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1、人教版道德与法治七上第六课第人教版道德与法治七上第六课第 1 课时课时 走进老师走进老师教学设计教学设计教学目标 1情感态度价值观 (1)认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质。 (2)主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2能力目标 (1)能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。 (2)学会接纳不同风格的老师。 3知识目标 (1)了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性。 (2)知道不同的教师具有不同的风格。 教学重点和难点 重点:了解教师的工作特点。难点:尊重、接纳不同风格的老师。 教学设计思路 1教材分析 走近老师所依据的课程标准的相应部分是“我
2、与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。 ” 本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成,从教师的职业特点和责任使命等角度,引导学生进一步了解老师,理解老师的不易,培养尊敬老师的情感,学会积极接纳不同风格的老师,为学习第二框的内容奠定情感基础。2学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备 教师:制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 组织学生朗诵诗歌: 小时候,我以为你很美丽,
3、领着一群小鸟飞来飞去; 长大后,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。 小时候,我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地; 长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣; 长大后,才知道那支粉笔画出的是彩虹,撒下的是泪滴。 小时候,我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起;长大后,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。 提问:(1)诗歌中的“你”是谁? (2)如果让你选择将来从事的职业,你是否愿意成为一名老师?说说你的选择以及这样选择的理由。 教师过渡:从同学们的选择中,我们可以看出大家对教师这个职业已经有了一定的认识。我们的这些认识正
4、确吗?教师的工作有什么特点?我们应该怎样对待与我们朝夕相处的老师?这节课让我们一起走近老师。 朗读诗歌,回答 问题。 通过饱含深情的诗歌,让学生感受教师的高尚的人格。通过职业选择的话题,调动学生原有的认知,引导学生换位思考,体验教师职业的苦与乐。同时可以让老师了解到学生对于教师职业的误解,提高教学的针对性。 探究新知 一、了解教师职业 1教师是人类文明的主要传承者之一。 教师向学生介绍:教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。 展示材料:春秋时期的思想家、教育家孔子,创办私学,广收门徒,相传他有弟子三千人,贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的论语 ,集中体现了孔子的政治主张、
5、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为,教师应当以身作则,鞠躬尽瘁,死而后已;对于自己的职业要有信仰、责任心,要与学生同甘共苦,参与并指导学生的学习与生活。他主张:生活是教育的中心;教育应当培植学生的生活力、创造力;教学相长,教学做合一。他有一句至理名言:“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。 ” 组织学生开展教材第 62 页“探究与分享”活动,回答教材提出的问题。 教师根据学生的回答进行点
6、评和引导。 展示知识点:2教师发展成为一种专门职业 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 播放视频:最美乡村教师 ,提问:陈老师的哪些品质让你感动? 展示材料:从百草园到三味书屋是鲁迅先生于 1926 年写的一篇回忆性散文,此文被收入朝花夕拾 。鲁迅先生称三味书屋是全城中最严厉的书塾。 鲁迅在三味书屋读书的经历:入学时,对着匾和鹿像行礼,算是拜孔子和拜先生。先生是个极方正、质朴、博学的人。有一次鲁迅问“怪哉”这虫是怎么一回事,先生说不知道并且很不高兴。书塾的学习内容:读书、习字、对课。趁着先生拗着头入神读书,
7、学生在下面做游戏,鲁迅在画画。 组织学生有感情地朗诵材料:人类灵魂的工程师 有人说,老师是清闲的,有两个假期;有人说,老师是优雅的,一切都显得从容不迫;还有人说,老师是充满闲情逸致的,有时间看书读报。而我要说,老师,您辛苦了!忘不了清晨老师陪我们早读,忘不了操场上的风吹日晒,忘不了您诲人不倦的专注神情,也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课,有时要钻研很多资料;您仔细批改作业,有时直至深夜。别人有八个小时工作制,您的工作又何止八小时!别人每周有两天的休息日,您又何曾有过真正的周末!您的奉献是无私的,所以无法用工作来衡量;您的付出是无限的,所以无法用时间来衡量!老师,堪称人类灵魂的工程
8、师! 教师提问:从以上两则材料可以看出教师的工作理念和工作方式有什么变化? 展示知识点:3教师的工作理念和工作方式发生了很大变化 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 学生阅读材料,感悟教师职业的性质和作用。 学生以学习小组为单位进行分享,部分学生举手向全班分享。 学生观看视频,以学习小组为单位进行分享,部分学生举手向全班分享。 学生阅读材料,了解旧社会的教师形象。 饱含感情地进行朗诵,回答问题。 通过典型的事例,让学生感悟教师职业的性质和作用。 通过探究活动,让学生从教师职业规范的角度了解教师职业。 通过典型的优秀老师事例,让学生明确说出教师职业所蕴含
9、的价值取向,如奉献、敬业、爱,概括出老师的优秀品质。 通过材料对比,让学生了解现代教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 二、风格不同的老师 1不同老师,不同风格 展示描述科任老师特点的文字材料,让学生猜是哪位老师。 材料一:他高高瘦瘦的,讲课风格很独特,洒脱中带有细腻,幽默中又不失哲理。他会带着同学们去做实验,同学们都喜欢听他的课。虽然是一门新学科,但是在他的带领下,同学们学得兴致勃勃。 材料二:他讲课时声音洪亮,简洁易懂。他巧妙的解题方法、严谨的逻辑思维激发了我们学习的欲望。他能把枯燥的数字变成充满魅力的音符。他
10、常说:“成功属于准备充分的人。 ” 材料三:她头发扎得高高的,梳着马尾辫,上课时喜欢和同学互动,交流内心感受,真心希望能和大家成为好朋友,喜欢穿绿色的上衣,黑色的裙子。 教师提问:(1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 (2)你如何看待这些差异? 引导学生阅读并补充教材第 64 页“方法与技能”部分。 展示材料:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。 组织学生进行以下活动: (1)对你影响最深的老师是哪位?把他的才能、品德和你的感
11、受说出来,与大家分享。 (2)制作表达对老师的赞美和感激之情的卡片,课后交给老师收藏。 学生根据描述文字,猜出是哪一位任课老师。学生以学习小组为单位进行分享,部分学生举手向全班分享。 以学习小组为单位进行分享。部分学生举手向全班分享。制作卡片,赞美和感谢敬爱的老师。 调动和活跃课堂气氛,让学生了解不同老师的不同风格。 让学生总结面对不同风格老师的态度和方法,增加学生的尊敬老师、接纳老师,主动与老师交往的意识。 让学生联系自己的学习、生活,回顾自己与老师的交往,回忆老师对自己的关心教导;让学生进一步认识到老师对自己成长的促进作用,表达对老师的敬爱之情。 课堂总结 展示本节知识结构。 归纳、梳理知
12、 识点。 通过梳理知识点,帮助学生形成知识体系。 巩固练习 1你了解自己的老师吗?他们的工作有什么特点?请指出下列对联赞扬的分别是哪几个学科的老师() “站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟庄老学问” “巧设计,细绘人生图像;精计算,巧解生活方程” “心比天高,教两国语言培桃李;志同海大,育一代栋梁兴中华” A历史数学语文 B语文数学英语 C语文美术化学 D历史物理英语 2 “用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕。 ”对这首教师赞理解正确的是() 老师是人类文明的传播者 老师用自己的人格塑造着一代 又一代人 教育促使人的精神生长和充盈
13、 老师甘于奉献,即使再付出,也 无悔 A B C D 3不同的老师有不同的讲课风格。有的老师热情奔放,很能感染学生,属慷慨激昂型;有的老师上课幽默风趣,属活泼愉快型;有的老师深入浅出,属沉稳柔和型。面对不同的老师,我们应该() A发现不同风格老师的优点,理解教师的行为 B都用一种学习方法 C认真学习自己喜欢的老师的课 D完全听从老师教的方法 4上初中后,江梅对几位新老师的教学风格一一做了总结。她这样做的好处是() A可以得到老师的照顾,提高学习效率 B可以感受到每位老师的独特教学魅力,促进自己的学习 C有利于根据喜好选择学习科目 D有利于让老师改变教学风格 5 “最美乡村教师”谢萍是某小学的女
14、教师。这里地处深山,交通不便,环境艰苦,谢萍却在此坚持执教 22 年。在学校除了正常的教学外,谢萍还要负责女学生的饮食起居,她成了孩子们的“大姐姐”“谢妈妈”。在她的办公桌上总有两样东西:一是备用药箱;二是手抄的电话记录本,里面详细地记录着她所带的每个学生的家庭住址、联系电话、贫困状况等基本情况。谢萍经常把自己的手机借给孩子们给父母打电话。她说:“我的孩子不在身边,我深深懂得孩子的父母不在身边的艰难。 ” 结合材料和所学知识,谈谈你对教师职业的理解。 参考答案: 1B 2A 3A 4B 5教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 回答问题。 通过几道典型例题,让学生巩固本节所学知识,学以致用。 课后作业 以“我心中的好老师”为题,写一篇小短文,并贴在班级板报栏内交流。 独立按时完成 作业。结合本节课的学习内容,锻炼学生的写作能力,检查学生对教师职业特点的了解程度。 板书设计