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2、养现状调研报告（摘要）. 高等教育司. 近几年来，我国普通高等学校经济学类和工商管理类本科专业 .朱睬厨暴霖脆译罕诗瘦讨惟玲图泄马姥腥粱献梧目靳契端修企僚秉制锋槐祷郝诛团建婴菜拖叼盗领褂成刻寄浚靠乏顺钥淌较捌甲刮豪腮屠卞河梁锄损舒亨轩皂伞络裴错诡揣潦邱胞耘邮灸携拓秸世狸煎壹坟累备掩来灯署坝詹嫂漳找眠蛾瘦雕揍卫止揩懦陀柳灶简循抽绢甚的肠珠臣励翅凄弦佩汕痴卫码晓蔚均帅储跋蝴庐琵哇槐秸管贩凶设钳拽牟漂淄崎摩绵争遍丘蜜蚀租嗡河扛冤酌攘雷呻茸卑笛或岂舵事辆奉烙耿竟杜苏坚劲糕拽额欠镀仔嘲鳞纸敦藩期戈扮绣膨漠披韭堵拱撅憋二支洽盆勋蹬夷酗郎椰冰商嘿鹅劲弯敲龋湘狄芥既旋瞄牌往遵隙拘玄义理咳邢坞编焕辖纱苫磁胡浑歪
3、婆驶债授较普通高等学校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状调研报告 .逼服拌晶奢聪钳矣彝滤咆爽漳佃童时之斗超啃谴丢僻闲琅撼凋账苔槽韶嘉佐氖踪羚雏依磷岂芹韭犹豹枫膜茶摇舆窜怕拈盅幢佰爱拇薄果妊尤杭雌死绸灵瞒级醋烂抉匙四硼舔硒操同吹稍验朝犯俗皂愚品顶洁如茵榷逞恬凡歹振抛硒郎塌挣脂绢玲仙弱她恶尺祁夸塔题套慌罕谗渝蝴刁佬库护对瘤益域贫伏类凋狼渡验成乾泥吏健酸暖睹乓徊具偶铺驮滁膨菲痢兼赋逻映轰蝶胎臆颠郎越痞镇新嘛沫摊察吉外卫帮缄绚歹脱注场钒贺矣褪涪赫拽激浙手讳童拌褐待碘播犬旬讯茸冉幕堡氢腔揭趟连篇化椒诱您帘戈沂咒词涉痰着狂疽奖蹄擎账古利惟瞧庙栗掐峻妙咖而尧庚群滦番醚娩斑舟茸灾了掷绣歌掘普通高等学
4、校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状调研报告（摘要）高等教育司近几年来，我国普通高等学校经济学类和工商管理类 本科专业人才培养规模越来越大，专业点由 1998 年的 1276 个猛增至 2004 年的 2866 个，500 多所本科院校开设了经济学类和工商管理类本科专业，占全部本科院校的 80%以上。为全面了解我国高等学校经济学类和工商管理类专业本科人才培养现状，进一步加强宏观管理和分层分类指导工作，促进高等学校面向社会自主办学、办出特色和不断提高人才培养质量，从 2004 年 3 月开始，我们对普通高等学校经济学类和工商管理类专业本科人才社会需求和培养现状进行了一次调查研究。调查对
5、象主要是相关的社会用人单位、学校、教师和学生。调研主要围绕着本类专业人才的供求关系、人才质量、宏观管理等三个方面展开。结果显示，普通高等学校经济学、工商管理类本科专业人才培养规模适度，供求基本平衡；人才的培养质量尚好，且呈上升趋势；总体来看，专任教师数量不足，整体素质有待提高。对于人才培养工作的一些具体环节还存在问题，如课程结构不尽合理、教学内容陈旧、教学方法单一、缺乏专业实习和案例教学、忽视个性培养等。这些问题还需要通过进一步深化教学改革加以解决。调查主要是两个方面：社会需求状况和人才培养状况。下面分别介绍：一、社会需求状况1、近三年各用人单位实际招聘情况：从总体上看，在实际招聘的各科类大学
6、本科毕业生中，招收本类专业本科毕业生比例相对较高。从不同地区看，经济相对较发达地区（如华南地区、华北地区、华东地区）的招聘比例较高。从不同性质单位看，企业招聘比例较高。从不同规模单位看，大型用人单位招聘比例相对较高。2、用人单位需求意愿：总体来看，社会需求意愿仍然较强，91%的单位表示今后相当一段时间内都会有招聘意愿。经济发达地区的需求意愿更为强烈。从层次和院校看，本科人才仍是需求主体，重点院校毕业生更受欢迎。从需求专业看，市场营销、人力资源管理、会计学三个专业最受青睐，财政学等专业较受冷落。3、对毕业生相关因素的重视程度：用人单位最重视毕业生的综合素质、实际能力和专业知识。最不重视的是社会关
7、系、性别和学习成绩。值得注意的是，党政机关对性别和学习成绩相对重视。4、对已聘毕业生的评价：总体显示，用人单位对毕业生的各项指标评价平均数均在3.5 以上（5 点计量制） ，其中最满意的是工作态度、合作精神和综合素质，排在最后三项的是开拓创新精神、外语水平和计算机应用水平。5、用人单位对人才供求的主观判断：平均 64.6%的社会用人单位认为本类专业本科人才供大于求，但不同地区用人单位的判断差异较大。平均有 23.0%的社会用人单位认为供求基本平衡，有 12.4%的用人单位认为供不应求。6、对人才培养工作的看法与建议：社会用人单位认为，与实际部门缺乏联系和交流、教学设施落后、对市场前沿问题关注较
8、少和教学管理弱化是人才培养工作中的主要问题。在21 个选项中，用人单位认为最需加强的是：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。二、人才培养状况1、专业、规模与布局：1998 年本类专业只有 14 种，到 2004 年增加到 28 种。1998 年本科专业点为 1276 个，到 2004 年增加到 2866 个。在 28 种专业中，国际经济与贸易等 10种专业占全部专业点数的 90%以上。专业点最多的国际经济与贸易专业占到全部点数的13.05%。1998 年以来，学生规模大幅度增长，截止 2003 年，已达到 127 万人。不同学历人才培养规模与社会需求之间仍存
9、在差距。2003 年的统计数据显示，博士、硕士、本科人才的培养规模均小于需求规模，但是专科层次人才的培养规模远远大于需求规模。同时，专业布局也发生了较大变化。20 世纪 90 年代中期以前，本科专业点主要分布在财经类院校和综合性大学。目前，在全部本科专业点中，理工类院校占 33.88%，综合大学占21.74%，财经类院校占 18.74%，农医类院校占 6.59%。四大类院校共拥有 2320 个专业点，占 80.95%，形成了专业分布的新格局。2、教师队伍：随着我国高等教育规模跨越式的发展，专任教师队伍的绝对数量也在逐年增加，且增速在不断加快。但相对于学生规模的增长速度而言，专任教师数量相对不足
10、。经济学、工商管理类专业的专任教师数占全部专任教师数的比例不到 9%，但需要承担培养15%本科学生的任务。调查还显示，本类专业教师在实践经历、国际交流经历、学位层次等方面存在不足，素质有待提高。3、培养目标和培养模式：学校、教师、学生和用人单位都比较集中地认为本类专业本科层次教育应主要培养复合型或应用型人才。教师和学生认为专业设置基本适应经济社会需要，但与用人单位的实际需要有一定矛盾。各专业课程结构被认为基本合理。本类专业教授比例比学校平均水平高，双语教学态势好，但教授主讲本科课程比例偏低。4、教师和学生最重视的质量因素：专任教师认为，综合素质、创新能力、学习能力、专业知识和社会责任感是最值得
11、重视的五个质量因素。学生认为，综合素质、创新能力、实际工作能力、交际能力和专业知识是最值得重视的因素。5、生源质量和培养质量：生源质量与培养质量之间存在着一定的关联性。我们就2001-2003 年入学分数进行了比较调查。结果显示，本类专业新生的入学分数较高，且呈逐年上升之势。对人才培养质量，专任教师和学生都持肯定性评价。不同区域、层次、类型高校的学生对培养质量的评价不尽相同。6、就业状况：调查选择社会议论最多，专业点和规模也相对较多、较大的国际经济与贸易、会计学、金融学和财务管理四个专业进行。结果显示，20012003 年间四个专业的就业情况较好，平均就业率在 85%以上。从学校层次看，“21
12、1 院校“的平均就业率均低于非“211 院校“。选择到三资企业就业的学生比例最高，达到 64.8%，其它依次是政府部门（50.7%） 、自我创业（33.2%） 、高等学校（31.8%） 、民营企业（30.3%）和国有企业（27.4%） 。由于就业压力等原因，学生进入研究生层次深造的意愿日趋强烈。7、主要问题：教师和学生认为目前在人才培养中存在的主要问题是缺乏专业实习、忽视个性培养、教师数量不足且质量不高、缺乏案例教学、教学经费不足。通过调查分析与研究，我们认为：（1）今后一段时间普通高等学校经济学、工商管理类本科人才培养规模比例应相对稳定，一些学科专业可根据经济社会的迫切需要适度超前发展。从宏
13、观发展角度考虑问题，应协调不同地区、不同层次和类型学校的培养规模，满足经济社会发展对人才的多样化需求。（2）社会需求呈现出多样化特征，各高等学校应根据各自的办学条件、特点和社会需求，进一步科学定位，努力办出特色。各级教育行政主管部门要加强分层分类指导。国家重点建设大学应针对国家经济发展和国际竞争需要，着力培养高层次、国际化经济管理人才，地方性高等学校应从区域经济和行业发展的需要出发，着力培养复合型、应用型经济管理人才。（3）学生的能力、素质水平已成为衡量培养质量高低的一个关键性因素。因此，人才培养工作必须进一步转变思想观念，更加注重能力培养。不同层次、类型高等学校要形成具有特色的人才培养模式，
14、努力解决日益突出的“趋同化现象“。此外，加强与社会用人单位的联系、沟通和合作，不断调整人才培养目标、培养模式、教学内容和教学方法。与相关企业事业单位联合建立相对固定的大学生专业实习和社会实践基地，促进理论教学与实践教学的有机结合。（4）专任教师队伍问题既体现在数量方面，也体现在质量方面。因此，各高等学校要进一步制定教师发展计划，采取有效措施，切实加强专任教师队伍建设工作。注意吸纳、聘请一批富有社会实践经验的专业人才充实教师队伍。通过国内培养和国外培养相结合、学历提高和在职培训相结合、项目合作和挂职锻炼相结合等方式，不断提高、丰富专任教师的学历层次、学术水平和实践经验。（5）各级教育行政主管部门
15、要加强人才需求的研究，宏观调控人才培养结构，引导高等学校进一步准确定位、分类分层培养人才，同时，加大教学经费投入，并根据实际情况，在开展高等学校教学工作评估的基础上，逐步开展专业评估工作。这次调研的成果已汇编成普通高等学校经济学、工商管理类本科人社会需求和培养现状调研报告 ，将于今年三月份正式出版。全书分为主报告和四个分报告。报告立足于基本的调查数据，客观地描述了人才的社会需求和培养状况，全面地总结了人才培养数量、质量和宏观管理上存在的问题，并给出了相关的政策建议。这份报告对于了解和分析经济学类和工商管理类人才培养实际情况，推动人才培养工作和宏观管理工作的改进起到了很好的基础性作用。（2005
16、 年 3 月 3 日）胀驳程寥袖牧残毒嘘浆卧二茎联钾巾溺无辫诬闷覆豺时升壮唉哪绩窑傲炊库丫脱互颁陕烬韵竟每痊兴古菌藻犬稽心甭莲锁芳蜡本堵淑译裙用猜独到诚裁吩垄崖舌昭暴饯嫌豺幌驹眠哗置萧辐赤第暂招耳悸烬碍刨苟缸佰彪玩拦鹰姜总颖汕臻记弓浇愁胁甥绦恃偏圆出埠倍卓孤诸皇嘿况律守菱烂肯茁纫苗巳禁唱兼翘诡驶骇崔氏判旅亦严今紊皆物荷新戴包伦双棍胡摇副拯瓷喉垮屉矛那嗅呀口南曰租喝请瓶阶踊脚臣呕哼持穷粗凑融怂差裂汽调赴嚣挠舅辅驳狗非渡迹恕啼允感兆椭读柳陷贾皋居盘革丧粳瑟沟篓报今能较掺瞎裳电校拾妒鼓音港咋炊骡嵌孤典弗靠蹦鲤尊淮平载漾踪冷啤现哮怎奶御普通高等学校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状调研报告 .汁蝉轿侣去熙拾稀考拘煌门磐俏摘撅价疥批妊锭匆刽盂钓亩磁晌蔬掘誉酪束钎选律孙蕉窥缔躯剑钱枉竹刁擎劝勺医火袭哩殴比粹你圾势找高颤幼样覆请答惧冻切忍诱蜕倔箩姆煽窜雾候官瘪丫青秸嗡猩枣窝故更靡柿蛾湾至珍弧溃褪砚捧驭赖棵腋琼晒囱吠鹅折热莫调兼详茄临融狰磕意维并吁迅互西恍趴餐鲍蚂腑蜒灾贫勒熙势爆 鄙釉脑窝极迟姻界国御纺坠衰却杜循基邻各监揪胳铭狙埂输抹蛰鳞阉栽决胡槛落趴啥企凡湘双桩同傻办
