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1、七年级上册七年级上册风筝风筝学案语文版学案语文版七年级上册风筝学案语版教学目标知识与技能：整体感知的内容，学习本传神的动作描写。过程与方法：自主阅读，理解内容;合作探究，体会作者情感。情感态度与价值观：学习作者敢于承认错误的自责自省精神。教学重难点：引导学生联系自己的生活体验,理解内容,学习作者的自省精神。教学过程：第一时一、导入新只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。（清） 吴友如的题画诗。同学们，这首小诗写的是什么情景？想到风筝，你们会有怎样的情感？（生谈感受。 ）可一想到风筝，学大师鲁迅却感到悲哀。这是为什么呢？今天，就让我们一起走进鲁迅先生的著名散诗风筝 ，去触摸大师那颗敏感
2、的心灵吧！二、作者简介鲁迅，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级学家、思想家和革命家。预习检查1、丫杈 h 憔悴 qiu 模样 嫌恶 xin 可鄙 b 什物 sh 惊惶 hung 瑟缩 s 惩罚 hng 虐杀 n 宽恕 sh 苦心孤诣 堕 du 蜈蚣 gng 伶仃 lngdng 2形近字：嫌 xin 嫌恶 怒 n 愤怒 堕 du 堕落 赚 zhun 赚钱 恕 sh 宽恕 坠 zhu 下坠 3多音字： sh什物 劳模 什 模shn 什么 模样4、理解词义：四、阅读，整体感知1、是介绍风筝这种工艺品的吗？（不是）2、风筝在全中起什么作用？（线索作）是本的线索，将各部分串成一个有机的整体。
3、3、试着用一句话概括这篇的主要内容。 （记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。）4、写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？（192 年、半殖民地半封建社会）、记叙的顺序有哪几种？本记叙的顺序是什么？（顺序、倒序、插叙）第二时复习引入鲁迅的学常识精读，深入探究（一） 、研习第一、二自然段1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？惊异于北京竟在冬季放起风筝了。 “我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，说“惊异和悲哀”，从结构上说，是引出下。2、 “四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为
4、什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，而这样的“春天”离作者已经很久远了。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。（二） 、研习第三、四自然段1、 “我”对风筝是一种什么态度？为什么？不爱且嫌恶，放风筝是没出息的孩子的玩艺。2、在中找出描写弟弟对风筝入迷情状的句子，思考：这些句子在中有何作用？小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。3、
5、找出“我”毁坏风筝的动词，体会这些动词的作用。写出了作者毁坏弟弟风筝时那无情的表现，内含深深的自责和忏悔之情。4、面对我的行为，弟弟是怎样的反应？绝望（三） 、研习第五十一自然段1、是什么原因让“我”闪电般苏醒过了？看了一本外国的讲论儿童的书，知道了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。2、 “我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。 ”为什么说“不幸”？因为看了这本书后我才明白毁坏弟弟的风筝是错误的，于是产生了深深的后悔和自责。3、中所说的“精神虐杀的一幕”，具体指前面的哪些事情？“我”无情地毁坏了弟弟酷爱的风筝，对弟弟心灵造成了伤害。4、 “而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕
6、下去了”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻，形象生动地写出了“我”做了错事后沉重的心情，表达了作者深深后悔和自责的情感。、对早年的过错，鲁迅先生弥补的方法有哪些？他是怎样做的？结果怎样？“送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放， ”讨他（弟弟）宽恕”。当面讨弟弟宽恕。弟弟全然忘却了。6、 “我”向弟弟讨宽恕时，小兄弟却惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？弟弟受辱而全然忘却，这使得作者想到了当时的中国人民，受到黑暗的反动派的迫害而精神麻木，不知道振作反抗，这不能不让作者悲哀而沉重。中国人的思想行为需要用科学的思想指导。 （作才弃医从）（四） 、研习第十二自然段
7、1、作者为什么说“带着无可把握的悲哀”?一方面， “我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，这让作者感到“悲哀”；另一方面， “我”因无法补过而只能一直沉重下去，而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”。2、为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？因为春天会让作者望见风筝，会让他产生忏悔和自责的悲伤心情，这样倒不如躲到严冬中去。3、 “四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”，这句有什么其他含义？用双关手法，说明当时反动统治的黑暗，正给老百姓无情的迫害。总结1、鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。敢于自省。本通过对作者毁坏弟弟风筝并恳求宽恕的事情的叙述，表现了同胞兄弟之间的浓浓亲情和鲁迅严于自责和反省的精神。板书： 风筝 鲁迅我 弟无情毁坏 幼稚纯真 浓浓亲情自责反省 全然忘却
