正确使用词语（包括熟语）学案

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1、正确使用词语（包括熟语）学案正确使用词语（包括熟语）学案正确使 用词语（包括熟语）考点：正确使用词语（包括熟语）考点分析：能力层级：D赋分值：69 分题型：客观选择题为主，间有主观填空题客观性选择题分两种形式，一是填空选择，一是辨析选择。考查内容：1、 近义词的选用辨析近义词用在不同的语境中，因其意义、色彩、功能的差别，用法也不尽相同。2、 虚词的使用主要包括关联词的使用和一些易混易错的副 词、介词的选用辨析。3、 熟语的选用辨析2004 年考纲开始把“成语”改为了”熟语” ，扩大了考查范围，格言、谚语、歇后语和惯用语与成语一起进入了考查范围。主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查

2、，重点是考查那些常见又易 用错的熟语。其实在备考实践中，我们还是应以成语为中心，适当扩展涉及一些内容健康，含义 较为固定、短小定型的熟语。几点说明：1、 所谓的“词语使用正确”指的是：（1）词语的表义符合语境的整体意义；（2）与其它词语组合恰当；（3）符合语法及用语习惯。2、 “正确使用”不仅有词语使用是否正确的问题，更有是否使用得恰当、更好的问题。其实从高考的实际要求看，命题者着眼的不仅是正误，更重要的是是否恰当。必须充分考虑语境，立足于整个句子去选择辨析，决不可单纯就词论词。3、正确的使用词语，准确的理解词语，把握其词义和用法是基础和前提。也就是说，必要的知识积累是基础，在这个基础上，准确

3、地透析语境，辨析某个词语或与其近义词语在具体语境中的适用程度，这是关键。教学时数及安排：分三个专项：1、近义词的选用辨析2、虚词的使用3、熟语的使用每专项讲授一教时，训练 2 教时。教学设计：突出运用，突出规律和方法的总结，兼顾知识的讲解和积累，以及语感的培养。 第一教时教学专项：近义词的选用辨析教学方法：讲授为主，训练举例为辅教学内容及步骤 ：一、 学生试做练习，然后谈自己做题的感受和方法。（09 北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（B）逐步推广使用清洁的可再生能，减少使用污染环境的能，是环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆维持的地方，现在只

4、要拉绳或画线就行了。具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画水A 遏制 次序善于 B 遏制 秩序 擅长遏止 秩序擅长 D 遏止 次序 善于二、教师总结：（一） 、选用近义词，辨析是前提。辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。1、意义 方面。 （理性意义，反映事物本质特点。 ）（1）侧重点不同。例如：沉思：重在思考的“精神贯注”；深 思：重在思考的“深入”；寻思：重在思考的“反复”。再如：恬静：侧重于“恬”，是一种轻松的静；肃静：侧重于“肃”，是严肃的寂静。（2）轻重点不同。例如：显著：非常明显。卓著：突出的好，词义更重。再如：妨碍：指对人或物造成一定障

5、碍。妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。（3）使用范围、对象不同。例如：场所：指单纯的地点。场合：时间、地点的总合。再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。年龄：指人或动物、植物已生存的年数。（4）个体和集体的不同。例如：船：具体的，可以说有多少只船。船只：是概括的，不能用数量词修饰2、色彩方面（词语的附加意义）（1）感情色彩不同例如：鼓励褒义 鼓动中性 煽动贬义（2）态度色彩不同例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。（3）语体色彩不同包括口语与书面语的区别，生活用语与学作品用语区别等。例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿3、功能（语法）（1）词性不同例如：障碍和阻碍 充分和充满

6、 诞生和诞辰（2）搭配不同例如：交换：一般和较具体的事物搭配。交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想、化等。综上所述，辨析近义词，重点在于辨析近义词的细微差别。而近几年高考选用的近义词大多是读音相同或半同，书写半同的近义词，而这类近义词词义差别正是由这不同的语素造成的，辨别时要善于抓住这个语素，从以上几个方面入手，利用组词、解释等方法加以分析，也就是我们经常说的“析形异”（二） 、选用近义词，透析语境是关键。抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度量”某个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的“契合点”，从而确定答案。此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相

7、结合；注意联想，注意语言习惯；恰当的运用排除法，学会避重就轻， “捡软柿子捏”。三、迁移训练1（09 年湖北卷）下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是A刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。B历史如同一条长河，从头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。 演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。D水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起，精致且迷人。答案：B2（09 年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者 为：“信”是忠于原作， “达

8、”是忠于读者， “雅”是对于学语言的忠诚。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。A 解释 偶然 妄自尊大B 解读 偶然 夜郎自大解释 偶尔 妄自尊大D 解读 偶尔 夜郎自大答案：309 年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_学习外语呢?这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_受损。A国是 况且 荣誉 B 国事 何况 名誉国是 何况 名誉 D 国事 况且 荣誉答

9、案：4(09 年浙江卷）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是A针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。 （名不副实）B “限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。 （直言不讳）学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。 （画蛇添足）D1977 年高考招生制度的 恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。 （脱胎换骨）答案：B小结：这里所讲的方

10、法、规律也使用于近义成语的选用。近义成语的选用，特别要注意区分成语之间细小的差别。第二教时教学专项：正确使用虚词教学方法：讲授为主，举例训练为辅教学内容及步骤：一、 导入：虚词的数量较实词要少得多，但其用法非常灵活，因而，是高考的难点。从近几年高考情况看，由于高考选择题量的减少，对虚词的考查以与实词选用结合考查为主，也有结合病句题进行考查的。考查的内容以关联词的使用和容易混用和错用的虚词使用（主要是副词和介词）为主。虚词的备考，要注意一些易混用虚词的积累，注意语感的培养，同时要注意语言习惯。二、新授：（一）正确使用关联词语1、如何正确使用关联词语（1）辩清关联词语揭示的关系，掌握各种关系复句常

11、用关联词语形式及变式，区别易混的关联词。所使用的关联词要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系就选取与之相应的关联词。例如：不是 A，而是 B（并列关系 ） 不是 A，就是 B （ 选择关系）只要 A，就 B （充分条关系） 只有 A ，才 B （必要条关系）虽然 A，但是 B （转折关系） 即使 A，也 B （假设关系）尽管 A，还是 B （转折关系） 不管 A，都 B （条关系）（2）注意关联词的搭配。关联词常成对使用，如果随意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系上的混乱。（3）把握关联词在句中的位置。一般各分句的主语相同时，关联词放在主语的后面；（“提取公因式”）各分

12、句的主语不同的时候，关联词放在主语的前面。2、关联词语的误用举例关联词是复句的有机组成部分，一个复句，用不用关联词，用哪个关联词，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都是有一定规则的。关联词使用是否正确是靠语境加以判断的。关联词在使用上经常存在如下问题：（1）滥用关联词有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。（2）错用关联词（93 全国）不管气候条和地理环境都极端不利，登队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。(07 重庆)当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生物大量减产和绝产。（3）关联词的搭配不当(06 湖南 4)人们认为，团队

13、有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、相互配合的团队协作技能。无论老师和学生，在 3+X 考试过程中都要经历一个从观念到思想的变化。（4）关联词的位置不当我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。尽管他行车已经三十万公里，却从没有发生过重大事故。3 正确填充关联词（06 全国 I）在中横线上填上恰当的关联词，使上下连贯起。语言的形式 能是美的， 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， 应该有所谓“语言的音乐”。 音乐和语言不是一回事， 二者之间

14、有一个共同点：音乐和语言都是靠声音表现的。解析：填充关联词，首先应对全段字在内容和形式上有个宏观的把握，然后再逐句分析上下之间的关系（同一复句中各个分句间的关系，复句与复句之间的关系） ，根据句间关系填写恰当的关联词。填写中可以借助已有的关联词，注意标点符号的作用。句领起的句子是对所在的句子的解释，具体列举了语言的形式美，前后为因果关系，应填“之所以”“因为”；句前后连接的句子也构成因果关系，填“所以”；句在类比中后面又出现前面的情况，并且中间用了分号，故用“也”；连接的句子与连接的句子内容相反，应为转折关系，填“尽管”“但是”。迁移训练：（2007 重庆 21）在中横线处填上恰当的关联词语，

15、使上下连贯起。(分) 头渡小镇精巧 秀丽，藏在一片狭长的谷之中，一边是金佛的主峰，一边是柏枝坡的峦。 处于两个巨人的脚下， 让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板， 风吹雨打， 世事变迁， 在大的怀抱中酣然高卧。 答案：而虽然（尽管）但是（可是）无论（不管）还是都分析：宏观把握语意关系，准确理解短语、分句间的语法关系和逻辑关系。为并列关系，和为转折关系，、和构成条关系。(二)准确使用介词、副词等1、介词、副词误用举例：（1）错用（2000 春招）消费者被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。（06 广东）各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村

16、基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。他在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了信心。王大娘省吃俭用，把平时节省下的零用钱，给村小学的孩子们买了一台电脑。新的班主任同原的班主任一样，更会关心学生。近年，我们的经济建设、化建设都有长足的进步，但与此同时也应看到，在一些中小城市，甚至在一些农村，封建迷信也在抬头。凡事要依靠群众，否则，单靠自己，什么事也做不成。（2）滥用（97 全国）问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法尚未引起社会的广泛关注。有的人在看问题的方法上是错误的。观摩了这次关于农村经营 承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大提高。要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。在卫星升空前，工程技术员对它进行了最后的检查，以确保发射成功。在我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起了。（3）漏用（06 浙江）科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观