五年级上册《》学案

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1、五年级上册五年级上册学案学案五年级上册妈妈,我能救你学案教学目标1 读通，认识 4 个生字。2 能用简明连贯的语言概括故事内容，揣摩的表达顺序。3 能结合人物行动、心理以及环境描写，体会小男孩儿的勇敢精神，感受母子亲情，并从中受到感染和教育。教学重难点抓住关键词句体会小男孩儿的勇敢精神。教学准备1 预习，解决不认识、不理解的字词，读通读顺。2 多媒体。教学过程一、 结合主题,导入新1 同学们，在本单元中，我们结识了敢与老虎英勇搏斗的杨子荣，又认识了向狼借路的丹德奎尔，从他们身上，你们最多感受到的是什么？（生汇报）2 的确，真正勇敢的人在面对各种挫折时，总会沉着应对，在面对突如其的灾难时，也总能

2、化险为夷。这节，我们就认识一位也十分勇敢的男孩，他就是美国十岁的少年洛迪。在一次灾难临的时候，他说了这样一句话：妈妈，我能救你。 （板书题）这句话是谁说的？（生答。 ）在什么情况下说的？他又是怎么做的？让我们走进这篇。二、 检查预习，整体感知1 前教师已经让大家预习了，谁愿意带领交流一下字词的学习情况呢？（多媒体出示字词）开火车认读，交流识记字形，分享词语。2 字词识记做好了，那对于的理解才会更加深入。现在谁愿意把给大家读一读？（指名开火车读）其他同学认真听，思考：（1）这篇写了一什么事？（2）洛迪救护妈妈的整个过程重点写了哪四事？（3）你最欣赏洛迪的是什么？3 你最欣赏洛迪的是什么？用一个词

3、概括。（板书：勇敢）三、合作交流，品读感悟1 锁定重点，品读“勇者”内涵。小洛迪真了不起！他身上一定有很多东西值得我们学习。你最欣赏洛迪的是什么？2（多媒体出示合作学习提示）现在请你们自由读一读中的 311段，找一找中哪些语句让你体会到了小洛迪的勇敢，找到洛迪的动作和心理活动画一画，读一读。（学生先自己认真思考，再在小组中互相交流、朗读，合作理解，教师参与其中。 ）3 汇报交流，解读“勇者”内涵 4 还有哪些地方让你受到了小洛迪的感动呢？四、拓展阅读，升华情感1 小洛迪英勇救母亲的事感动着你和我，在他的身上我们真真切切地看到并感受到了这份勇敢。其实在我们的生活中，还有许多像小洛迪一样勇敢的人。

4、今天，老师也给大家带了一位小客人。2（出示林浩图片）知道他是谁吗？他做了什么事？3 看，大家对他还真有一些了解，请你们读读这段字。 （多媒体出示抗震英雄林浩 ）4 读后你有什么感受？是呀，小小的林浩凭着他的勇敢，他的坚强，创造了一个又一个奇迹。 （板书：奇迹）我们看，不论是洛迪，还是林浩，在他们的身上都体现了哪些可贵的品质？（面对危难的-勇敢， ；对家人，对同伴的爱 板书：爱）这两个故事有哪些共同点？（震撼人心、扣人心弦、时间顺序、生动感人）6 适度拓展，升华主题。学了这两篇，我们对人世间的爱有了一定的认识：爱是强大的精神支柱，它能够使人绝处逢生；爱是坚定不移的信念，它能够使人遇到挫折而更显得坚强。请你用仿写的形式谈谈你对人世间的爱有怎样深切的认识。（多媒体出示）仿写题目： 爱是强大的精神支柱，它能够使人绝处逢生；爱是坚定不移的信念，它能够使人遇到挫折而更显得坚强；爱是 （ ） ，它能 （ ） 。（3）反馈：学生展示仿写内容。（4）小结：爱就是奉献，爱就是不图回报，只要拥有爱，就拥有了世上最伟大的品质勇敢。从我们身边做起，爱父母、爱亲朋，爱同学、爱老师，爱学校，爱祖国，爱我们身边的一切。板书设计：妈妈，我能救你勇敢责任毅力 奇迹爱教学反思：