌曲。教学过程：第一时一、危难时刻1、上一，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。 你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)2、放投影图：P98 日本帝国主义全面侵华形势图(该图或制成)。请同学们边看边看形势图，谁能结合内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。(1)说一说日
3、本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？(2)按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？(3)日本的目标是什么？3、你知道当时日本为了尽快，采用了什么手段？(烧、杀、抢、掠)4、面对日本发动的残酷战争，中华儿女是什么态度呢？(不屈服)请大家从 P98 第二小节开始读一读思考：中华儿女是怎样面对国家危亡的？出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日学生、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表现呢？(建议一边看一边把相关内容在书上画下)、 义勇军进行曲会唱吗？让我们唱一段。义勇军进行曲是怎样诞生的呢？读读 P99 内容。为什么说“用我们的血肉，筑起新的长城”？(不惜用鲜血
4、和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊)再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？(鼓舞、激励人们为祖国而奋斗)6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起朗诵，结合照片体会一下诗人的抗日激情。7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，求民族之大全，如果当年你处在那个时代你会以死报国吗？8、留学生纷纷辍学回国共赴国难，他们心中是怎么想的？为什么留日学生更是悲愤异常？看 P100 照片。9、老人、儿童是如何参加抗战的？看 P100 照片。捐款有什么前途？“台湾少年团”的建立，说明了什么？10、港澳同胞、海外华侨是如
5、何投身抗战的，读一读 P101 陈嘉庚的事迹介绍。(说一说他为什么这么做？)11、为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢?请大家讨论一下。(请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听)小结：大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操!二、吼声的力量过度： 全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。1、看 P101 中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的(注意说清楚时间、地点)2、你了解平型关大捷和台儿庄战役吗?让我信边看边听故事了解一下这些战
6、斗的情况。出示表格，请同学边听边记住，再说说。战役名称时间地点部队主要人物结果(或意义)平型关大捷台儿庄战役看 P102 照片和平型关战斗颂 ，请一位同学朗诵一首诗。(1)有什么不懂的地方？(2)你理解这首诗的含义吗？(3)为什么历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫？（4）从台儿庄战役的故事中，有没有令你特别感动的地方？为什么?4、抗日战争中，还有著名的地雷战、地道战，你了解吗，请说一说。看了解：(1)什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？(2)让大家看一段音像资料，了解一下地道战 、 地雷战(事先将相关内容制成，把内容也一同整合进去)。(3)你还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战
7、术吗？(请学生事先查资料)(老师也前准备相关内容)、经过艰苦的八年抗战，终于迎了抗战的胜利，看投影 P104 照片，这是日本投降签字的情况。大家一起看 P104，读一读，想一想：(1)中国人民是在什么情况理赢得抗战胜利的？(2)什么时间什么地点日本宣布投降？（3）抗战胜利的取得容易吗？(之不易)让大家看 P104 表格。请一位同学读一读相关数据。谈谈有何感想。6、八年抗战之不易，我方损失惨重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么？ (先小组说，再全班交流)7、根据自己的想像画一幅画，或写一首诗，把你自己也画在其中。(可以先让大家看当时人们欢庆的照片，再想像)8、抗战
8、的胜利，给了后人很多思考。今天，人们愿意战争再现吗？小结：我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的!第二时教学过程：活动一：抗日英雄故事会1、导入：同学们，抗日战争胜利了。可是，我们知道这是之不易的。为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换的)。对!我们应该记住他们的名字和事迹。像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。2、故事会：师：我们前已经预习了，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗？让我们再重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说
9、英雄杨靖宇的故事(1)安排一位同学说说。(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力)(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。(3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？(4)请大家看杨靖宇写的诗，放投影屏幕 P10 诗。()是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神)、再请一位同学说一说马老太太的故事(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)(2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？6、再请一位同学说一说王二小的故事。(1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献)(2)如果你是王二小会怎样
10、？（播放歌曲歌唱二小放牛郎 ）7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。)8、播放八女投江和狼牙五壮士的故事。(1)从故事中，你有什么感受？(2)他们为什么这么做？9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？(1)你能说说这方面的事例吗？(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢(小组讨论再大组交流)老师小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益和生命。人活着为祖国而活，人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。活动二：抗日歌曲大联唱1、同学
11、们，抗战开始激励着无数爱国青年走向战场的歌曲是什么？(义勇军进行曲 ，)说一说这首歌是怎么诞生的？当国难当头时，无数中华英雄儿女为了保卫祖国、保卫家乡、保卫人民，他们毅然奔向抗日战场，这是多么伟大的壮举啊，让我们再唱一遍好吗？由学生指挥唱义勇军进行曲2、你还学会了哪几首抗日歌曲？（1） 播放投影屏幕 ：长城谣请同学朗诵一下。说一说这首歌反映了什么历史情景？应该唱出什么情感？(让大家跟着唱一唱)（2）听一听大刀进行曲 ，说一说所反映的历史内容。(对侵略军无比仇恨，唱出了人民英勇杀敌的情绪)（3）听游击队歌反映了什么样的抗日情景？(唱出了人民机智灵活的抗日斗争和抗战到底的决心)（4）听一听保卫黄河 ，反映了人民什么心声？(反映了人民万众一心，同仇敌忾，保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国的必胜信心)3、让我们举行“抗日歌曲大联唱”比赛，看看哪个组能唱出豪迈的抗日情绪。（各组选派一名评委和老师一道打分。 ）4、小结：今天我们在“抗日歌曲大联唱”的比赛中，学完了第12筑起血肉长城 ，我们感受到了伟大的中国人民在列强面前，英勇不屈、顽强抗争的豪情壮志和英勇斗争精神，我们感受伟大的中民族具有爱祖国、爱人民的传统美德，我们将会从历史的教训和斗争经验中得到启示，努力学习吧!为强大我们的民族、强大我们的国家而奋斗!
