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1、变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分获得教养的途径获得教养的途径变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分教养：文化和品德的修养。教养：文化和品德的修养。n好的教养是一个好的朋友。他会牵好的教养是一个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的一生！着你的手，指引你的一生！变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分读史使
2、人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科学使人深刻，科学使人深刻，伦理学使人庄重，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆成性格。 培根培根变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分赫尔曼赫尔曼黑塞简介黑塞简介 （HermannHesseHermannHesse，1877-19621877-1962）是）是2020世纪上半叶重要的德语作家之一，生于世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧
3、师家庭。德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，自幼在浓重的宗教气氛中长大，18911891年，年，他通过他通过“邦试邦试”，考入毛尔布隆神学校。，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业多种职业 。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 27 27岁发表了长篇小说岁发表了长篇小说彼得彼得卡门青特卡门青特，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌
4、影响，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。被称为德国浪漫派的最后一位骑士。作品作品作品作品荒原狼荒原狼荒原狼荒原狼曾轰动欧美，被托马斯曾轰动欧美，被托马斯曾轰动欧美，被托马斯曾轰动欧美，被托马斯 曼誉为德国的尤利西斯。曼誉为德国的尤利西斯。曼誉为德国的尤利西斯。曼誉为德国的尤利西斯。19461946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：年获诺贝尔文学奖。获奖理由：年获诺贝尔文学奖。获奖理由：年获诺贝尔文学奖。获奖理由： “他他他他那些灵思盎然的作品那些灵思盎然的作品那些灵思盎然的作品那些灵思盎然的作品它们一方面具有高度它们一方面具有高度它们一方面具有高度它们一方面具
5、有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格理想与高尚的风格理想与高尚的风格理想与高尚的风格”。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分检查预习检查预习给划线字注音：给划线字注音：跋跋涉涉沉沉溺溺慰慰藉藉麻麻痹痹戕戕害害给给予予斑斑斓斓成语知识：成语知识：望洋兴叹：望洋兴叹：望洋：望洋：变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输
6、配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分检查预习检查预习给划线字注音：给划线字注音：跋跋涉涉b沉沉溺溺n慰慰藉藉ji麻麻痹痹b戕戕害害qing给给予予j斑斑斓斓ln成语知识：成语知识：望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：奈何。望洋：抬头向上看的样子。抬头向上看的样子。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分教养的魅力 教养教养是是“精神和心灵的完善精神和心灵的完善”。
7、教养教养的的目的不在于提高目的不在于提高这种或那种能种或那种能力和本力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义。，而在于帮助我们找到生活的意义。教养是什么？为什么要追求教养？教养是什么？为什么要追求教养？教养是不追求任何具体的目的，教养是不追求任何具体的目的，它是对精神和心灵的完善的追求，帮它是对精神和心灵的完善的追求，帮助我们找到生活的意义。助我们找到生活的意义。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分问：既然说问：既然说“真正的教养不追求任何具体的真正的教养不追求任何具体的目的目的”，为什么又说教养
8、是，为什么又说教养是“追求精神和心追求精神和心灵的完善灵的完善”，这不是矛盾吗，这不是矛盾吗?这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图，这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图，正是为了正是为了“精神和心灵的自我完善精神和心灵的自我完善”，而，而“具体的具体的目的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。生存的手段，而修养或教养是生存的境界。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任
9、务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分获得教养的途径是什么？获得教养的途径是什么？ “最重要的途径最重要的途径之一，就是研读之一，就是研读世界世界文学文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。象和理想的巨大财富。”研研读读经经典典变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 有有些些青青年年人人对对名名著著有有一一种种逆逆反
10、反心心理理，为为了了保保持持自自由由而而故故意意避避开开，这这是是孩孩子子气气的的举举动动。名名著著不不管管是是不不是是够够格格，总总是是时时间间和和空空间间节节选选的的结结果果，我我们们可可以以不不在在乎乎名名著著，却却不不可可以以不不在在乎乎时时间间和和空空间间。一一部部似似乎乎并并不不怎怎么么样样的的作作品品居居然然被被时时间间和和空空间间首首肯肯，这这本本身身就就是是一一个个极极有有文文化化深深度度的的悬悬念念，光光凭凭着着这这个个悬悬念念也也值值得得去去读读一读。一读。 余秋雨在台湾的演讲（部分）余秋雨在台湾的演讲（部分）变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连
11、接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分更更重重要要的的是是，名名著著因因被被很很多多人人反反复复阅阅读读，已已成成为为当当代代社社会会词词语语的的前前提提性性素素材材，如如果果不不了了解解名名著著，就就会会在在文化沟通中产生严重障碍。文化沟通中产生严重障碍。 名名著著和和其其他他作作品品在在文文化化方方位位上上是是不不平平等等的的，它它们们好好像像军军事事上上的的制制高高点点，占占领领了了它它们们，很很大大一一片片土土地地就就不不在在话话下下了了。对对于于专专业业之之外外的的文文化化领领地地，我我们们没没有有时时间间去去一一寸寸一一寸寸占领，收取几个制高点就
12、可以了占领，收取几个制高点就可以了。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分经典的经典的力量力量为什么阅读经典是获得教养最重为什么阅读经典是获得教养最重要的途径？要的途径？怎样阅读经典才能获得教养？怎样阅读经典才能获得教养？变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分为什么阅读经典是获得教养最重要的途径？ 经典凝聚了大师们的思想成果，可以让读经典凝聚了大师们的思想成果，可以让读者获得鲜活的意识和理解；者获得
13、鲜活的意识和理解；经典的内涵广阔、丰盈，具有永放异彩的经典的内涵广阔、丰盈，具有永放异彩的魅力。魅力。经典可以完善自我，使人生充实、高尚、经典可以完善自我，使人生充实、高尚、有意义；有意义；经典具有独特性和个性，经典具有独特性和个性，“常读常新常读常新”。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分怎样读经典关于中学生关于中学生阅读情况的情况的调查统计： 中中学学生生喜喜读读的的书书籍籍，按按先先后后排排名名分分别别为为科科幻幻小小说说、漫漫画画读读物物、武武侠侠小小说说、军事读物军事读物。 对对于于名
14、名著著，随随便便翻翻翻翻、想想看看未未看看、几几乎乎不不读读三三种种情情况况者者分分别别占占34.8%34.8%、27.8%27.8%、18.9%18.9%，认认为为名名著著是是矿矿藏藏、乐乐此此不不疲者仅占疲者仅占9.6%9.6%。 让我们来看看黑塞怎样看待这个问题？让我们来看看黑塞怎样看待这个问题？变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分人们不读经典的原因：人们不读经典的原因：追求读书的数量；追求读书的数量；认为埋头读书可笑而不值得；认为埋头读书可笑而不值得；没有从自己能够理解和喜爱的作品开始阅
15、读；没有从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；杰作本身不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性，需要我杰作本身不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性，需要我们读的时候花力气、下工夫；们读的时候花力气、下工夫；没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养；没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养；因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。其中最根本的原因是什么呢？其中最根本的原因是什么呢？变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分作者提出获得教养
16、必须以什么为前提？作者提出获得教养必须以什么为前提？作者提出获得教养必须以什么为前提？作者提出获得教养必须以什么为前提？作者为什么要提出注重作者为什么要提出注重作者为什么要提出注重作者为什么要提出注重“爱的阅读爱的阅读爱的阅读爱的阅读”？ 因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。是个性或人格。是个性或人格。是个性或人格。 作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想作者说在阅读中如果不重视以人
17、为本的思想, , , ,即使即使即使即使可以积累某些知识可以积累某些知识可以积累某些知识可以积累某些知识, , , ,却不会产生爱和生命。没有爱的阅却不会产生爱和生命。没有爱的阅却不会产生爱和生命。没有爱的阅却不会产生爱和生命。没有爱的阅读读读读, , , ,没有敬重的知识没有敬重的知识没有敬重的知识没有敬重的知识, , , ,没有心的教养没有心的教养没有心的教养没有心的教养, , , ,是戕害性灵的罪过。是戕害性灵的罪过。是戕害性灵的罪过。是戕害性灵的罪过。 他看到当今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视他看到当今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视他看到当今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视他看到当
18、今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象。他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几读书的现象。他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几读书的现象。他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几读书的现象。他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几页书。同时，作者提出不要光阅读流行文学，快餐文页书。同时，作者提出不要光阅读流行文学，快餐文页书。同时，作者提出不要光阅读流行文学，快餐文页书。同时，作者提出不要光阅读流行文学，快餐文学，真正的阅读必须是杰作，也就是经典名著。学，真正的阅读必须是杰作，也就是经典名著。学，真正的阅读必须是杰作，也就是经典名著。学，真正的阅读必须是杰作，也就是经典名著。变电站电气主接线是指变电站的变
19、压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 今天读书，或为取资格，得学位，今天读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相士，占八卦；或为做塾师，骗小孩士，占八卦；或为做塾师，骗小孩诸如此类，都是借读书之名，取利禄之诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的
20、钱，实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书在我是看不起的，因为这似乎亦非读书的本旨。读书本旨湮没于求名利之心中，的本旨。读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。可悲。 林语堂谈读书林语堂谈读书变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分清华学子刘海洋清华学子刘海洋用浓硫酸伤害公园里用浓硫酸伤害公园里黑熊事件黑熊事件“你不能说我一无你不能说我一无所有，你不能说我两所有，你不能说我两手空空。手空空。”诗人海子诗人海
21、子变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分经典作品的作用为什么不同一般？为什么前经典作品的作用为什么不同一般？为什么前辈学人总是提醒我们读经典作品？辈学人总是提醒我们读经典作品？每个民族都会有自己的文学史，每个民族尊奉的作家往每个民族都会有自己的文学史，每个民族尊奉的作家往往也是世界的。中国的屈原、司马迁、李白、杜甫、苏往也是世界的。中国的屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹和鲁迅，俄罗斯的普希金、托尔斯泰，法国轼、曹雪芹和鲁迅，俄罗斯的普希金、托尔斯泰，法国的司汤达、英国的莎士比亚、意大利的但丁
22、、西班牙的的司汤达、英国的莎士比亚、意大利的但丁、西班牙的塞万提斯等，他们的作品，不但在本国流传，也产生了塞万提斯等，他们的作品，不但在本国流传，也产生了世界的影响，滋养了无数的人。反复阅读世界的影响，滋养了无数的人。反复阅读可以找到他们可以找到他们的灵魂，生活的意义。的灵魂，生活的意义。经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表一个时代人文和语文的顶峰。一的典范，它代表一个时代人文和语文的顶峰。一个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚至对他的人文素
23、养构成起到不可估量的作用，甚至能决定他能决定他一生的审美追求一生的审美追求。所以，人应当在学习。所以，人应当在学习的起始阶段就注意打好精神的的起始阶段就注意打好精神的“底子底子”， 确立确立一生阅读的方向。一生阅读的方向。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分作者认为阅读不在于数量，说作者认为阅读不在于数量，说“有的人一生有的人一生只读十来本书，却仍然不失为真正的读书人只读十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什么通过读书获得教养
24、要和么通过读书获得教养要和“个性个性”“人格人格”联系在一起？联系在一起？作者认为读书是为了作者认为读书是为了“心的教养心的教养”，他倡导的是，他倡导的是“爱的阅读爱的阅读”和有效的阅读。善于读书的人，并和有效的阅读。善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。作者认为不追求数量，而只追求他心灵的获得。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作教养得有一个可教养的客体作前提前提”，通俗地说，就是读书人自己必须有获得，通俗地说，就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性的
25、追求。如教养的愿望，有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获得教养。得教养。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分如何理解黑塞认为如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值明自己的价值，才会发现杰作的价值”？这句话阐述的是这句话阐述的是这句话阐述的是这句话阐述的是阅读的态度阅读的态度阅读的态度阅读的态度。阅读杰作，特别是。阅读杰作，特别是。阅读杰作，特别是。阅读杰作，特别是读那些有久远
26、影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。到杰作的伟大的。到杰作的伟大的。到杰作的伟大的。要获得教养，最重要的途径是读书，但读书并不要获得教养，最重要的途径是读书，但读书并不要获得教养，最重要的途径是读书，但读书并不要获得教养，最重要的途径是读书，但读书并不一定能获得教
27、养。一是怎样读，没有爱的阅读，没有一定能获得教养。一是怎样读，没有爱的阅读，没有一定能获得教养。一是怎样读，没有爱的阅读，没有一定能获得教养。一是怎样读，没有爱的阅读，没有敬重的知识肯定不会获得心的教养。二是关键在人，敬重的知识肯定不会获得心的教养。二是关键在人，敬重的知识肯定不会获得心的教养。二是关键在人，敬重的知识肯定不会获得心的教养。二是关键在人，我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。正价值。正价值。正价值。“ “自己的价值自己的价值自
28、己的价值自己的价值” ”就是为完善自我的追求，就是为完善自我的追求，就是为完善自我的追求，就是为完善自我的追求，“ “杰作的真正价值杰作的真正价值杰作的真正价值杰作的真正价值” ”就是前面所说的经典的作用。就是前面所说的经典的作用。就是前面所说的经典的作用。就是前面所说的经典的作用。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分名人读书观名人读书观三性：三性：鲁迅终生酷爱读书，其方法有三：一是鲁迅终生酷爱读书，其方法有三：一是目的性，二是灵活性，三是广泛性。目的性，二是灵活性，三是广泛性。三到：三到：朱熹
29、提出读书应有三到：心到、眼到、朱熹提出读书应有三到：心到、眼到、口到。口到。三回：三回：高士其介绍自学方法时说：高士其介绍自学方法时说：学习的东学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友三心：三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三世界著名数学家陈景润说，学习要有三心：一是信心，二是决心，三是恒心。心：一是信心，二是决心，三是恒心。三多：三多：欧阳修以文章闻名于世。他的经验有三欧阳修以文章闻名于世。他的经验有三多：多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。多：多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系
30、统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分三法：三法：翦伯赞学习经典著作有三法：一是翦伯赞学习经典著作有三法：一是通读，二是重点读，三是做笔记。通读，二是重点读，三是做笔记。三种好学：三种好学：西汉刘向说：西汉刘向说：少而好学如日少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光，老而好出之阳；壮而好学，如日中之光，老而好学，如秉烛之明。学，如秉烛之明。三个头脑三个头脑：俄国著名作家契诃夫总结自己：俄国著名作家契诃夫总结自己长期创作的经验认为：人要有三个头脑，长期创作的经验认为：人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头
31、脑，从生活中得来的一个头脑。从生活中得来的一个头脑。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分名人读书观名人读书观苏霍姆斯基：课外阅读既是思考的大船借苏霍姆斯基：课外阅读既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就像没有帆也没有风。阅读就是独立读，就像没有帆也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。地在知识的海洋里航行。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成
32、部分作者想告诉我们：作者想告诉我们：获得教养的最重要途径是获得教养的最重要途径是研读经典研读经典。更要告诉我们：更要告诉我们：只有只有为获得教养而进行的阅读为获得教养而进行的阅读才能读才能读出杰作的真正价值。出杰作的真正价值。总结两者是相辅相成的。两者是相辅相成的。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分默读默读6 6，7 7两段，思考作者为什么说只有一部分人能两段，思考作者为什么说只有一部分人能够实现阅读的目的？作者是如何阐述这两种阅读方够实现阅读的目的？作者是如何阐述这两种阅读方式的？式的？ 作
33、者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了层次不同的两类阅读：绍了层次不同的两类阅读：绍了层次不同的两类阅读：绍了层次不同的两类阅读： 一种是一种是一种是一种是“多数缺少天赋的人多数缺少天赋的人多数缺少天赋的人多数缺少天赋的人”，他们把阅他们把阅他们把阅他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文学。文学。文学。文学。 另一种是另一种是另一种是另一种是“为字母和文字的
34、特殊魅力所着为字母和文字的特殊魅力所着为字母和文字的特殊魅力所着为字母和文字的特殊魅力所着魔魔魔魔”的少数人的少数人的少数人的少数人，始终被，始终被，始终被，始终被“新的魅力新的魅力新的魅力新的魅力”所吸引。所吸引。所吸引。所吸引。他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广。前的世界越来越宽广。前的世界越来越宽广。前的世界越来越宽广。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要
35、组成部分2 2、作者在阐述这两种阅读方式的时候运、作者在阐述这两种阅读方式的时候运用了什么论证方法？用了什么论证方法？比喻论证：比喻论证： 对比论证：对比论证： 作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，全世界，乐园，海岸等美好的事物。全世界，乐园，海岸等美好的事物。全世界，乐园，海岸等美好的事物。全世界，乐园，海岸等美好的事物。强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时这种强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时这种强调为获得教养而学习是愉快
36、的精神之旅，同时这种强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时这种追求能不断地进入新的境界。追求能不断地进入新的境界。追求能不断地进入新的境界。追求能不断地进入新的境界。作者把作者把作者把作者把“ “缺少天赋的多数人缺少天赋的多数人缺少天赋的多数人缺少天赋的多数人” ”和和和和“ “为字母和文字为字母和文字为字母和文字为字母和文字的特殊魅力所着魔的少数人的特殊魅力所着魔的少数人的特殊魅力所着魔的少数人的特殊魅力所着魔的少数人” ”作了对比，突出后者永作了对比，突出后者永作了对比，突出后者永作了对比，突出后者永远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面前展现远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面
37、前展现远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面前展现远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面前展现的是一片片新的广阔的原野。的是一片片新的广阔的原野。的是一片片新的广阔的原野。的是一片片新的广阔的原野。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分最后一句话中，最后一句话中，“斑斓锦缎斑斓锦缎”指什么？指什么？“真正的真正的读者读者”指什么？指什么？“统一起来的人们的容颜统一起来的人们的容颜”指什指什么？么？“斑斓锦缎斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的指各民族语言汇聚成的“世界文学世界文学”。“真正的读者真正
38、的读者”指通过阅读获得教养的指通过阅读获得教养的人们。人们。“统一起来的人类的容颜统一起来的人类的容颜”指人们实现指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现的人了自我精神和心灵的完善后所体现的人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。和敬重。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 作者在第七段，以自身的阅读经验特别作者在第七段，以自身的阅读经验特别强调了阅读经典，强调了阅读经典，“过一些年都会对读者过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新呈现出新的、
39、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。的理解，在他心中唤起新的共鸣。” 一部经典作品是一本每次重读都像初一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。读那样带来发现的书。 卡尔维诺（意大利）卡尔维诺（意大利）“常读常新常读常新”变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分思想家和作家的著作，思想家和作家的著作，“过一些年都会对过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，原因
40、是什么呢？原因是什么呢？学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力。融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力。而人的经验不断增长，阅读不断地深入，而人的经验不断增长，阅读不断地深入，就能不断地能从名著中有所发现，这就是就能不断地能从名著中有所发现，这就是所谓的所谓的“常读常新常读常新”。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分学者王冶秋在一篇学者王冶秋在一篇“读书随笔读书随笔”中写到对阿中写到对阿Q正传的正传的阅读感受：阅读感受：这
41、篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的：这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛；第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分；第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿第三遍：鄙弃阿Q Q的为人；的为人； 第四遍：鄙弃化为同情；第四遍：鄙弃化为同情； 第五遍：同情化为深思的眼泪；第五遍：同情化为深思的眼泪； 第六遍：阿第六遍：阿Q Q还是阿还是阿Q Q； 第七遍：阿第七遍：阿Q Q向自己身上扑来，要和你向自己身上扑来，要和你“困觉困觉”； 第八遍：合而为一；第八遍：合而为一； 第九遍：化为你的亲戚故旧；第九遍：化为你的亲戚故旧； 第十遍：扩大到你的左邻
42、右舍；第十遍：扩大到你的左邻右舍； 十一遍：扩大到全国；十一遍：扩大到全国； 十二遍：甚至扩大到洋人的国土；十二遍：甚至扩大到洋人的国土； 十三遍：你觉得它是一面镜子；十三遍：你觉得它是一面镜子； 十四遍：也许是报警器；十四遍：也许是报警器；真正的经典，真正的经典，读你千遍也不厌倦。读你千遍也不厌倦。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分小结小结获得教获得教获得教获得教养的养的养的养的途径途径途径途径教养的内涵教养的内涵教养的内涵教养的内涵追求精神和心灵的完善追求精神和心灵的完善追求精神和心灵的完
43、善追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识增强和扩展自我的意识获得教养的途径获得教养的途径获得教养的途径获得教养的途径（研读世界文学）（研读世界文学）（研读世界文学）（研读世界文学）阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果掌握大师们的思想成果领略人类所思，所求领略人类所思，所求领略人类所思，所求领略人类所思，所求完善自我，充实人生完善自我，充实人生完善自我，充实人生完善自我，充实人生获得教养的必要性获得教养的必要性获得教养的必要性获得教养的必要性以儿童阅读
44、的不同发展以儿童阅读的不同发展以儿童阅读的不同发展以儿童阅读的不同发展趋向为例趋向为例趋向为例趋向为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例以自己的阅读体验为例变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分感悟写法感悟写法 本文是一篇议论性随笔。议论文的结构严谨，能有本文是一篇议论性随笔。议论文的结构严谨，能有力地论证论点用论证的逻辑力量来力地论证论点用论证的逻辑力量来“征服征服”读者。读者。本文从大的方面看，采用了层进式结构。第一部分本文从大的方面看，采用了层进式结构。第一部分呼应
45、题目，指出真正的修养所追求的目的；第二部呼应题目，指出真正的修养所追求的目的；第二部分紧承第一层，明确获得教养的重要途径之一就是分紧承第一层，明确获得教养的重要途径之一就是阅读经典著作。两个部分层层深入，有力地论证了阅读经典著作。两个部分层层深入，有力地论证了中心论点。中心论点。从小的方面看，采用了总分式的结构。先总说：提从小的方面看，采用了总分式的结构。先总说：提出中心出中心获得教养的重要途径之一，就是阅读经获得教养的重要途径之一，就是阅读经典著作；后分说：点明阅读经典著作的重要意义，典著作；后分说：点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观，明确阅读经典著作的好处。由提出正确的读书观，明
46、确阅读经典著作的好处。由总到分，层次分明总到分，层次分明.变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 准确、鲜明、生动的论述语言。准确、鲜明、生动的论述语言。议议论论文文是是讲讲道道理理的的。要要讲讲清清道道理理，就就必必须须有有明明确确的的概概念念、准准确确的的判判断断和和严严密密的的推推理理。而而反反映映这这些些概概念念、判判断断和和推推理理的的词词、句句及及段段落落，自自然然也必须是正确的。也必须是正确的。准准确确：获获得得教教养养最最重重要要途途径径之之一一是是阅阅读读经经典典。极有分寸。极有
47、分寸。议议论论文文语语言言的的鲜鲜明明主主要要表表现现在在两两个个方方面面；一一是是论论点点的的表表述述要要鲜鲜明明，二二是是赞赞成成什什么么，反反对对什什么么，爱憎分明，褒贬判然。爱憎分明，褒贬判然。议论文的语言生动，可以增强论述的说服力和议论文的语言生动，可以增强论述的说服力和感染力。如第六节中的比喻句。感染力。如第六节中的比喻句。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分选择经典选择经典教学大纲要求高中生在三年中阅读总量达到教学大纲要求高中生在三年中阅读总量达到300万字以上。万字以上。文化经典
48、著作，如论语、孟子、庄子等文化经典著作，如论语、孟子、庄子等小说经典，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦小说经典，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、钱、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、钱钟书围城、塞万提斯堂钟书围城、塞万提斯堂吉诃德、雨果巴吉诃德、雨果巴黎圣母院、巴尔扎克欧也妮黎圣母院、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯葛朗台、狄更斯双城记、列夫双城记、列夫托尔斯泰复活、海明威老托尔斯泰复活、海明威老人与海、莫泊桑的短篇小说、契诃夫的短篇小说、人与海、莫泊桑的短篇小说、契诃夫的短篇小说、欧欧亨利的短篇小说等。亨利的短篇小说等。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系
49、统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分诗歌散文，诗歌散文，如普希金的诗，泰戈尔的短诗、如普希金的诗，泰戈尔的短诗、鲁迅的杂文、朱自清的散文等鲁迅的杂文、朱自清的散文等剧本，剧本，如曹禺雷雨、老舍茶馆、如曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆雷特等莎士比亚哈姆雷特等语言文学理论著作，语言文学理论著作，如吕叔湘语文常谈如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简等、朱光潜谈美书简等变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分外国作品：外国作品：圣埃克苏佩里圣埃克苏佩里小王子小王子加西
50、亚加西亚马尔克斯百年孤独马尔克斯百年孤独米兰米兰昆德拉生命不能承受之轻昆德拉生命不能承受之轻塞林格麦田里的守望者塞林格麦田里的守望者雨果悲惨世界巴黎圣母院雨果悲惨世界巴黎圣母院列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰战争与和平战争与和平变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分教养是一些习惯的总和，教养是衡量教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张一个民族整体素质的一张
51、x片子。教片子。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。日，就将自然而然地散发出香气。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。才是力量的象征。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。读诗使读诗使人灵秀，读史使人明智，一本人灵秀，读史使人明智，一本好书，就像一艘艘航船，把我好书，就像一艘艘航船，把我们引向更广阔的海域。们引向更广阔的海域。让让我们热爱经典、阅读经典，汲我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量和智慧，让理想取经典的力量和智慧，让理想在经典的保驾护航下到中流击在经典的保驾护航下到中流击水、浪遏飞舟！水、浪遏飞舟！变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分
