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1、五年级上册五年级上册学案学案五年级上册妈妈,我能救你学案教学目标1 读通,认识 4 个生字。2 能用简明连贯的语言概括故事内容,揣摩的表达顺序。3 能结合人物行动、心理以及环境描写,体会小男孩儿的勇敢精神,感受母子亲情,并从中受到感染和教育。教学重难点抓住关键词句体会小男孩儿的勇敢精神。教学准备1 预习,解决不认识、不理解的字词,读通读顺。2 多媒体。教学过程一、 结合主题,导入新1 同学们,在本单元中,我们结识了敢与老虎英勇搏斗的杨子荣,又认识了向狼借路的丹德奎尔,从他们身上,你们最多感受到的是什么?(生汇报)2 的确,真正勇敢的人在面对各种挫折时,总会沉着应对,在面对突如其的灾难时,也总能
2、化险为夷。这节,我们就认识一位也十分勇敢的男孩,他就是美国十岁的少年洛迪。在一次灾难临的时候,他说了这样一句话:妈妈,我能救你。 (板书题)这句话是谁说的?(生答。 )在什么情况下说的?他又是怎么做的?让我们走进这篇。二、 检查预习,整体感知1 前教师已经让大家预习了,谁愿意带领交流一下字词的学习情况呢?(多媒体出示字词)开火车认读,交流识记字形,分享词语。2 字词识记做好了,那对于的理解才会更加深入。现在谁愿意把给大家读一读?(指名开火车读)其他同学认真听,思考:(1)这篇写了一什么事?(2)洛迪救护妈妈的整个过程重点写了哪四事?(3)你最欣赏洛迪的是什么?3 你最欣赏洛迪的是什么?用一个词
3、概括。(板书:勇敢)三、合作交流,品读感悟1 锁定重点,品读“勇者”内涵。小洛迪真了不起!他身上一定有很多东西值得我们学习。你最欣赏洛迪的是什么?2(多媒体出示合作学习提示)现在请你们自由读一读中的 311段,找一找中哪些语句让你体会到了小洛迪的勇敢,找到洛迪的动作和心理活动画一画,读一读。(学生先自己认真思考,再在小组中互相交流、朗读,合作理解,教师参与其中。 )3 汇报交流,解读“勇者”内涵 4 还有哪些地方让你受到了小洛迪的感动呢?四、拓展阅读,升华情感1 小洛迪英勇救母亲的事感动着你和我,在他的身上我们真真切切地看到并感受到了这份勇敢。其实在我们的生活中,还有许多像小洛迪一样勇敢的人。
4、今天,老师也给大家带了一位小客人。2(出示林浩图片)知道他是谁吗?他做了什么事?3 看,大家对他还真有一些了解,请你们读读这段字。 (多媒体出示抗震英雄林浩 )4 读后你有什么感受?是呀,小小的林浩凭着他的勇敢,他的坚强,创造了一个又一个奇迹。 (板书:奇迹)我们看,不论是洛迪,还是林浩,在他们的身上都体现了哪些可贵的品质?(面对危难的-勇敢, ;对家人,对同伴的爱 板书:爱)这两个故事有哪些共同点?(震撼人心、扣人心弦、时间顺序、生动感人)6 适度拓展,升华主题。学了这两篇,我们对人世间的爱有了一定的认识:爱是强大的精神支柱,它能够使人绝处逢生;爱是坚定不移的信念,它能够使人遇到挫折而更显得坚强。请你用仿写的形式谈谈你对人世间的爱有怎样深切的认识。(多媒体出示)仿写题目: 爱是强大的精神支柱,它能够使人绝处逢生;爱是坚定不移的信念,它能够使人遇到挫折而更显得坚强;爱是 ( ) ,它能 ( ) 。(3)反馈:学生展示仿写内容。(4)小结:爱就是奉献,爱就是不图回报,只要拥有爱,就拥有了世上最伟大的品质勇敢。从我们身边做起,爱父母、爱亲朋,爱同学、爱老师,爱学校,爱祖国,爱我们身边的一切。板书设计:妈妈,我能救你勇敢责任毅力 奇迹爱教学反思: