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1、小班语言活动：小老鼠的旅行小班语言活动：小老鼠的旅行小班语言活动：小老鼠的旅行活动目标：1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像，并乐意讲述。2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。3、在想像、交流游戏的过程中，体验学作品的诙谐有趣。活动准备：小老鼠指偶 1 个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。活动过程一、说儿歌，出示指偶，引发兴趣。儿歌小老鼠，上灯台 （2 遍）师：宝宝们，找个位子坐下。宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？生：猫。 （齐说）师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你们想认识他吗？生:想。师：吱吱吱，吱吱吱，我啦！你们好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！二、讲述故
2、事，感知散诗。1、 （拖黑板）师：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“洞”“坡”。（1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？生：绳子。师：有可能，还会是什么呢？生：尾巴。师：会是谁的尾巴呢？生：师：到底是什么呢？宝宝们想不想看呀？好，那我们一起把他拉出。宝宝们，给我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？生：老牛。师：（边做边贴）原是一头老牛啊！（指着绳子）这个原是师（生）：老牛的尾巴呀师：（表演）吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽！原是老牛的尾巴呀！宝宝们，我们一起玩！生（师）：吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原
3、是老牛的尾巴呀！（2）师：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦，咦？这是什么呢？生：大象。 （多请几个说一说）师：真的吗？我们看看是不是！这是谁呀？生：大象。师：（贴上大象）宝宝们，你们猜对了吗？生：猜对了，猜对了！师：那我们刚才看到的原是大象的什么？生：鼻子！师：宝宝们，你们看，大象的鼻子像什么呀？（像我们平时玩的什么玩具呀？）生：滑滑梯。师：啊呀，你真聪明。小老鼠说，我最喜欢玩滑滑梯了。 （表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽！宝宝们，你们想不想试试看呐，那我们一起起立。师（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原是大象的鼻子呀！师：宝宝们，
4、找个座位坐下吧。（3）师：啦啦啦啦小老鼠接着往前走，走着，走着，这个黑黑的会是什么呢？生：洞。师；小老鼠也觉得是洞。它可真调皮，想钻进去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，钻洞喽！（藏老鼠） “谁钻到我口袋里啦？”是谁在说话？生：袋鼠（你说，你说）师：为什么会是袋鼠呢？生：因为袋鼠有个大口袋。师：哦，你的想法真好。那其他宝宝们，你们同意吗？生：同意/不同意。师：那我们一起看一看（到底是什么） 。 （藏老鼠）谁呀？生：袋鼠。师：果然是袋鼠呀，那刚才，小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦？生：洞。师（生）：吱吱吱，吱吱吱，钻洞喽，原是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，钻洞喽，原是袋鼠的大口袋呀！（4）师：小
5、老鼠去哪儿啦？（生：上。师：他在干什么呀？生：爬。师：爬坡哪， （表演）吱吱吱，吱吱吱，爬坡喽！谁在我的背上啊，快下！是谁在说话呀？生：骆驼。师：那我们看一看，你们猜对了吗？生：猜对了！师：小老鼠刚才爬的是骆驼的，你们知道吗？告诉你，这是骆驼的驼峰。宝宝们，说说看，骆驼的？生：驼峰。师：哇，说得真好啊！（贴骆驼）师（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬坡喽，原是骆驼的驼峰呀！师：天黑了，月亮出了，小老鼠回家了，他的旅行可真有趣啊！三、回忆旅行，巩固儿歌1、回忆旅行过程师：宝宝们，小老鼠的旅行有趣吗？它一路走一路玩，都玩了些什么呀？（荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了洞、爬了坡）2、引导幼儿完整朗读儿歌。师：小老鼠的旅行真有趣，我们一起说一说吧！（宝宝们坐着说）3、熟练儿歌。师：你们想去旅行吗？生：想。师：现在我做鼠妈妈，你们做我的鼠宝宝，跟我一起旅行吧！（练习 1 遍，幼儿基本熟练）四、结束师：宝宝们，我们一起去外面旅行，好不好呀？生：好。师：好吧，那我们一起到外面去旅行吧！（领队走出教室，一边走一边说）附：儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原是大象的鼻子呀！吱吱吱，吱吱吱，钻洞喽，原是袋鼠的大口袋呀！吱吱吱，吱吱吱，爬坡喽，原是骆驼的驼峰呀！
