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1、粤教版七年级政治上册第四单元学会学习教案粤教版七年级政治上册第四单元学会学习教案第四单元学会学习41 培养正确学习观念目标要求1知识与能力：知道学习是人们生活的重要内容，中学时代的学习是为“学会学习”、 “终身学习”打基础的重要阶段。懂得学习是个人成长的需要，学习也是将参加祖国建设的需要的道理。培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。2过程与方法：通过“探究园”中的“小调查”的分析，学会获取有效信息的方法，提高人际交往能力，培养终身学习的意识。通过“探究园”中的“我的学习原动力”的活动，学习运用分类的方法说明问题。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本的知识
2、要点。3情感、态度与价值观：通过社区调查等活动，从比较广阔和深刻的背景认识学习对人们生活的重要性，树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣，形成“终身学习”的理念，把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。4时安排建议：建议教学时数为 23 时。活动指南活动一：小调查 (1)设计目的：正确认识学习的重要作用；初步培养终身学习的意识。(2)准备工作：提前一周发给学生调查表并开始调查；指导学生：每人调查对象 810 人为宜；每年龄组不少于 2 人；性别比原则上为 1：1；指导学生将前面所学的“人际交往”知识灵活运用于本活动实践；指导学生初步统计分析调查结果。(3)过程指导：第一步：将学生分
3、为 6-8 人一组围坐，先进行小组交流。 第二步：各组选 1 人作代表进行全班交流，分享活动体验。 第三步：教师归纳。(4)评价指导：教师应对学生进行社区调查的访问指导，如注意与人打交道的礼仪、做好调查记录等；指导学生对调查结果进行统计分析。教师要注意观察、记录学生的表现为评价积累素材。()完善或增加某些活动的建议活动二：我的学习原动力(1)设计目的：不同的学习动机会产生不同的学习效果，同样的学习效果，可能自于不同的学习动机。通过活动，让学生了解自己的学习动机(2)准备工作：收集学习动机对学习的影响的相关理论。(3)过程指导：第一步：学习原动力排序；第二-步：讨论学习动机的分类；第三步：教师小
4、结；第四步：学生自评学习动力。(4)评价指导：指导学生分析自己学习动机的不同层次，指引学生向内在学习动机发展。()完善或增加某些活动的建议附本知识要点：一、学习是人们生活的重要内容：1学习是人类的基本活动；2学校学习的特点；3把握好初中阶段的学习生活。二、树立正确的学习观念：1学习是个人成长的需要；2学习是将参加祖国建设的需要。三、培养浓厚的学习兴趣：1培养学习兴趣，不断引发学习需要；2培养学习兴趣，增强学习的动力。基础知识导学l、学习是人们生活的基本内容(1)学习是人类的基本活动：今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。人们学习的原因：通过学习掌握一技
5、之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。(2)学校学习的特点：学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；学习方式：在老师指导下进行；学习时间：相对集中；学习目标：为未社会发展做准备。2、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；学习也是提高生活质量的重要条。(2)学习是将参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。3、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要；(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。资料库：兴趣是最好
6、的老师。而对学科不感兴趣的原因主要有几个：(一)基础不好。这里存在着恶性的循环，由于基础不好导致成绩不好，从而导致学习兴趣的丧失，进而使学习效率降低，使基础更加不好。其实基础不是天生的，它同样可以通过个人的努力和别人的帮助补上去。补缺可同时采用下面两种方法：一是系统地从头补起。基础太差就得痛下决心重新打好基础，哪怕每天补一点，日积月累，也会大有收获。二是抓好新程的预习和复习，不要顾前丢后。坚信“笨鸟先飞”的原则，不懂就问。(二)产生自卑感。与基础不好有联系的是自卑感。多次的失败会产生一种“自己天生就不行”的自卑心理。失败造成自卑，而克服自卑的办法是学习过程中的成功记录，对于一个自卑者说，一次小
7、小的也许是微不足道的成功也是一贴兴奋剂，使之清醒地看到自己并不是不行的，从而振作精神奋起直追。 (三)有“学了没用”的想法。有些同学认为自己不当外交官，学外语可有可无。其实，在现代生活中，中学所学的各门功都有其独特的功能，真正“学了没用”的知识是没有的。要使那些令人头疼的学科变得感兴趣起，关键是要进行艰苦的学习，当你为某一学科付出努力的时候，兴趣之神就会向你走。重点难点易错点l、树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣(重点、难点)问题解答1、探究园- (1)社区小调查调查内容：我曾参加少年宫的兴趣班学习；有必要。我选择了(画画、作、钢琴等)。使我的生活多姿多彩；会；我学习的原因是(言之有理即可
8、)调查结果分析：你是一名兴趣广泛、热爱学习的人，并且能明确学习目的，学会在学习中寻找乐趣。我的活动体验：通过兴趣班学习，我找到了自己的兴趣，培养了自觉学习的习惯，并且锻炼了自己，今后我还会坚持学习，并且多方面发展。(2)我的学习原动力-排列次序：排序多种多样，是根据各人具体情况而定。 (主要有四大方面：为祖国的强大、社会的发展；为了多赚钱；为了自身的发展；为实现父母的愿望。)高层次的学习动机：4、6、7、10；低层次的学习动机：3、 、8内在的学习动机：1、2、 、6、9；外在的学习动机：3、7、82、实践与评价：(1)我的学习“发动机”需要加油吗? (略) (2)给“发动机”加油(略)3、阅
9、读与感悟-小小“少年科学院士”(提示：从小小“少年科学院士”事例中，使我明白到发明于不断的实践和大胆创新。我们应该要从小多参加实践，通过动手、动脑的实践活动，不断提高自己的实践能力和创新能力。)42 掌握科学学习方法目标要求1知识与能力：了解不当的学习方法的危害，知道掌握科学学习方法的重要性。体会不同的学习方法，总结和反思自己的学习，寻找适合自己的学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。2过程与方法：通过“探究园”中的“刘益阳的学习方法”的启发，体验学习方法对于学习成功的重要性，分享与交流同伴的学习心得。通过“探究园”中的“学习问题剖析”，分析学习成绩差异的原因，明 白学习方法不当的危害。结合活动
10、，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本的知识要点。3情感、态度与价值观： 提高对探索和掌握科学学习方法重要性的认识，从培养和提高自己的 学习能力着手，积极探索、寻找出适合自己的一套行之有效的学习方法，为学会学习、终身学习打下基础4时安排建议：建议教学时数为 23 时。活动指南活动一：刘益阳的学习方法(1)设计目的：通过分析刘益阳的学习方法，从中领悟学习方法的重要性；通过分享同学之间的学习经验，触动学生思考自己的学习方法的利弊。(2)准备工作：教师在前收集学习方法的相关资料，了解学生在学习方法上存在的问题，以加强教学的针对性。(3)过程指导：第一步：指导学生阅读漫画；第二步：按教
11、材要求，指导学生感悟漫画带的启迪；第三步：分组活动，互相分享学习经验，每组请一位同学专责记录；第四步：教师请记录的同学代表小组发言，全班分享；第五步：教师小结。(4)评价指导：教师应适当引导学生分析刘益阳的学习方法中最主要的闪光点，引发学生畅所欲言，以积极的态度交流学习的经验与体会。()完善或增加某些活动的建议活动二：学习问题剖析 (1)设计目的：中学生的学习方法存在着不少问题，本活动作为一个引子，引导学生分析不当的学习方法的危害，并引出下一个活动环节。(2)准备工作：教师应收集类似学习方法存在问题的个案，作为本活动的拓展。(3)过程指导：第一步：分组讨论个案；二步：小组代表发言；三步：教师小
12、结。(4)评价指导：本活动应把侧重点放在引导学生体验学习方法不当的危害。在中学生中普遍存在学习方法不当的问题，教师应对此予以高度重视。学生学习方法的问题主要有：听和记笔记抓不住要领，效率不高；死记硬背，不消化理解；不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学；不看本，不复习就做作业；忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题；不重视理论联系实际，不能活学活用；自学方法比较差等问题。在本环节中，教师应引导学生找出自己学习方法的不足或缺点。()完善或增加某些活动的建议附本知识要点：一、学习方法的重要性：1学习效果的差异与学习方法有关；2科学的学习方法可使学习事半功倍。二、学习的方法与策略：1做好学习计划，科
13、学安排学习时间；2集中注意力，提高学习效率； 3提高收集、整理、运用信息的能力。三、探索适合自己的学习方法：1学习方法的多样性；2应根据个人实际探索适合自己的学习方法。 基础知识导学1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增2、学习方法与策略：(1)做好学习计划，科学安排时间。如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就能逐步实现自己的目标。(2)集中注意力，提高学习效率：注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和
14、工作打下基础。(3)提高收集、整理、运用信息的能力：现代社会的学习资和学习途径非常丰富，我们应努力提高收集、整理、运用信息的能力。3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同； (3)我们应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。资料库：别人的好经验1、学习有计划。 “凡事预则立，不预则废。 ”定好有步骤的、详细的计划，学习起心中有数，总是处在主动的位置。2、会科学利用时间。会科学利用时问的人总是能在有限的时间里，把自己的学习、生活安排得从从容容，而不像有些同学虽然忙忙碌碌，经常加班加点却效果不佳。3、重视理
15、解，巧妙记忆。死记硬背是最笨的方法，它常常使记忆内容互相混淆，而且不能长久记忆。会学习的同学喜欢花时间去分析学习内容的条理和意义，因为这样才记得牢。4、能形成知识结构。许多同学单元测验成绩很好，一到综合考试就不行了，究其原因，往往是由于没有掌握知识间的联系，致使知识处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。会学习的同学则能对所学内容与学科之间，对各节之间进行总结归纳整理，使知识形成合理的结构。、会听。前预习，带着疑问去学，听时认真做笔记，让自己的思维与老师保持同步。后及时复习。6、会阅读。善于选择阅读书目，有阅读重点，能处理好“博”与“精”的关系。懂得不同情况下使用快速阅读
16、、略读，善于带着问题去读，不会觉得阅读完了什么收获都没有。7、抓住重点和难点。在看书和听时，善于寻找重点和难点，找到学习上的突破口，集中时间和精力。8、理论和实践相结合。理论知识与实践操作相结合是非常重要且有效的学习方法。用所学知识解决实际问题，能有效地加深对知识的理解。9、善于科学用脑。学习时注意劳逸结合，使大脑保持积极状态，保证学习效率。重点难点易错点1、运用正确的学习方法与策略(重点、难点)2、探索适合自己的学习方法(难点)问题解答1、探究园-(1)刘益阳的学习方法：(略)(2)学习问题剖析：沈辉，背前没有先弄懂整篇内容主要讲什么，上下段和句与句之间的联系。故造成记上句，忘下旬的现象。李勇，由于对知识间的内在联系了解、掌握不好，因而运用知识的灵活性欠佳。 陈雨丝，杂念太多，故不能聚精会神，专心致志。2、实践与评价：(1)学习方法自助餐(略) (2)学习方法互相切磋：我的学习方法：制定适合自己的学习计划，提出具体的学习措施，明确学习目的；前预
