整合电教资源，优化课堂教学

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1、整合电教资源，优化课堂教学整合电教资源，优化课堂教学随着校园网、卫星地面接收站、远程教育网、电信宽带网等设施在部分学校的相继建成，关于电化教育资的综合利用，以及如何把这些教育资运用于堂教学，达到优化堂教学的目的，已成为急需解决的题。现代化的教学手段，为教师教学提供了广阔的天地，同时，各种新技术、新设备的应用也对教师提出了更高的要求。教师在堂上熟练掌握和运用电化教学设备，用尽可能短的时间，通过师生的双边活动让学生获得更多的知识和技能，已成为现代教师研究的题之一。电教手段是为堂教学服务的，如何让教师会用、愿用、用好、收到事半功倍的效果，这便是我们要研究解决的题。整合电教资，优化堂教学就是把原有的教

2、学资和现代教育信息技术有机地结合在一起，达到合理配置资，优化堂教学的目的，我们的具体做法如下：第一、整合电教资，把四网一室集成一体，构建自己的教育技术平台。校园网、卫星地面接收站、远程教育网、中国电信宽带网、微机室，原是几个相对独立的单元，互不相连，都有独立的代理服务器，自成一个系统。把四网一室整合在一起就是以校园网为基础，把卫星网、远程网、电信网、微机室集成在一起，通过服务器和交换机变成一个相互联网的大系统，最大限度的利用网络，实现信息资共享。四网一室的整合，为搭建以校园网为基础的网络平台铺平了道路。每个信息点，每个教师、学生都可以使用计算机通过网络查找自己有用的信息，开扩视野，变被动学习为

3、主动学习。同时利用校园网整合系统，对各办公室、教室、微机室进行综合监控管理，实现了管理的系统化、科学化。第二、通过对多媒体教室的使用，探索了电化教学设备配置的更佳方案。我校以校园网为基础建立四网合一技术平台。为整合电教资发挥了积极作用。每个多媒体教室配备一台计算机，PU13G、内存128、硬盘 20G，价值 3000 元；数字投影仪一台，价值 1300 元；数字视频展台价值 400 元；银幕一幅，价值 600 元，共计 21600 元。实现了与北大附小有声大堂、名师点播等教学资的共享。影像、实物、字图片，通过计算机、数字投影仪、视频展台、银幕展现在堂上，使我校的电化教学上了一个新的台阶。在使用

4、中我们发现数字投影仪不仅价格昂贵，灯泡使用寿命短，容易发生灯泡变黑、变暗，亮度衰减，图像不清等故障，更换一只灯泡需要三、四仟元，银幕电机易烧毁，使用性价比不经济。我们认为目前的最佳配置方案，是计算机直接与 2 英寸背投彩电、数字视频展台，配套使用，省去数字投影仪。每个多媒体教室配计算机一台 3000 元，2 英寸背投彩电 10000 元，数字视频展台 400 元，共计 17800 元，可节省投资3800 元。这个配置方案不仅节省投资，更重要的是克服了数字投影仪灯泡亮度衰减快的弱点，节约了维修资金，提高了实用性价比。经济落后地区也可采用计算机 3000 元，配 29 英寸数字纯平彩电3000 元

5、；教学用投影仪器 40 元，配自制手动银幕 100 元，共计 60元建多媒体教室的方案。这一方案投资少，维修价格低，不会造成大的经济压力。第三、建立自己的教学资库，使教师相互借鉴，学有目标。一个学校没有自己的教学资库，没有自己的优秀教师和教学带头人，便不能从根本上解决推出新人、打造名师、创建名校的问题。为此我们十分重视建立自己的教学资库，除下载部分北大附小名师点播、有声大堂内容作为参考外，重点培养自己的名师，把我校各年级、各科教学艺术精湛，教学效果好的示范，录制刻盘，存入我校自己的教学资库，以便于教师查阅参考。经过几年积累，我们的教学资库，也可以点播自己的名师，参考借鉴价值会更大。对前几年积累下的投影片、录像带，我们不是弃之不用，而是结合新程标准，重新进行筛选、创意制作，输入计算机，或制成，使原有电教资得到充分利用，解决了新教材无的矛盾。对近期购买的教学光盘，快乐教学，主体教学，全国百名优秀教师示教案例等，一些有价值的教学资料，我们按年级分科目存入教学资库，教师备时，可以通过网络查找自己所需要的资料，使校园网发挥最大使用价值。随着各地校园网的不断增多，我们愿与兄弟学校一起，探讨研究电化教学设施使用与管理的最佳途径，互相交流，取长补短，使电化教学少走弯路，健康发展，成为优化堂教学的重要手段。