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1、初二下学期初二下学期 Unit 26 Mainly revision初二下学期 Unit 26 ainl revisin教学目标知识目标：1rds and phrases: rb, hard-ring, art, at the ent, set, set ff, pleasant, here and there, n ath, l ut, in frnt, hle, sin, life, lifebat, ae r fr, tae nes plae, thanful, ar, infratin, nis, penguin, pin, shellfish, la, prett, te, ip,
2、ippee, rb, huan, Titani, ieberg, Bstn, alifrnian 2日常交际用语：复习第 21-2 单元中的日常交际用语。3语法：复习第 21-2 单元中的语法项目。能力目标：1使学生能够根据教师设计的情景，利用这五个单元所学日常交际用语进行口头和笔头练习。2 使学生能够对这五个单元所学的语法项目进行归纳总结。3 使学生能够读懂第 102，回答后的问题，并能根据上下判断出生词的大意。4 使学生能够听懂与本难度相当的听力材料。情感态度目标Evans 小姐能在“泰坦尼克号”即将沉没的紧急关头把自己的座位让给别人，自己却丧身于这次海难之中。这个生动的事实，充分说明了
3、Evans 小姐为了别人，勇于牺牲自己的高风亮节。她值得我们每一个人敬重和学习，教师应教育学生要象 Evans 小姐一样做一个高尚的人，一个有利于别人的人。教育学生见义勇为，舍己为人。增加学生的环保意识。教学建议教学内容分析本单元是复习单元。它综合了从第二十一单元到第二十五单元的所有语法知识和相关交际项目。除了要复习以前所学知识外，还要掌握本单元的词汇、用语等，特别是比较级的用法。复习的语法项目有：构词法、过去进行时、形容词比较级、little, fe, neither 等词的用法，以及句子的类型等。教学内容还有两篇长篇幅的阅读等。Lessn 101 主要是复习过去进行时和形容词的比较级和最高
4、级形式和有关句型，学生在熟悉结构的同时，能根据教师设计的情景灵活运用。Lessn 102 主要是一篇阅读，中生词较多，目的是提高学生阅读水平。Lessn 102 的学习，要融思想品德教育于其中，学习 iss Evans的高尚品德和无私的奉献精神。我们可带着如下问题去学习：hat d u n abut Titani? an u tell us sething abut iss Evans? Lessn 103 主要是以口语练习为主组织学生就最喜欢的电影和电影明星进行讨论，本还复习了复句和 fe, little, either, r 的用法。Lessn 104 主要是关于构词法的内容和听力内容，我
5、们要掌握部分构词规律，这样有助于我们进一步扩大我们的词汇量。还有一个写假条的练习，我们要掌握书写请假条的格式。另外还有一篇补充阅读。背景分析iss Evans为篇故事，讲述了发生在近百年前的一次真实的航海悲剧。当时英国制造出一艘当时世界上最大最先进的轮船Titani（泰坦尼克号） 。它在第一次试航时撞上了冰，船上当时有大约 2200 名游客，救生艇又很少，只有一小部分人，主要是妇女、儿童、乘救生艇逃得性命。有 100 多人丧失了生命，其中就有本提到的 iss Evans 埃斯小姐。有关口语的教学建议 1教师在讲授中有关介绍电影内容之前,先做一个 Brain string 的练习，组织小组讨论
6、hih fil have u seen? 将学生提到的电影名写到黑板上，然后提问学生 hih is ur favrites fil? an u tell e the str f the fil? hat is the fil abut? H d u lie it? 教师可以给出一些词让学生根据这些词进行回答例如：nderful, exiting, attrative, sad。 2教师在复习过去进行时时,可以让学生进行角色表演。一个同学扮演警察其他几个同学扮演可疑人物。除了教科书的练习以外还可以设计以下情景: 教师可以出示一些同学的旧照片在黑板上，然后进行提问: h is he/she? ha
7、t as she ding? hat tie as it? ere the bs plaing ftball? （a 1,1998） （esterda afternn） （three das ag） （at nine esterda rning）有关形容和副词的比较级的教学建议 3复习形容和副词的比较级时，教师可以将学生分成以到 6人的小组, 第一个学生说:I thin ath is nt as interesting as English 第二名同学说:i thins ath is nt as interesting as English I thin English is as ppula
8、r as hinese 让同学接二连三的讲下去，直到本组最后一名同学。关于语言运用的教学本单元是复习单元，教学内容较多，教师在教学过程中除了对具体的语言项目进行复习以外应注重提高学生归纳总结和综合运用语言的能力。在第 101 中出现了以下 4 个句型，估计学生在理解上有一些困难，老师必须向学生作一些必要的讲解，然后通过练习加以巩固。l h d u thin is the best phsis in ur lass？（1）句中的 d u thin 是一个插入语。特殊疑问句中的这类插入请必须用疑问式，其位置在特殊疑问词和主语之间，且特殊疑问句中的助动词情态动词不能提到主语前。例如：hen d u
9、thin the ill be ba? hat d u n he is ding？如果特殊疑问词是句子主语的话，则这类插入语在特殊疑问词和谓语动词之间。例如：hih d u thin is the biggest, the sun, the n r the earth？（2）上述例句中的插入语（画线部分）都可以提到句子开头，即：D u thin hen the ill be ba？D u thin hat he is ding？D u thin hih is the biggest, the sun, the n r the earth？2 hat is the st ppular sng a
10、t the ent?the st ppular 是形容词 ppular 的最高级形式。对这些多音节（包括三音节）形容词、副词说，其比较级、最高级是通过 re，st构成，即比较级为 re + 形容词/副词原级，最高级 st + 形容词/副词原级。例如：arefulre arefulst arefuldangerusre dangerusst dangerus quilre quilst quil 3 Siene is nt as ppular as hinese nt s（as）+ 形容词/副词原级 + as 表示“甲在某一方面不如乙”。例如：It is nt s ar tda as ester
11、da u ust ear re lthesHe didnt e as earl as Li Lei I thin he a gt up lateas+ 形容词/副词原级 + as 表示“甲与乙在某一方面程度相同”。在肯定句中第一个 as 不能换成 s。例如：This lessn is as eas as that ne e an understand it ithut ur helpHe rites as arefull as his brther But his handriting is nt as gd as his brthers有关阅读的教学建议 1教师在讲解 102 阅读时引入阶段
12、可以先播放电影 titani 的歌曲，使学生在音乐中进入情景，同时可以激发学生的学习兴趣。2教师在讲解 104 阅读引入阶段时教师可以出示一张企鹅的图片，再进行介绍。This is a piture f Penguin It lives in the ie land Is it lvel？D u lie it? 3教师在讲授 102 时重点突破单词关，本生词较多是学生一大难点，教师可以先让学生阅读下列句子，根据句意判断出生词的大意，然后在阅读全。1）Set ff: The ship ill set ff fr Tianin and she ill arrive in Shanghai in t
13、hree das 2）L ut: l ut！It is dangerus3）Tae nes plae: ane has taen ur plae; u are nt the head an re 4）ae r fr e: ar ased: “ae a little r fr e It is ld utside” 4第 102 讲述了一位平凡而伟大的女性在人类历史上最严重的海难发生时所表现出的崇高思想品质。中出现了大约 17 个新单词，为了给学生扫清阅读中的障碍，可采用先讲解单词后让学生阅读的方法。在讲解单词中介绍出的基本内容。如教单词 Titani 时老师可以说出这样的一段话。Titani a
14、s the largest and finest ship at that tie set ff: ne afternn n in April 1912, a ne ship naed Titani set ff fr England t Aeria n its first trip pleasant: Thugh the eather as ld the trip as pleasant ieberg: Peple in the ship uld see iebergs here I and there, beause it as ver ld 等等，这种双管齐下的教学方法一方面能使学生的注
15、意力高度集中，同时也训练他们的听力。老师讲解完单词以后，让学生快速阅读，接着做练习册第 102 中的练习 1。教师组织学生讨论 If u ere iss Evans, hat an u d at that tie? 讨论后，教师组织学生就这个题目写一篇短。写作建议建议学生改写，以 iss Evens 的口吻，写一篇短。题目：n the Titani学法建议1熟练掌握单词、词组和固定短语是学好英语的关键。本学期我们总共学了 400 多个单词，10 多个词组和固定短语，同学们一定要采用科学的方法加以记忆。2学好语言重在朗读和运用。对于所学的一定要反复朗读，有的甚至能背诵。同时根据所学内容作一些模仿
16、性的写作训练。熟能生巧，只要不断坚持口头和书面练习，同学们的英语水平一定能得到不断提高。第 102 及第 104 中的两篇小短故事情节都比较完整，在老师的指导下，学生可以故事的形式用英将其主要内容表达出。3本单元是复习单元，着重复习、操练形容词的比较级，过去进行时及构词法。对于各种语法现象不能单纯记忆他们的概念和用法，而要放在具体的语言环境中去体会和掌握。词汇辨析1 l ut/ be areful/ tae are 三者均有“小心、当心、注意”之意，常用于祈使句或警告对方时的用语。l ut 语气最强，用于某种紧急的情况或者可能出现危险的场合；tae are 语气不那么强，多用于对可能出现的不测作出预先的提醒或警告；be areful 是一般的警告或劝告用语，可用于各种情况。如：L ut！ull hit that ar当心！你要撞上那辆汽车了。L ut fr the r in the river （后接 fr 短语）小心河里的石头。Its the first tie fr u t travel alneu ust ta
