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1、 本文由 hxn66666 贡献doc杭州市萧山区中小学体育教师教学理论及专业考试 试卷一、填空题(10 分，每空格 0.5 分) 1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段， 增进学生健康为主要目的的必修课程。 2.新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我 评定、相互评定、教师评定。 3.新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与 和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。 4.新课标选择教材内容的基本要求是地域 性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。 5.决定投掷项目成绩的最主要因素是初 速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身 式和走步 式
2、。 6.现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹 克的格言是更高、更快、更强。我 国承办的夏季奥运会是第 29 届。 7.2006 年的足球世 界杯是第 18 届，2010 年世界杯举办的国家是南非。 二、判断题(10 分，共 5 题，每小 题 2 分；正确打“，错误打“。) 1.“体育的研究性学习“是主张通过体育教学，使学 生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和 方法，提高体育教学“ 智育“因素的过程。() 2.优化体育教学过程， 提高体育教学效率是体育教学追求的重 要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕， 使学生学会一些高、
3、精、尖的 技术动作。() 3.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的 学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体 育教学的规律，以反复操练为主，让每一 个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。() 4.体育课中的“练“就是对所掌握 的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能 都 必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教 学的始终。() 5.随着体育与健康新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育 教学方法，以“玩“作为体育课的重要手段，使学 生在玩中学、玩中想、玩中会。() 三、 归纳题(10
4、分，共 5 题，每小题 2 分) 1.在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球 正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球 距离“这一要领时，教 师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法?(观察教学 法) 2.在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作 分开进行教学。采用的是什么教 学法?(分简教学法) 3.在体育课支撑跳跃教学中，教师 用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对 此现 象进行提问。采用的是什么教学法? (举例教学法) 4.在体育课的快速跑教学中，教师在 提出一定的技
5、术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出 2-3 种能够让自己提高 快速奔 跑的方法。采用的是什么教学法? (选择教学法) 5.在体育课 800 米或 1500 米跑教学中， 教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照 以上标准进行 选择和对照。采用的是什么教学法? (分层教学法) 四、问答题(70 分) 1.撰写体育的科 研论文(实验报告)，一般应包括哪几个方面的内容?(5 分) 参考答案： 论文题目；论 文摘要及关键词；问题的提出或前言； 实验的内容、方法、数据的采集和统计；数 据的分析和论证；1结论和建议；参考文献。 2.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制
6、度和 应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识 和安全保护技能。凭你的 教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥的 原 因是什么?请予以简述。(10 分) 参考答案： 体育锻炼前后必须做好准备和整理活动， 准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生 的重要措施。 运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。 晕倒者出现短暂的意识丧失， 而各种反射依然存在。 遇到这种病人，可以采取以下措施：1.立即将病人平卧，最好让病人头 低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣 领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕 吐则帮
7、助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。3.给病人喝热开水或热糖水。 4.可用手 指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见 好转，应立即送医 院急诊。 3.学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将 编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序 册主要包括哪些内容。(10 分) 参考答案： (1)封面；(2)目录；(3)竞赛规程；(4)开幕式、闭幕式程序；(5)组委会及工作 人员名单；(6)仲裁委员会名单；(7)裁 判员名单；(8)各单位参加人数统计表；(9)各项参 加人数统计表；(10)兼项人数统计表；(11)大会作息时间表；(12)
8、各代表队名单；(13)竞 赛日程表；(14)竞赛分组表；(15)男女最高纪录表；(16)场地平面示意图。 4.小垫子是体 育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用“的教学工具，又是一项安全实用的标志 物。如能运用 得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫 子开展教学(每类不得少于 5 项)。(10 分) 譬如：游戏项目教学中-传递物、迷宫墙、靶 子、小船和区域标志 参考答案： 一、跑步项目教学中-起点标志、障碍标志、折返标志、 间隔标志和传接器械； 二、体操项目教学中-滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志 和做操器械； 三、球类项目教学中-足球门、运球标志、传
9、球标志、场地标志和防守标志；四、跳跃项目教学中-间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志； 五、投掷 项目教学中-远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。 5.球类运动是学生 比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏， 不但能活 跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极性。请你选择一种 球，设计四个不同的游戏，简述其游戏 的名称和方法。(10 分) 参考答案：要求游戏名称、 组织和方法切题。 6.某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有 8 个班(用 A、B、C、D、E、F、G、H，8 个字母来代替班级名称)， 比赛采用单循环的方法，经抽签 A、B、C、D、E、F、G、H 班分别抽得 1、2、3、4、5、6、7、8 号，请你排出每 一轮次的 比赛场次。(10 分)2
