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1、六年级下册品德与社会第二单元教学设计教科版六年级下册品德与社会第二单元教学设计教科版六年级下册品德与社会第二单元教学设计教科版4 新时代，新生活教学目标：1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备：1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）2、组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录。教学过程：第一 时一、知变化1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片
2、、资料、作好记录。2、学生分组自由活动。3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。（2）询问社区老人、村委会干部，了解家乡的过去。（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。（1）分类整理所收集的照片、图片，并配上字说明，对字资料进行整理，写出汇报材料。（2）用收集到的有关数据资料制作统计图表。第二时一、说变化1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。2、学
3、生把收集的照片、图片、字资料以及汇报材料、统计图表展示出，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档。二、谈感想1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么？2、学生
4、自由谈感想。3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，经常收看晚上的宁乡新闻，让学生感悟家乡的变化。板书设计：新时代，新生活一、举世公认的奇迹我所知道的“世界之最”：二、感受新生活春天的故事教学目标：1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2、了解改革开放以祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学准备：教师：查找关于改革开放的图片及录像并制作成幻灯片。学生：收集关于三峡、南水北调等工程的资料。教学过程：一、导入：播放歌曲春天的故事听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知道这首歌曲的
5、名字是什么？那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢？学生讨论发言。原，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。二、新授1、小渔村的变化（1）邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。二十几年前，这里是一个总面积不到 3 平方千米，人口不足 3 万，十分偏僻、荒凉的小渔村。到 2002 年，深圳的常住人口已经达到042 万，年人均国民生产总值为 61 美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，这个地方是怎样发展起的呢？学生讨论发言。总结：深圳的发展靠的就是优越的
6、地理位置海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。（2）我们国家先后建立了个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗？学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢？学生讨论发言。总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条，有了更好的经济发展政策，这些地区成为我国最先发展起的城市。图片展示：改革开放后的大连、上海、新农村。（3）在城市、农村建设进行得如火如荼的时候，我们的国家还在描绘着西部大开发的蓝图。学生讨论发言。西部大开发除了三峡工程以外，还有“南水北调”、“青藏铁路”、 “西气东输”、 “西电东送”四大工程激活了我国的经济、社会发展。同
7、学们知道这些重点工程的作用吗？南水北调：通过三条调水路与长江、黄河、淮河、海河联系，解决我国北方缺水的问题。青藏铁路：远程运输能力的缺失，致使 x 藏 100 元只相当于沿海地区的4 元，青藏铁路的修建就是要解决这个问题。西电东送：西部水资丰富，输送一部分电到东部，缓解东部用电量大，电力紧张状况西气东输：x 疆塔里木盆地发现了丰富的天然气资，通过管道一直输送到我国东部的国际化大都市上海，并以低廉的价格取代了外的天然气。二、总结板书：祖国，我为你自豪春天的故事小渔村的变迁：高峡出平湖： 西电东送 南水北调 西气东输 青藏铁路从东方红到“神州”教学目标：1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资
8、料。无条的可查字资料。2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6 号研制、发射过程中的人和事。3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学准备：查找一组关于“神舟”6 号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。教学过程：一、 交流资料，导入新1、教师：同学们，200 年 10 月 12 日，我国首次载人航天飞船“神舟”6 号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6 号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？（学生交流）2、教师：同学们知道得还真不少。前，老师也收集到了一些资料，想
9、看吗？（教师用呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地上） 二、搜集资料，加深了解1、 （手指图片）从梦想到现实，从国家领导人到 13 亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢？（学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3 个问题让学生进行研究）2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节我们就这 2-3 个问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。3、各组自由选择本组所要研究的问题。4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在 D 盘的“神舟”号
10、夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出。 （先完成的同学可以互相交流） 。、集体交流。学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。三、畅谈感受，升华情感1、论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都交流。还没有把自己的收获展示出的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。2、总结：是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国我为你自豪（板书出示题，学生齐读题）光辉的瞬间教学目标：1了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。2了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。3感
11、受新中国成立以，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。教学重点：激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学准备：资料教学时：两时教学过程：第一时一情感体验。1出示： 香港、澳门回归的图片。2问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说？3学生互相交流。4指导学生将自己的感受记录下，可将自己的记录卡做些个性装饰。将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。二新闻发布会。1整理前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。2分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。3评选最佳小组。三诗歌朗诵。1自由组合，朗诵七子之歌 。2学唱歌唱祖国 。四布置作业。
12、搜集香港、澳门、台湾的有关资料。第二时一激情导入。1播放申奥成功的录象，学生观看。2谈感受。二回顾辉煌。1展示：历届奥运会所取得的成绩。2问：你有什么想说的？3齐读 43 页主题。三回顾 2008 年。1问：北京申奥成功说明了什么？2学生互相发表看法。3你想为 2008 奥运会做写什么？4学生交流。四了解我国与各国的友好交往情况。1默读 444 页。2结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。3齐读“小资料”。五布置作业。收听、收看新闻联播等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。 （作者：育才小学王焕群）板书设计：光辉的瞬间香港、澳门回归 2008 申奥成功我为祖国绘蓝图
13、教学目标:1 通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。2 知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。教学重点、难点：让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学准备：带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和未的远景规划。 教学过程：一知成就。1出示：中共十六大盛况。2结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。3分小组展示和汇报前走访调查我国或
14、家乡现有建设成就和未的远景规划情况。4教师小结。二颂祖国。1出示：祝福你，我的祖国和走进新时代两首歌的歌词。2齐声朗诵歌词。3唱这两首歌。4学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。三绘蓝图。1问：请大家算算在 2021 年和 2049 年建国 100 周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？2学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下；也可选择一个角度，画一画祖国未繁荣昌盛的景象。3学生畅谈和展示祖国未的发展与变化。4教师小结。齐读 47 页主题。四布置作业。每天收看中央台的新闻联播 ，了解祖国的发展与变化。板书设计：八我为祖国绘蓝图知成就颂祖国绘蓝图
