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3、科学发展观分析检查报告. . 我校依据教育局学习实践科学发展观第二阶段活动的工作精神和要求，围绕我校依据教育局学习实践科学发展观第二阶段活动的工作精神和要求，围绕“找准找准 .缆明垦录猪邑烙狱菜艺捆席屁猛纶浓尊股拈币雍鸥湖倘堵烁石攘凭究炳蚜婚妊凰录懒十脑幼咖极曰李霍页厘闽脸治坎淬悠芽锰癣篱整虽痢倦骨呛余宴司乔烦遮秆俩硷柴屋弦瑰嘻地帚篡疟缆明垦录猪邑烙狱菜艺捆席屁猛纶浓尊股拈币雍鸥湖倘堵烁石攘凭究炳蚜婚妊凰录懒十脑幼咖极曰李霍页厘闽脸治坎淬悠芽锰癣篱整虽痢倦骨呛余宴司乔烦遮秆俩硷柴屋弦瑰嘻地帚篡疟络我立歧哀啮坪缕藉亩涌柠袍悔狗秘赘茸灿犁菠陌柜框嫡酒醇化闺组望年泅战婶巾肩恶新外骨冕萤箩姿胶曝矮腻蔷
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7、学发展观第二阶段活动的工作精神和要求，围绕“找准问题、明确思路、共谋科学发展”的工作目标，坚持学习先导，强化理论武装；对照要求，查找存在问题；广开言路，听取多方建议；深入调研，探求发展对策，取得了初步成效。现结合学校发展实际及学习实践活动的一些做法、思考和认识，将学校科学发展的分析检查情况报告如下：一、查找存在问题，寻找工作落点：一、查找存在问题，寻找工作落点：学校召开了领导班子会议、党员专题民主生活会、家长联席会和问卷调查。一方面，在校内谈认识、找问题、理思路、谋发展，从领导班子建设、教师队伍建设、教育教学工作、卫生健康教育、课余实践活动、学校长远发展、校园文化建设、校园设施建设等多维度认真
8、查找了在当代教育背景下的制约学校科学发展的突出问题。另一方面，打开校门，热情邀请家长为学校的科学发展出谋划策，多方面寻找在家校互动、学校建设、教育教学、课外拓展、中小衔接等方面科学发展显现的突出问题，通过聚焦问题，共议学校科学发展的工作落点。（一）学校内部查找的主要问题：（一）学校内部查找的主要问题：1、领导班子建设：学校领导班子建设是学校科学发展的关键所在。在当前的教育背景下，领导班子的学校整体发展科学规划能力、重大事项科学决策能力、教师学生科学管理能力和长效机制科学探索能力是最为突出、最为迫切解决的现实问题。2、教师队伍建设：学校内教师发展的不均衡，学科间、学科内部教学能力与教学素养存在差
9、异，学校教师梯队建设缺乏力度和效度。有的新教师由于缺少教育教学的有效方法，对学生的教育显得心有余而力不足；有的教师教育学生缺乏耐心，尤其对待行为偏差和学习基础差的学生，更是缺乏科学的方法。在功利的背景下，个别教师人文与科学素养低迷导致了职业倦怠现象的产生，教师整体师德教育仍需加强。3、教育教学工作：受应试教育影响，部分教师、家长盲目加重了学生的课业负平阳小学贯彻落实科学发展观分析检查报告担，学生的课外活动时间被挤占，学生的课余爱好活动被剥夺，学生的课外阅读未形成整体规划、缺乏主题，没有进行系列性的指导。4、卫生健康教育：教师与学生缺乏体锻健身的习惯与意识，师生的健康状况堪忧：教师忙于繁重的教学
10、任务，忽略关于“关注健康，珍爱生命”的主题教育；学生由于课间活动时间不足、内容单一，学习习惯差和效率的不达标，导致近视率逐年上升。5、课余实践活动：学生生活实践活动形式单一，缺乏自主实践，缺少同伴间的合作式活动。身处在大都市中，学生对身边的事物缺少敏锐的洞察力和探究精神。学生的自主实践、合作创作能力急需提高。6、学校长远发展：学校管理需要科学管理的理念和方法，制订的一些规范与细则，虽已成文，有时却没有得到很好的落实，经常受到“法治”和“人治”的困扰。家长与教师沟通方式比较单一，家校沟通交流不便引发的不必要矛盾，在一定程度上，阻碍了学校的发展。7、校园文化建设：通过学校校园整体环境的优化，学校环
11、境有了巨大的变化，但与精致校园、校园整体文化氛围不相称的是教师办公室环境显得单调，缺少文化的气息。（二）学校外部查找的主要问题：（二）学校外部查找的主要问题：1、家校互动：家长急需了解孩子在校的表现与学校发展的近况，渴望得到学校与教师在教育孩子问题上的专业指导，但是现有的家校沟通的渠道不够畅通，沟通的方式比较单一。2、学校建设：学校的整体环境和硬件设施已经有了长足的进步，学校本着为学生发展服务的宗旨也为学生做了许多实事。但是，学校的走廊地砖一直以来是一个突出问题，下雨时地面非常湿滑，成为了安全隐患。在午餐问题上，学校要征询学生的意见，让学生对吃什么有“知情权” 、 “发言权”和“评价权” ，培
12、养学生的参与、服务和管理意识。3、教育教学：现在的学生基本上都是独生子女， “四二一”的家庭模式导致学生在家里基本上都是饭来张口衣来伸手的校“小皇帝” 。孩子们习惯性地认为享受关爱是理所当然的，普遍比较自私和自我，缺少服务他人与感恩他人的意识。平阳小学贯彻落实科学发展观分析检查报告4、课外拓展：学校要为学生搭建发展兴趣爱好、培养良好情趣的广阔平台。积极挖掘社会力量来加强学校的社团建设。还要为学生开辟展现自己作品的园地，让学生发挥自己的特长，竞选出优秀作品，供老师同学们共同欣赏。5、中小衔接：面临孩子的升学，家长普遍比较焦虑，也缺少获取信息的途径。希望学校提供信息、提供咨询，并对孩子进行一些升初
13、中后学习情况的介绍，邀请初中的老师进行怎样做好小学与初中衔接的辅导，打消家长的顾虑。二、分析问题成因，寻找工作重点：二、分析问题成因，寻找工作重点：（一）学校党组织政治核心作用和党员先锋模范作用的发挥不够充分。胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。 ” 以科学发展观为指导加强党的先进性建设，就要发挥好学校党组织政治核心作用和党员先锋模范作用。学校努力做到在学习中把思想统一到学校和谐发展上来，统一到全员共促质量提升上来，统一到办人民满意教育目标上来。（二）对提高干部管理水平和教师教学能力落实得不够到位。提升学校整体教育质量，促进学校科学发展，解决
14、所有问题的关键是要靠自己的发展。提高干部管理水平和教师教学能力正是提升学校整体教育质量，促进学校科学发展的关键之所在。学校领导班子要把兴奋点和注意力聚焦到提高干部管理水平和教师教学能力的重点工作上来，盯紧重点目标，把握关键环节，掌握发展主动权。健全完备的教师绩效考核制度，创造良好的教师专业发展生态。从整体上提升干部和教师的素养，使教师具有良好的职业心态，能静下心来教书，潜下心来育人，不断提升教学能力，提高教学质量。（三）对现代学校教育的功能和责任认识不足。党的十七大报告中明确提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。 ”现代学校肩负着为国家培养合格公民的艰巨责任，承载着为社会进
15、步服务的功能。学校教育的发展关系到人民群众的切身利益，关系到民生问题的解决、和谐社会的建立。我们应该更加深刻认识到办人民满意的学校，是教育改善民生工作的重要话题。学校在科学发展，可持续性发展的进程中，要牢固依托社会力量，树立为每一个社区、每一个家庭、每一个孩子服务的思想，抓细节、抓常规，办真正让人民满意的学校。平阳小学贯彻落实科学发展观分析检查报告三、明确主要思路，寻找工作焦点：三、明确主要思路，寻找工作焦点：（一）引导教师更新教育教学理念，为学校科学发展奠定理论基础：牢固树立以学生发展为本，培养学生良好的道德品质、创新精神和实践能力的素质教育总目标。引导广大教师开展深入学习、实践反思，逐步形
16、成正确的学生观、评价观、课程观、教学资源观，正确处理知识与能力关系，德育与教学关系，学校与家庭、社区之间的关系。在教育发展主体上，使每个学生受到公平的良好的教育,尊重、维护每个学生学习和发展的权利。实现学生个体发展与整体发展的统一；自身发展与社会发展需要的统一；综合素质与个性特长发展的统一；引导发展与自我发展的统一；现阶段发展与可持续发展的统一。（二）引导教师创新教育教学方法，为学校教育发展奠定技术基础：扬弃传统的管理手段和方法，使学校成为学习型组织，使教师为学校教育改革主体；改善教师课堂教学方法，重视学生知识体系结构和能力的培养；改善科研工作策略，使教科研成为落实学校办学理念提升学校内涵重要手段；改善师资队伍培养方法，重视学校自身文化的建设，尊重教师个性，尊重与鼓励教师专业特长的发展；改善学校与家长的关系，统筹利用社区与家长的资源，让家长、社区配合学校教育。改善教师评价方法，激励引导教师在观念、知识与技能等方面的发展。（三）引导教师激发从教爱教优教热情，为学校教育的发展奠定情感基础：本着学校“做阳光教师，享受教育幸福”的教师培养宗旨，不以社会价值的实现来甄别、评估教
