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1、优秀教研组长交流发言：示范引领优秀教研组长交流发言：示范引领 共同成长共同成长优秀教研组长交流发言：示范引领 共同成长各位同仁：大家上午好！首先感谢学校领导的信任，再次给我发言的机会。本期我和各位一样在自己的岗位上干着平凡的事，没有经验交流，只能在这里给大家做个工作汇报。本学期小数教研组工作在学校及各科室的领导下，结合我组的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以堂为主阵地，在学校改理念的引领下，探索“我的模式我的”。一、充分发挥教研组内的中坚力量，培养青年教师小数教研组现有成员共 19 人，平均年龄在 32 岁左右，除林主任外，到绿盛工作时间最长的才 3 年，拥有教学经验的人数不多，大
2、部分都属新人，需要充分发挥教研组内的中坚力量。比如在教研组活动时请林玉平主任为我们讲解微的制作，请宗瑞华老师为我们讲如何进行微型题的研究，到北京参加学习的江华英老师和我给组内教师分享学习心得。此外，李主任，林主任，宗瑞华老师，江华英老师在本学期分别执教了精彩的骨干教师示范，他们的榜样示范，引领着青年教师尽快提升业务水平，在本学期的考核中，杨雪、邱开彧、唐冰等多位青年教师不管从教学设计，堂把握等展示出了一位合格的优秀的青年教师的素质。二、积极开展教研活动，提高堂教学效益。1、关于公开。本学期，我们教研组教师共 18 人，上公开共计 14 节，开前老师们认真研究教材，写出设计意图和详细教案，在每位
3、老师开之后，首先在备组内每人谈自己的收获和意见，并记录下大家的发言，然后在周三教研组活动时，由执教者先说谈谈自己对本节的设计意图、思路、理念，同时谈在堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由各备组派一名代表将之前的发言汇总进行交流，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观后的感受进行畅所欲言。这样既做到了人人发言又可以将节约的时间进行集体备。2、型研究方面。我们教研组围绕学校型模式研究，已提炼出计算型模式、复习型模式，特别是复习型“忆-理-纠-用”教学模式，在本学期市级复习型赛中，缪春梅正是运用了这一模式，获得了市级一等奖的好成绩，得到市区级教研员的高度评价。尝到了型模式提炼的甜头，在教研组活
4、动中，我们组又将大家不愿意上公开的“问题解决”型确定为下期的主研型。三、以赛促研，以赛促学每当数学组有比赛时，我积极动员青年教师参与学校初赛选拔，为她们搭建展示自己的平台。继去年刘洁老师参加区级赛一等奖获奖后，今年青年教师缪春梅经过层层选拔，同样在区级赛中获得一等奖第一名的好成绩，并进入市级赛，获得一等奖。在整个过程中，尽管最终出线的教师只有一人，但为其他教师提供了一个互相学习、交流的机会。通过组织大家反复听、磨，让教研组成员特别是青年教师知道如何上好一节，如何打磨一节。四、以诚待人，做好后勤服务我深知自己能力离真正的教研组长还有一大段距离。每有遇到老师问我问题时，特别是参赛磨，我会真实地告诉
5、他，自己的能力也不咋地，但我们有教研组作为坚强的后盾，我们所有成员都会站在参赛者的角度和你并肩作战。有了这样的承诺，参赛教师心里会更踏实。而我也会与本部教研组长康老师联系，让参赛教师尽可能多的到本部试上，每次试上我都会调好陪同前往，给参赛教师打气。此外，最重要的是听取本部小学数学界精英的意见，并将意见进行记录综合，与参赛教师共同学习讨论并将适合的建议为参赛教师所用。五、存在的不足与改进的方向。1、理论指导实践不够，教研活动形式不够丰富。今后加强理论学习，可将教研活动像物理组一样将教研活动组织到室外。2、题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强题的申报及研究作为一个工作重点。以上是我本学期的工作汇报，让在座同仁见笑了，也让大家耳朵受累啦!感谢大家认真聆听。
