语言学概论习题(20170830015339)

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1、语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）（）（）三个方面的属性。2、语音同其它声音一样，也具有（）（）（）（）四个要素。3、人类的发音器官可分为（）（）（）三大部分。4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（） 发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（）发音器官。5、口腔中最为灵活的发音器官是（）6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。7、根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类。8、每个元音的音质是由（） （） （）三个方面的因素决定的。9、辅音的发音特点是主要

2、由（）和（）两个方面决定的。10、td 的区别性特征表现为（）对立。11、汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。12、语音中具有辨义作用的最小单位是（） 。13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（） 。14、 一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）（）（） 。15、 （）是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。16、汉语的音节通常可以分为（） 、 （）和（）三部分， 其中韵母又分 （） 、（） 、 （）三部分，声母和韵母是由 （） 音位构成的， 声调由超音质音位的（）构成的。17、常见的语流音变主要有（） （） （

3、） （） 四种。18、我们在念 “ 老虎 ” 时，通常要把“ 老” 念成类似阳平，这种变化叫做（）。二、分析题1 、根据发音特点描述，分别写出相对应的元音或辅音。 舌面后半低圆唇元音； 舌面前半高不圆唇元音； 舌面前低不圆唇元音； 舌面后高圆唇元音； 舌面前高圆唇元音； 舌面后半高不圆唇元音； 双唇不送气清塞音； 舌尖中浊鼻音； 舌根清擦音；语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室 舌尖前送气清塞擦音；2、指出下列各组音素的区别特征。p p fv n l y i y u 三、名词解释1、 语音2、音质3、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变

4、体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、 与其他声音相比，语音的突出特点是什么？2、在没有看见人的情况下，为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话？是大人说语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室话还是小孩说话来呢？3、举例说明什么是音素？为什么要强调在一次发音中来辨别音素？4、造成不同音质的原因有哪些？5、音长、音高、音强和音质的联系？6、语音的社会性表现在哪些方面？7、国际音标有哪些优点？8、元音和辅音的区别有哪些？9、音位的主要特征

5、是什么？10、音位、音素、音位变体的关系？11、条件变体和自由变体有何区别？12、划分和归并音位的基本原则是什么？13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的？14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容？15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面？16、语音规律的制约条件主要有哪些？17、音位体系的演变包括哪些内容？18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。五、讨论题1、试比较汉语普通话中- 所能出现的各种语音环境，为什么汉语拼音方案中只用一个字母代表它们？2、汉语普通话中元音归并为几个音位比较合适？2、汉语普通话 、 归并为几组音位比较合适？语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文

6、系语言教研室参考答案（解题要点） ：一、填空题1、生理、物理、社会2、音高、音强、音长、音质3、动力器官、发音体、共鸣腔1、 主动或积极、被动或消极2、 舌头3、 音素4、 元音、辅音5、 舌位前后、舌位高低、圆唇与否6、 发音部位、发音方法10、清浊11、拉丁12、音位13、音位变体14、调位、量位、时位15、音节、结构16、声母、韵母、声调；韵头、韵腹、韵尾、音质、调位17、同化、异化、弱化、脱落18、异化二、分析题1 、根据发音特点描述，分别写出相对应的元音或辅音。 舌面后半低圆唇元音； 舌面前半高不圆唇元音； 舌面前低不圆唇元音； 舌面后高圆唇元音； 舌面前高圆唇元音； 舌面后半高不圆

7、唇元音。 双唇不送气清塞音； 舌尖中浊鼻音； 舌根清擦音； 舌尖前送气清塞擦音；2、指出下列各组音素的区别特征。p p 送气性 / 不送气性语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室fv 清音性 / 浊音性 舌尖前 /舌尖后n l 鼻音性 / 口音性y i 圆唇性 / 展唇性y u 前音性 / 后音性三、名词解释1、语音：人类发音器官发出的含有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。2、音质：语音的性质，是一个音区别于其他音的基本特征，又叫”音色”。它决定于声波的形式。3、音素：是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。4、音标：广义的音标指一切标记语音的符号

8、，狭义的音标指标记音素的音标。目前最通行的是音素音标是“国际音标”（分宽式音标和严式音标两种）5、半元音：介于元音和辅音之间，属于混合音。声带颤动，较为响亮（与元音相似）；又略带摩擦（与辅音相似）；口腔近于开放，乐音成分大些。6、音位：具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位。7、音位变体：属于同一音位但却无辨义作用的不同音素就是音位变体。音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。8、条件变体：属于一个音位的各个变体，其出现的场合要受一定条件限制，必须具备一定的语音条件才出现，没有相应的语音条件，这个变体一般不会出现，而且这些变体

9、虽然同属于一个音位，但由于受语音条件限制，一般不能换用。9、自由变体： 能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。10、典型变体： 能单独出现或出现频率较大的音位变体是典型变体。一个音位中只有一个典型变体，其余为一般变体。11、超音质音位：任何一个音素又都是音高、音强、音长、音质的统一体，每一方面的特征都可能构成功能差别，我们把根据音高、音强、 音长的特征归纳出来的功能差别单位称为超音质音位。12、音高：就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。13、音强：就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。14、音长：就是声音的长短，它是

10、由发音体振动的持续时间决定的。15、区别性特征： 具体音系中能将一个音位同别的音位区别开来的语音特征，一个音位实际上是若干个区别特征的总和。音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。16、二合元音：由两个元音组合而成的复元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音”，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”。17、复辅音：一个音节中两个或两个辅音的组合体；组合后保持各自的音质。语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室18、语流音变：特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时

11、快慢、强弱、高低的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。19、同化： 语流中两个邻近的原来不同或不相近的音，其中一个音因受另一个音的影响而变得相同或相近。20、异化： 语流中两个邻近的原来相同或相近的音，其中一个音因受另一个音的影响而变得不相同或不相近。21、弱化：语流中有些音发音时受所处地位（或者在词的末尾、作助词等）的影响而引起的肌肉紧张度减弱的音变现象。22、脱落：语流音变中连读的某个音消失的语音现象。（往往弱化的某个音节进一步弱化形成脱落）23、历史音变： 具体语言的语音从一个时代到另一个时代所发生的变化（被历史固定下来的变化）就是语流音变

12、。24、语音规律： 历史音变往往涉及整类现象的有规则的变化，音位聚合中整个系列的有规则的变化，在一定时期具体语言中的语音的有规则的演变现象称为“语音规律”。四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？语音是人类发音器官发出的含有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它是语言的载体，与意义一起构成语言符号。（1）自然界声音如风、雨、敲门声不是发音器官发出，不表示特定含义；（2）动物声音虽然也是发音器官发出的具有特定意义的声音，但这只是对环境的即时反应，不能组合，不表思维，不具备符号资格；（3）人的声音如咳嗽、呵欠等也是一种自然反应，不能形成符号，不表示意义。2、在没有看见人的情况

13、下，为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？男女、 大人和小孩的声音差别主要是音高不同。声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间， 物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。3、举例说明什么是音素？为什么要强调在一次发音中来辨别音素？音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。音素是语音的最小单位，它是

14、人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。如电大 （dianda ） ，两个音节都有元音/a/ ，但是明显听出前一个的发音开口度要比后一个发音开口度大，为什么呢？音位前一个元音/a/ 前面有元音 /i/，开口度较小，/a/ 受其影响。这样，这两个元音就是不同的发音，也就属于不同的音素。语言学概论第一章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室每个音素都有不同的音质，我们在发音时， 发音器官稍微有所改变，就发出了不同的音素。严格的说，一次发音就是一个音素，两次发音可能音色就会不同（如：a、A、）4、造成不同音质的原因有哪些？（1）发音体不同。乐队中不同乐器发音不同。（2）发音方法不同。木棍敲击和划过锣

15、鼓，发音不同。（3）共鸣器形状不同。大提琴和小提琴的音色不同。人们可以通过改变上述三种方法，发出不同的音色。5、音长、音高、音强和音质的联系？四者是从不同角度划分出来的语音的四个成分，但总的说来， 音长、 音高和音强三者都是相对而言的，不是绝对的。 音色是最根本最本质的，任何语言的语音系统都是以不同音色的音色为其最基本构成，其他要素则不占据主要地位。音色的变化最丰富，可以满足人们区别各种意义的需要。四者的关系 ：（1）元音的音色与频率（音高）、振幅呈现有规律的对应关系。低元音的频率低，振幅大；高元音的频率高，振幅小。（2）音高与音长也有规律性联系。一般来说上声音长最长，其次是阴平，再就是阳平，而去声的音长最短。（3）音高与音强之间有一定联系，可以互为伴随特征。发音高，音强就强；发音低，音强就弱。6、语音的社会性表现在哪些方面？（1）语音符号的音义结合是全体社会成员约定俗成的。语音都有意义， 音义结合不是个人决定的，是全体社会约定俗成的。一个意义可以用不同的语音形式表示；同一个音可以表示不同意义。（2）语音系统是由社会决定的。任何语言和方言都有独特的语音系统；即使物理、 生理属性相同的现象在不同系统中的作用也不同， 这是由社会约定俗成的。但这些差异不是发音器官不同和地理环境的不同造成的，而是不同民族、地区、团体各自选择了自己的系统，所以，经过训练，可以相互学习不同的语音。7、国