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1、对一节班队活动课的反思对一节班队活动课的反思重庆市云阳县实验小学 许勇军“哎！都是那讨厌的门卫，让我们星期六的那场足球赛泡汤了。要是学校能在周末将足球场开放，让我们能像罗纳尔多、贝克汉姆、欧文、舍甫琴科一样在场上拼杀一番，那该多好呀！老师，您能帮助我们”这是本期开学不久，我班学生在一篇自由练笔里倾诉的内容。作为语文教师，作为班主任，我怎能置学生的期盼于不顾呢？阅完这篇习作，想想实施素质教育的当今时代，于是，我便在该生的自由练笔本上批了一句：“既然想踢球，那就由你来组织班上同学，在合适的时候举行一场足球赛如何？！”然后找到该生，询问了其中的原因，并谈了我的想法。在他欣然接受组建班级足球队的任务之
2、后，我便利用午会课的时间，向全班同学宣布：在你们毕业之前，圆你们的足球梦。不过，我也有一个条件，那便是所有同学必须要听老师的安排，要按照学校的规章制度行事，不能够把自己的兴趣爱好建立在违反学校规章制度基础之上，到时候，你们自然会享受足球带来的快乐的。 承诺送给了学生，学生自然是不会忘记的；可天不随人愿，就在我们决定利用周五的班队活动时间，与同年级一班进行比赛后的连续三周里，每周五都有淅淅沥沥的春雨光顾，使得一些“球迷”在自由练笔本里出现了无情的雨，失望的心等习作。于此，我既理解学生们的心，又始终提醒自己：不要到了毕业年级，因抓教学工作而忘了自己的承诺；一旦天气好转，一定要兑现自己的诺言。 就在
3、第五周的星期五，学生们盼望的天气终于出现了，虽不算晴好，甚至有些阴沉，但总算再也没有春雨的光临。于是，随着“班队活动”课铃声的响起，我校有史以来第一场班级足球友谊赛的哨声也在操场上响起。 没有学校领导的“宣布开始！”；没有闪光灯留下他们稚嫩的面孔；没有各自统一的服装；也没有正规比赛中互换礼品、手牵手进场等那些复杂的程序；甚至连赛场的边线、底线都是以 400 米跑道线为参照。但，这场比赛还是在我的哨声中拉开了帷幕。此时的操场上，我们见到的只是场内双方队员那激烈的拼争，那队友间的相互鼓励，那集体荣誉感的彰显，那整体虽显粗糙，但也不乏“明星”味的脚法，他们的传球、接球、倒地铲射都是那般像模像样；而场
4、外呢，有的人振臂高呼，有的人摇头叹息，有的人随球追逐，有的人将自己的饮料抛给场上的“勇士”完全有“球迷”的风采。随着比赛的进行，围观的人也越来越多，这其间既有学生家长的光顾，又有学校体育老师的指点，更有学校领导及部分教师的驻足观赏。作为班主任兼裁判的我，在场上奔着，跑着，感受着学生们因为足球而快乐的氛围，感受着学校领导和老师们对举办这类活动的肯定 40 分钟可谓转瞬即逝，面对那紧接着不得不完成的任务，面对当今评价体系带来的压力，我只好吹响了终场比赛的哨声，学生也在意犹未尽中随我们返回了教室。 一场班级足球友谊赛就这样结束了。但作为语文教师兼班主任的我，又怎能让这次活动就此收场呢？所以在接下来的
5、时间里，我组织学生对活动进行了总结。让他们陈述其间的乐趣，再次分享其中的快乐。并指出学生身上所表现的诸如爱集体、爱拼搏等精神；然后由此进行延伸，以激励学生在学习、生活中发扬拼搏精神；还教育学生正确对待比赛结果，注重文明礼貌等。最后，在我们和谐交流，达到言已尽而意无穷时，我便话锋一转，又要求学生们提起自己的笔，记录下自己的真情实感。并对习作进行了指导，以此提高学生的习作水平。进而促进班级积极、健康、和谐的发展。 纵观整个过程，我觉得作为班主任，在自己的教育教学活动中要做好以下几点： 一、 尊重学生的兴趣爱好；没有尊重，就没有良好的教育氛围。 二、 要兑现自己的承诺，才能取信于学生。 三、 要注重对活动的总结，才能让一次活动多种受益。 四、 对学生的兴趣爱好要注意引导，对不良嗜好要“疏”、 “堵”结合切莫只是“堵”。 总之，在大力推行新课程教育教学改革的今天，我们一定不要忘记教师那组织者、引导者、合作者的角色，走下那高高的讲台，成为学生的朋友，组织学生参加活动，寓教于活动之中。只有这样，我们的教育教学才会受到学生的欢迎；我们的那块沃土才会开出鲜艳的花，结出丰硕的果；我们也才不会被时代淘汰。
