外研版七年级下module 3 plans unit 1 教案设计

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1、外研版七年级下外研版七年级下 Module 3 Plans Unit 1 教案设计教案设计外研版七年级下 dule 3 Plans Unit 1 教案设计一、教学内容dule 1 Unit 1 hat are u ging t d at the eeend？通过讨论周末要做的事情，学习用 Be ging t d sth 结构表达自己打算或计划要做某事,并学会记日记。二、教学目标（一）语言知识目标1 词汇及短语： plan， revise fr a test， have a pini 2 语法：Be ging t+动词原形表达一般将时。3 功能及话题：谈论周末计划要做的事情。（二）能力目标1通过

2、听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。2通过用所学词汇及短语完成计划表的练习，锻炼学生的写作能力及英语思维能力。（三）情感目标1 锻炼学生有目的、有计划地做事，使学生形成自主学习的能力，养成统筹安排的好习惯。2 通过互相问答练习，锻炼学生的交际能力，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。三、教学重点难点重点：学习 Be ging t 结构描述将要做的事。难点：熟练准确地运用 Be ging t 结构谈论自己打算做的事，完成计划表。四、设计理念以歌曲导入新，利用活泼的多媒体画面，调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力。对话教学采取先提出问题，

3、带着问题听、理解的形式，注意了整体教学，整体理解；然后采取互相对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触，很容易让学生领会。教学活动由易到难，设计任务型学习活动，在真实任务中引导学生主动思考，培养学生的创造性思维能力和交际能力。在日常教学中做到理论联系实际,学以致用，体会真实环境下的语言运用。五、教学过程：Step 1 GreetingS: Gd rning， iss ia T: Gd rning, bs and girls First, lets sing an English sng tgether, ? S: (师生共唱歌曲 Hell! H are u? 并做动作。)Step 2

4、PresentatinTell the students: Tda e are ging t learn Unit 1, dule 1 (边说边把 be ging t learn 结构写黑板上,并特别强调)As: hat is he/she ging t d at the eeend? hat are the ging t d at the eeend? Anser: He/She is ging t he her eail/have a pian lessn/revise fr his test et (边问边出示多媒体图片,师生互相问答和个别问答相结合) Step 3 PratiePage

5、 2, Part 2 rite the phrases under the pitures ae sure the students an sa the phrases quil and learl Step 4 Listen and anserTell the students: ere ging t listen t a dialgue beteen Daing and Bett Then as: hat Daing ging t d at the eeend? hat abut Bett? As the students t listen and anser the questins A

6、fter listening，let the students anser the questins： n Saturda rning，Daing is ging t he his eail and d his her In the afternn，he ging t have a pian lessn In the evening, hes ging t have a part at a friends he and listen t se usi ith his friend Bett is ging t bu se lthes n Saturda afternn Shes ging t

7、sta in bed n Sunda rning and revise fr her test Step ExerisePage 3, Part 4 hse the rret ansers, then he the Step 6 Listen and readListen t the dialgue again and read, then pratie and at it ut (听录音跟读,并结合自己情况表演对话)Step 7 ExeriseSB Page 3 Finish Part 7 plete the diar abut hat Daing and Bett are ging t d

8、 at the eeend (完成日记并口头描述他们要做的事情)Step8 SuarTda e have learned h t tal abut hat u are ging t d at the eeend u shuld n h t use be ging t +d Fr exaple: hat are u ging t d at the eeend? I ging t he eail He/She is ging t have a pini e/The are ging t get up earl et Step 9 Her1 Finish the exerises n Page 72 2 ae a dialgue abut hat u are ging t d at the eeend in pairs 教案点评：本教学设计适应新教材程改革要求，最大程度地做到了教师指导下的学生积极参与，使学生有充分的活动和表达自由，在学习过程中不断地锻炼自己、完善自己，培养学生的英语思维能力。教师充分利用了各种活动进行教学，使学生在真实情景中进行语言练习，更好地培养了学生的综合语言运用能力及英语学习兴趣。如果在教学中多一些激励机智，更及时地给予评价及反馈，活动的效果会更好，学生的参与热情及学习积极性会更高。