小学2014年度教育教学工作总结

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1、小学小学 2014 年度教育教学工作总结年度教育教学工作总结小学 2014 年度教育教学工作总结本学年，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局教研室的工作部署，在学校行政的领导及全体教师的支持与努力下，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标，进一步深化程改革，夯实校本教研，追求高效堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。现将主要工作汇报如下：一、 狠抓教学常规，规范教学秩序1、严格执行教学计划，做到开全学科，开足时，教师配备基本合理。按照XX 四小常规工作管理细则 ，对教师备、听评、作业批改、政治业务学习、班务工作记录等方面做到每月一小查，每期一评

2、比。检查时抓实抓细，并及时将检查结果在教师会上进行反馈。教导处坚持查制度，对上情况进行监督。绝大部分教师能做到备书写规范，能严格执行新程标准和时计划，不私自调，不擅离教学岗位，不私自订购教辅用书，严格执行请假制度。2、完善教学常规管理制度。 XX 四小常规工作管理细则 、 XX四小均衡编班方案 、 XX 四小学生座位编排规定 、 XX 四小大间操及集会实施方案 、 XX 四小集体备制度 、 XX 四小管理制度 、XX 四小教师职称评审方案等一系列制度的制定，让我校的教学常规工作有规可依，上半年，我们制订的五环大堂 、 学习小组的创建等方案，更加有效地指导和推动了我校的教研教改工作。3、加强教学

3、质量监控，注重教育教学效果。我们采用作业批改、阶段小结、期中期末测试与竞赛相结合的方式，对教学质量进行监督检测。每年举行一年级汉语拼音竞赛，每学期期末测试都要求交叉监考，统一阅卷，严肃考纪考风。通过检测与竞赛，了解学生知识的掌握度和教师教学的有效性，及时组织教师认真探讨、总结教学失误所在，并写好测试反馈表。督促教师们不断地总结，发现问题，采取恰当的措施，改进教学方法，努力实现教学质量的稳步上升。4、抓好体育和两操，保证学生锻炼时间。本学年，我校严查体育上情况，禁止其他老师占用体育时间。为切实保证学生每天在校锻炼一小时，学校继续实行XX 四小“阳光体育”实施方案 ，规定当天没有体育的班级放学后开

4、展 40 分钟体育活动。学生上学期间每天的第二节下后 2 分钟为大间操时间，第四节和第六节上前分钟为眼保健操时间，其中大间操由体育老师组织、正副班主任带队、值周行政领导督查、大队干部检查评比，这有力地保障了学生在校运动锻炼的时间，培养了学生健康的体魄。、加强心理卫生健康教育。学校重视健康的教育，配备专职的健康教育老师对学生进行授，还利用红领巾电视台、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，结合学生心理和季节特点，向学生进行了春季传染病预防知识讲座 、 保护孩子健康，预防手足口病 、 小学生卫生健康小知识 、 遇到挫折怎么办等方面的讲座。学校的“心理咨询室”本学年共接待学生三十多人次，解开了学生成长中的困惑

5、和烦恼，让学生身心得以健康成长。今年月和 10 月，我校对全体三千多学生进行了一次全面体检和视力专项检查，并及时将结果进行了反馈，通知有疾病的学生及早就医治疗。10 月，教导处组织体育教师对全体学生的体质健康进行了科学的测试，并按要求将数据上报。二、加强教师培训，提升教师素质1、主动加强政治业务学习。我们要求每位教师每学期政治学习笔记每年不得少于 000 字。坚持政治理论学习，号召全体老师对党的十八大四中全会会议精神和全国教育工作会议中的一些重大理论问题和观点反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，不断提高认识水平和理论修养。每学期期初，组织全体教师集中学习中小学教师职业道德

6、规范 、 新程标准等等。同时，本着“多学、常思考”的宗旨，我校教师加强业务学习，提高认识，转变教育观念。学校给每位教师发放了改日志本，要求每月撰写1000 字以上的学习笔记，全期不少于 000 字。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法。如新程标准（2011 版） 、 娄星区中小学堂教学评价新标准（试行） 、 教研组化建设 、 听、评的要求等等，使老师们在堂教学中能把理论和实践巧妙地相结合，更好地促进工作。本学年，我校还组织教师认真研读了第 6 号教室的奇迹 、 创造一间幸福教室 ，并要求教师撰写读后感，其中 6

7、 位教师的荣获区级奖励。2、精心组织教师参加各级业务培训。本学年，我校有 7 位教师参加了参加了语、数学、校本研修等科目的国培，14 位教师参加了区级禁毒师资培训，140 位老师参加了区级改培训、六五普法的学习。大家利用网络这一培训、学习平台，与名师专家和各位同仁互相交流，使得专业水平得到进一步提高。3、积极选派教师外出观摩学习。本学年，依据上级要求，我校多次派教师外出参加各级各类培训。3 月，我校组织教研组长、一线教师共 23 人前往冷江改名校参观学习，了解小组合作学习模式；4 月，肖潇老师、李红艳老师参加了全市音乐研讨活动；杨佳佳老师、柳英老师、付秋老师参加了全省作研讨活动；月，李娟老师参

8、加了湖南省中小学教师网络研讨培训；9 月，梁鸣之老师参加了湖南省 2014 年度教育信息化管理干部培训班；10 月，张敏校长、聂红娇老师、刘娟老师参加了全国著名教育专家精品堂研讨会；杨城花副校长参加了教育部“国培计划（2014） ”-湖南省示范性综合改革项目未教育家青年精英教师高端研修，在北京师范大学深造一个月；11 月，李红艳主任前往东参加新程改革与管理研讨活动，欧阳波老师参加了“国培计划（2014） ”示范性集中培训项目广东第二师范学院小学英语班；12 月，周清梅主任参加了“全省第四届中小学班主任工作经验交流会”。 在娄星区“新华杯”教学竞赛的听活动中，我校有 80 多人次参与听学习。4、

9、认真开展校本培训。我校还根据本校实情有针对性地进行校本培训活动。推进堂教学改革，学习小组建设是核心，3 月初，刘常平副校长在全体教师的校本培训会上作了投身改，我们责无旁贷的改动员报告，杨城花主任针对我校实情，就学习小组的创建与活动开展对全校老师进行了校本培训，聂红娇老师结合本班的具体做法进行了经验介绍。李红艳主任就XX 四小“五环大堂”教学基本流程的实施给老师们做了详细的讲解，我校改工作得以顺利铺开。另外，我校坚持人员外出学习，回校汇报的学习制度，真正做到：一人学习，众人受益。每个学期，我校至少有三四次这样的讲座，如做一个有思想的实践者 、 以信息技术推动教育现代化 、勇于担当，幸福成长 、

10、“人人通”空间建设一系列的校本培训让全校教师不仅学到了堂改革的宝贵经验方法，更是领悟到了先进的教育理念，有效地促进了老师们的堂教育教学。三、推进教学研讨，深化堂改革1、以学习小组建设为核心，积极推进堂教学改革。为真正实现自主、合作、探究，让学生真正成为学习的主人，我校所有班级均组建了学习小组，教师采用小组合作学习的形式开展堂教学。为充分发挥学习小组的效能，学校采取了一系列措施：3 月初，杨城花校长就学习小组的创建与活动开展对全校老师进行了校本培训，聂红娇老师结合本班的具体做法进行了经验介绍。在明确了学习小组构建的方法、要求后，所有班级马上开始了学习小组的组建，选拔组长、选定组员、设计组名和口号

11、，结合本班实际制定加分细则学校在经费紧张的条下，为每个班添置了小黑板、班级评比展示栏、工具箱、小组牌等。班级内开始根据小组评价机制，每日、每周、每月一评比，学生学习的热情被充分调动起。尤其是上学期末，每个班评选出一个“优秀学习小组”，制作了展板，并给予所有组员物质奖励，这不仅为全校学生树立了榜样，还让学生爱上了合作学习。2、以教研组活动为契机，扎实开展集体备。每个双周星期二、星期三上午 8:009:10 是我校教研组活动时间，做到了“五定”：定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，从而提升了校本研讨活动的实效性，真正实现了同伴互助互学，共同成长。本学年，我校各年级语、数教研组继续实行集体

12、备，在XX 四小集体备制度的指导下，各教研组利用教研活动时间，结合“五环大堂”教学模式进行组内集体备。全组教师就教学内容、教法学法、教学资加以研究讨论，集思广益，优化设计。集体备让老师们从繁重的个人教案抄写中解放出，将更多的时间用在教材学情钻研、教学设计、教具学具准备、制作上，为实现堂教学优质、高效做好充足的准备。我们的老师也在教研组活动中不断成长、进步。我校三年级语教研组因表现突出，11 月份被评为“湖南省优秀教研组”。3、以“教学活动月”为平台，提升教师素质。每年的四月和十月是我校的“教学活动月”，在这两次大型的教学活动月中，教导处开展了许多有针对性的比赛活动。上学期进行的“五环大堂示范”

13、活动中，我校有三位教师展示了精彩纷呈的示范。以这三堂教学示范为依托，我们邀请了教研室刘初开主任、童晓燕老师、曾建老师进行了点评、指导，全校教师参与了听评活动，在研讨中摸索堂教学改革的方法途径。在此基础上，我校组织了“五环大堂”教学研讨活动，1年级语、数学科教师分别上了教学过关，共有 89 位老师授，听达 400人次，是四小参与人数最多、历时最长、效果也最突出的一次教研活动。教学重在反思，提炼经验，我们非常重视评活动，要求全体老师参与。评中，老师们开诚布公，坦诚相待，气氛十分热烈，大家一起剖析教学中的成与败，从而认识到个人教学的不足和教学中普遍存在的问题，积极探索解决的办法和途径，改进堂教学。听

14、评活动结束后，每位教师都撰写了评记录表与研讨活动反馈表，将本次活动的收获与感受记录下，紧跟改步伐，努力寻找适合本班实情的教学模式，形成自己独特的教学风格。下学期，我们开展了“五环大堂教学比武活动”，要求授教师按照“五环大堂”堂模式组织教学。 11 位年轻教师集教研组成员的智慧，灵活运用“五环”，充分开展小组合作，展示了 11 堂内容丰富、各具特色的研讨，全校听达 400 多人次。通过这次教学比武活动，全校教师深刻感受到了“五环大堂”教学模式的实效，坚定了堂改革的信心。结合本次教学比武活动，我校还开展了“教学经验大家谈”活动：102 位老师针对自己的堂教学，分析成败，总结经验，每篇都透露着老师们

15、的教学智慧。2014 年度，经过学校初选，再选送到区级以上参赛的教学论、案例、获奖达 10多人次。李娟老师的电磁铁的磁力大小与电流大小的关系获全区小学科学实验创新大赛特等奖。在下半年，全区“新华杯”教学活动竞赛中，我们校长积极备战，取得了优异的成绩：李君老师的语赛、刘娟老师的思品赛、候洁老师的音乐赛、聂红娇老师的语评、李娟老师的思品评均获区一等奖，肖潇老师的音乐评获区二等奖。4、以题研究为载体，提升教师品位。在“十二五”题中，我校有三个题成功立项，其中省级立项题快乐飞扬激发小学生习作兴趣的研究在中期结题评比活动中，获市一等奖，并在今年 10 月份的结题鉴定会上，经过省、市两级专家考评，鉴定结果

16、为良好，顺利结题。我校家长学校题办好家长学校，指导家庭教育的学习和实践在中期评比中荣获省一等奖，数学题利用信息技术提高小学数学堂教学的有效性在中期评估中顺利通过。这两个题正在积极地准备迎接考核鉴定，力争顺利结题。另外，我校鼓励老师们自己寻找教学过程中的难点、困惑点作为自己研究的小题，借小题的研究提升自己的专业能力和科研能力。通过扎实的校本教研，学校打造了一支有素养、善研究、会创新、有品位的研究型教师队伍。、以新程建设为突破口，全面培养学生的综合素质。我校充分利用校本程和综合实践活动程的开设和实施，整合学校教育资，提升师生化底蕴，培养学生的创新精神和实践能力。校本程继续以“国学初识、经典诵读”为主题，通过开展中华古诗经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统化，让孩子们在经典化中积累语言、浸润心灵、丰厚底蕴、完善人格。教导处为每个年级划定了主要诵读内容：一年级诵读三字经 ，二年级诵读弟子规 ，三年级诵读成语接龙