《小班语言《鲜花彩虹》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言《鲜花彩虹》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言小班语言鲜花彩虹鲜花彩虹小班语言鲜花彩虹设计背景:随着幼儿园教育指导纲要（试行） 的颁发与实施，语言的概念不断完善，幼儿园语言教育的内涵也不断地改变，从学会讲故事、念诗歌到促进孩子语言表达能力的发展，从学会交谈到提高孩子的社会性水平，幼儿园语言教育活动的方式、方法也在不断地变化，教学质量也在不断提高。为了让幼儿在语言发展方面能够进一步得到提高，我们从小班开始就在故事欣赏、绘本阅读方面对幼儿进行了系列的活动和相关的练习，这是我班刚刚开展的一节语言活动。活动目标：1仔细观察画面，理解故事内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。2感受朋友之间相互关心的快乐。活动准备：PPT。活动重点：引导
2、幼儿仔细观察画面，理解故事内容。活动难点：在理解故事内容的基础上，能用响亮的声音、较完整的语言讲话。活动过程：一、讲述故事前半部分，感受交流。1 出示 PPT 图片：师：今天老师给小朋友带了一个好听的故事,故事中有一位熊奶奶，我们一起看一看她怎么了？（生病了）师：你们是从哪看出的？（头上有毛巾，体温计、柜子上的药）幼儿边说教师在 PPT 上进行圈画。师：我们每个人都有生病的时候，生病时你有什么感觉呢？心是会想什么呢？（生病时会很难受，很害怕、想有家人的陪伴等）小结：生病的熊奶奶现在的心情就和你们说的一样，有点难受，有点孤独。2讲述理解故事前半部分，理解故事内容：师：那么究竟熊奶奶生病了以后发生
3、了什么事,我们一起听一听。（看 PPT 动画，教师讲述故事前半部分）师：刚才故事中谁看望熊奶奶了？他们带了什么好东西看望她的？（幼儿边讲教师边在画面上点出狐狸、蜂蜜、小白猪、矿泉水）师：他们对熊奶奶说些什么了？我们再听一听。（幼儿回答，听 PPT 录音。 ）师：我们一起学一学小狐狸（小白猪）是怎么说的。（幼儿学说 PPT 上小动物的话）【此处让小朋友学说小动物的话，活跃了堂气氛，因为两个小动物说话的语气不同，很有童趣，同时为后面让的环节打下伏笔】师：熊奶奶听了小狐狸和小白猪的话，感觉怎么样？（感到很高兴）师：她为什么会感到很高兴呢？（幼儿回答，小动物关心她，祝福她快点好起）总结：如果我们关心别
4、人、祝福别人，对别人说好听的话就能使朋友变得开心起。师：如果让你去看望生病的熊奶奶，你愿意吗？你会怎么做呢？你会对她说好听的话吗？除了说好听的话还可以做点什么呀？（幼儿回答，如果小朋友说带 XX 东西，可继续引导到你会对她说什么呢、怎么说呢）师：你们真会关心人，熊奶奶现在感觉好点了。【通过让小朋友看望熊奶奶的提问，一点点渗透目标中的情感。】二、讲述故事的后半部分，大胆讲述。师：虽然有这么多的小动物看望生病的熊奶奶，但是熊奶奶奶还是没有完全好起，因为她还有一个愿望没有实现，是什么愿望呢，我们一起听一听。（听 PPT 录音）（看动画，教师讲述故事后半部分）师：熊奶奶有什么愿望呢？（要想看彩虹）师：
5、青蛙大叔是怎么说的呢？（听 PPT 录音）师：如果你是青蛙大叔你会怎么让熊奶奶看到彩虹呢？（幼儿回答）【在这是给孩子们留下了一个想象的空间，激发了孩子的思维，体验帮助别人带的快乐。 】师：我们一起听一听故事中的青蛙大叔是怎么让熊奶奶看到彩虹的。（看动画，教师讲述故事后半部分）师：青蛙大叔想了一个什么办法？（用鲜花造彩虹）师：青蛙大叔是怎么做的呢？（一幅图上有四个画面，要求幼儿按顺序观察并讲述）师：青蛙大叔拿了什么？他准备干吗？（图 1）（拿了锄头，种花）师：他在什么地方种上鲜花的呀？鲜花都开放了像什么呀？（图2）（在熊奶奶的屋外，像彩虹）师：鲜花彩虹造好了，青蛙大叔对着熊奶奶的窗口说什么了？（
6、图 3）（幼儿一起站起学说青蛙大叔的话：“熊奶奶快快打开窗户吧！”）师：熊奶奶打开窗户看到鲜花彩虹，心情怎么样？（图 4）（很开心）师：青蛙为什么想到用鲜花造彩虹？（幼儿回答，教师小结：因为鲜花和彩虹的颜色都是彩色的，而且都非常的漂亮）三、完整欣赏故事，感受帮助别人带的快乐。师：现在让我们把故事完整地欣赏一遍。【通过完整欣赏故事，让小朋友进一步理解故事内容，突出教学重点。 】出示 PPT 图片师：现在熊奶奶的身体好起了，心情也变得怎么样了？（很开心）师：她为什么会这么开心？（因为她得到了别人的帮助，实现了自己的愿望）师：谁帮助她实现了愿望？（青蛙大叔）师：在她生病的时候还有谁去看望她了，关心她
7、了？（小狐狸、小白猪）师：那小动物们的心情怎么样？为什么呢？（小动物们也很开心，因为他们关心、帮助了别人）小结：小动物们关心、帮助了熊奶奶，大家在一起你帮助我、我帮助你，你对我好，我也对你好，就会很开心，因为我们在关心别人的同时自己也会得到快乐。师：我们的身边一定也有需要帮助的人，我们小朋友以后也要主动去关心帮助别人，让自己和别人都变得快乐起。活动反思：这节语言活动鲜花彩虹 ，是在我们平时绘本教学的基础上开展的，不同的是这次抓住孩子们都喜欢看动画片这一特点，巧妙地在 ppt 图片中加入了动画片段，故事题材新颖，幼儿特别感兴趣。同时，在活动中分别通过学说故事中的对话发展幼儿的语言表达能力；通过想办法帮助熊奶奶开拓了幼儿的思维;通过体验情感,让幼儿感受到帮助别人带的快乐。孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主动地交流，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆的发挥自己的想象，自由地回答，尽管有时幼儿表达的意思不一定正确或准确，但他们正尝试着用语言作为交流工具，教师都给予一定的肯定和表扬。幼儿大部分能较大胆地想象和讲述，另外，集体活动具有明确的活动目标，幼儿能在教师引导下“完整地”、 “大声地”地表达,并且让幼儿欣赏 ppt 动画，理解故事内容，在这些形式多样的语言操作练习中孩子们得以愉快地动脑、动口，发展了个性化的语言。
