中班绘本：鼠小弟的小背心

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1、中班绘本：鼠小弟的小背心中班绘本：鼠小弟的小背心中班绘本：鼠小弟的小背心教材简解鼠小弟的小背心这是一本于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。这个故事描写了一只小老鼠和它的朋友之间发生了天真烂漫的情节，图书的画面是以黑白色为主，画面上只有主人公小老鼠和它的动物朋友，它把小背心借给了朋友们，弄坏了，虽然小老鼠很伤心，但还是原谅了朋友，幽默的故事情节深深地吸引了孩子们，让他们乐意去看，并且感受到无穷的乐趣。目标预设1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快

2、地参与阅读活动。3、让幼儿体验号朋友之间要相互体谅，这样才能交到更多的朋友。重点、难点观察小动物们穿背心的有趣画面和小背心的变化的原因。设计理念“鼠小弟”是孩子们极为喜爱和熟悉的童话偶像。中班绘本鼠小弟的小背心故事情节贴近幼儿心灵，充满幽默。它的乐趣在于读者可以一边读，一边猜推故事的结局。而获得孩子们喜爱的最重要的原因是它有趣，非常有趣，真正有趣，这也是我选择此内容作为教学活动的主要原因。我采用先设疑猜疑解疑，最后留疑的方法让幼儿了解故事情节，感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力，激发幼儿喜爱绘本的美好情感，培养幼儿丰富的想象力、敏锐的观察能力和创造性的思维能力。设计思路在和孩子们相处的

3、日常生活中，我们经常会发现很多事情都会惹得他们出现伤心、难过的情绪，甚至引得他们怄气、哭闹，我们认同这种情绪的存在是合理的，怎样正确认识自己的各种情绪；怎样正确控制、处理自己的各种情绪，于是，设计了这节鼠小弟的小背心这是一本于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该，以便孩子们更好的感受到主人公情绪的变化，重点观察主人公故事前和故事中的表情变化，带着问题欣赏故事。活动中讲述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受，几次以后，孩子们就已经会随着简单的句式尝试练习故事中的语句了。最后生活中总

4、会有不如意的事情，总会产生负面的情绪，但看似不好的事情中也许我们也会有所得，而且说不定动动脑经，做一些小的改变，事情就会变得“有趣”了。教学准备绘本 ppt教学过程一、教师出示小老鼠的图片1、师：今天我们这里了一位小客人，是谁呀？（小老鼠）和小老鼠打个招呼吧！师：这只小老鼠长得什么样子的呀？（幼儿自由讨论）2、师：你发现小老鼠做了一个什么动作啊？（个别幼儿学一学）哦，你们都会做了，那我们一起做做这个动作。 （全体幼儿一起做做这个动作）3、 （教师引出神气）师：小老鼠为什么很神气呀？（幼儿自由讨论）4、师：你们看，它穿了一什么样的衣服呢?（幼儿自由讨论）师：是的呀，小老鼠穿了一红红的小背心，这小

5、背心不仅漂亮，而且还很合身呢，那你们知道什么是合身呢？（幼儿自由讨论）教师小结：合身就是不大也不小，穿得很合适。、师：小老鼠穿上了漂亮的背心，它的心里会是怎么想呢？（幼儿自由回答）它想干什么呢？（幼儿自由回答）师小结：你们的想法都有可能哦，它还有可能去找他的好朋友玩呢，在朋友面前显摆显摆，炫耀炫耀自己呢，师：那好朋友看到了又会怎么想呢？又会怎么做呢？（幼儿自由回答）6、师：小老鼠穿上了漂亮的小背心高高兴兴地出去玩了，可是，回的时候，你们看，你发现了什么？（幼儿自由回答）7、师：好好的小背心怎么会变成这个样子呢？它现在的心情又是怎么样的呢？引导幼儿观察“泪水”（幼儿自由回答）二、教师讲述故事1、

6、师：小老鼠出去玩以后，到底发生了什么事情呢？你们想听听吗，教师讲述小鸭子、猴子借小背心的故事。师：小老鼠把小背心给谁穿了？（小鸭子、小猴子）师：那小鸭子借的时候会怎么说？（教师引导幼儿学说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）那小鸭子穿上去以后会有什么感觉呢？（很紧）2、师：那小猴子借小背心的时候又会怎么说呢？感觉怎么样呢？（教师引导幼儿发现：小背心真漂亮，让我穿穿好吗）教师比较小鸭子和小猴子的个子，先给小的，再给大的穿，这样小背心会穿得越越大，动物们穿上去感觉都会紧。3、师：其实还有很多朋友穿了这小背心呢，我们一起看看吧（教师出示图片）那这些动物到底谁先穿，接下又会是谁穿小背心的呢？老虎这里有一些

7、图片，你们把他们穿小背心的顺序排一排。4、师：刚刚小鸭子借小背心的时候是怎么说的啊？（教师引导幼儿说：小背心真漂亮，然给我穿穿好吗？）教师把该图片排在展板上，其他图片由幼儿排。、教师出示小老鼠的图片，师：小动物们穿上漂亮的小背心，心里都很开心，可是小老鼠心里很难过，你看，它怎么了？它看到了什么呀？它会对大象说什么呢？（幼儿自由回答）大象现在的心情怎么样呢？它会对小老鼠说什么呢？6、师：大象和小老鼠本是一对很要好的朋友，会不会因为这事情弄得不开心呢？（幼儿自由回答）师：其实，小老鼠已经原谅了大象，他们还是好朋友。7、师：小老鼠很伤心，那大象会想什么办法哄小老鼠开心呢？（幼儿自由讨论）教师小结：大

8、象真是个聪明的动物，你们看，它想了什么好办法呢？（教师引导幼儿观察图片）现在小老鼠的心情怎么样呢？（幼儿自由讨论）三、完整欣赏绘本师：这是一个很受小朋友喜欢的绘本故事，它的名字叫鼠小弟的小背心 ，它讲了小动物之间相互理解，相互体谅的故事，我们再一起听一听，看一看吧。 （教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述）四、教师小结：小背心坏了，本是一很伤心的事情，可是小动物们把不开心的事情变成了开心的事情，我们小朋友之间也会发生一些不愉快的事情，我们要相互体谅，相互理解，这样才能交到更多的朋友。五、结束部分：师：这个故事的名字是什么？（鼠小弟的小背心）我们把这个故事和班上其他的小朋友说一说吧。教师带领幼儿离开活动场地。