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1、人教版道德与法治七上第九课第二课时人教版道德与法治七上第九课第二课时 增强生命的韧性增强生命的韧性导学案导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。【重点难点】重点：正确认识和看待挫折。难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。情景导入 生成问题1在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？2这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对
2、它们的？在学生回答的基础上，导入新课增强生命的韧性。自学互研 生成能力(一)自主预习1人们常说的挫折就是我们遇到的一些阻碍、失利和失败。2面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3面对挫折，产生负面的情绪是很正常的，但我们需要及时调整自己，正确看待挫折。4生活中的挫折是我们生命成长的一部分。5面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现，挖掘自己的生命力量。6我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。(二)合作探究知识模块一 生活难免有挫折探究一：教材 P105 探究与分享在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不
3、是挫折？为什么？(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗？答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据实回答。探究二：教材 P106 探究与分享(1)请选择你面对挫折时感受。(可以多选)(2)面对挫折时，你会采取哪些行动？答案提示：(1)可根据自己实际情况选择，如，惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧(2)面对挫折，我会及时调整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于战胜挫折；也可能会采取不恰当行为；等等。探究三：教材 P107 阅读感悟(1)学生分享爱迪生发明电灯的故事。(2)爱迪生经过几千次的实验，终于成功发明了电灯，对我们有什么启示？答案提示：(
4、1)略；(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们不能一味消沉，而要及时调整自己，正确看待挫折，并能愈挫愈勇，战胜挫折。知识模块二 发掘生命的力量探究四：教材 P108 阅读感悟及探究与分享(1)学生分享教材 P108“儿子变成足球健将”的故事，并谈谈自己的感悟。(2)结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动。答案提示：可结合自身实际情况谈，言之有理即可。探究五：教材 P109 方法与技能(1)学生分享教材 P109 方法与技能“增强生命韧性的方法”。(2)你还有哪些增强生命韧性的方法？答案提示：(1)(2)略。交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组
5、展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标1 “在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。 ”这告诉人们( B )A只有保持乐观心态，才能远航B人生难免有挫折，挫折是人生的一部分C只要不经历挫折就能避免受伤D坚持正确的人生方向，需要坚强的意志2某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是( D )A挫折带给人的只会是损失和痛苦B挫折是成长的障碍，应当绕过去C挫折是生活中的灾难，使人颓废D挫折并不可怕，要勇于战胜挫折3莫言获得 2012 年诺贝尔文学奖，
6、但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明( D )经历挫折就能成功战胜挫折需要顽强拼搏人生难免经历挫折 面对挫折需要乐观自信A B C D4 “人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头”这段歌词启示我们面对挫折要有( C )A良好的习惯 B感恩的心态 C坚强的意志 D多变的情绪5生活的道路并不总是平坦的，我们难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折。(1)面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应？(2)在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？答案提示：(1)主要是人们对挫折的认识和态度不同。(2)如：卧薪尝胆、司马迁写史记等，收获：我认识到了面对挫折，我们要及时调整自己，正确看待挫折，要有勇气和坚强的意志战胜挫折，发掘自己生命的力量。课后反思 查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：
