教师工作室2016年度个人工作总结

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1、教师工作室教师工作室 2016 年度个人工作总结年度个人工作总结教师工作室 2016 年度个人工作总结光阴似箭，不知不觉中我已在 xx 市 xx 教师工作室中学习磨练了二年。这一年，可以说是既痛苦着，又快乐着的一年。因为在导师潘水秀的引领下，推动着自己不断地学习、反思，让自己忙碌着，让自己闲不下。快乐是因为自己在忙碌中不知不觉地成长着，打造着另一个自己，将自己融入到教育改革的领域中。现将工作情况小结如下：一、敬岗、爱业一年，我加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。二、主要成绩1、遴选题组

2、成员，建立题组 Q 群，成立题研究小组并申报市级题。2、完成农村小学生写作现状调查与分析报告， 小学语四到六年级单元写作内容分析报告。3、邀请市、县领导完成题在合作学习中提高农村小学生写作水平教学方法研究的开题报告。4、制定题研究方案、计划，确定学习资料，组织学习“农村小学生合作写作小组”的组合方法的有关理论。并完成合作写作小组的组合方法资料整理与收集。、专题论有 4 篇发表在报刊上。分别是何高抱校长的农村小学语合作写作的策略初探林亦盛主任的结合阅读，引导习作 、范思苋老师的合作中提高写作水平的策略张永限老师的学习方法写作，因合作而更美 。二、主要做法1、主动沟通，争取学校领导的大力支持与指导

3、。主持人张永限老师专心研究，想方设法把题搞好，常常主动与学校领导何高抱校长沟通，向镇中心领导林贵超校长请教，向县教研室华清香校长咨询有关专题开展的问题，并对专题作好规划，定下阶段计划，扎实推进研究工作。2、分工明确，步步落实。专题组成员共同商议，根据个人特长，结合学校的实际工作情况进行科学分工，让题组工作有序进行。题组成员共 7 人，分工如下：主持人张永限负责题活动的策划与计划，活动方案的制定等。设定李金梅老师为常务工作管理员。刘常锦老师为网络管理员，负责研究工作的通迅整理。范思苋老师为资料管理员，负责收集与题相关的学习资料。林亦盛负责题的光盘、录像，作品的宣传等。何向阳老师为记录员。3、引领

4、示范。我作为本校的语科组长，做好自己的本职工作外，探索高效的常态模式，力争多提供出好，引领本校的语教研，使学校的语教研水平在全镇再上一个台阶，使我校多出名师。注重自我提升，发挥火车头作用。作教学这块老大难的问题，一直是老师与学生望而生畏的，也一直没有进行过相关的研究与学习，一切从零开始。为了专题的研究有效落实，作为主持人，我特别注重加强自身的学习，以提升自已的科研能力。首先，我积极参加各种听学习和培训，比如 201 年 4 月到广周听作，科 201 年 12 月带领题组成员到振兴小学参加“感受真情”的香港名师陈静老师的作教学研究等。其次是静心阅读，向“大师”问路。为了题的有效研究，我组织成员们

5、上网搜集并学习合作写作小组的组合方法资料，并完成资料整理与收集，每个成员上交一篇以上有关反思或论等。除此以外，我还从“潘水秀教师工作室”中借了三本有关作教学的名著，分别是叶圣陶批改作 20 例 薛瑞萍的写作作 名师作堂教学实录与成员们一起学习，一起成长。4、走出去，请进。要提升专题组的科研能力，一定要让专题组的老师走出去见识，一定要打开眼界，撞击他们的思维，才有创作的灵感，才有研究的方向的思考。这一年，我们专题组就派了张永限、李金梅、刘常锦 3 人到广州观摩“名师作教学例”，一睹本色作大师屈太侠、全国新作萌主何捷等名师的风采。无论是上作指导，还是上作评改，都带给了我们 3 人不同程度的思考，对

6、我们的专题实施起到了一定的引领作用啊。、创建专题 Q 群，开辟交流乐园。为了开辟成员间的交流乐园，展示专题组成员的风采，理好地辐射专题组的作用，由主持人创建了专题组的 Q 群。同时，专题组充分利用 Q 群加强交流培训，互动答疑，聊聊有关专题的开展情况。6、重点研究，注重反思、总结。根据年度的目标，重点是研究“农村小学生合作写作小组”的组合方法，那么，我就组织成员们上网学习相关资料，并结合自己的实践情况，写下相关的反思，总心得，甚至形成论，从读到想到写，无痕地提升了老师们的科研能力。四、存在问题和努力方向回首一年，我感激工作室给我机会，引领我学中思，思中行，行中思，不断更新教育理念、开拓创新。教育教学任务繁重琐碎，故在做题组工作时常感到力不从心，工作量太大了，希望上级领导能调配好专题研究时间。在今后的工作中，我将继续探索、充实自己、超越自我。