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1、惠民小学惠民小学 2012-2013 学年上期二年学年上期二年级级一班一班语语文学科文学科计计划划教师：刘鑫一、学生情况分析 我班共有学生 40 人，其中男生 20 人，女生 20 人。学生大多来自本村。父母外出打工的有 25 人；贫困学生 2 人；留守儿童 2 人；单亲家庭 3 个；现役军人子女 3 人。二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。二、本册教材分析：本册教材由“识字”、 “课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构
2、成一个有机的整体。 “课文”安排了 8 个单元，每单元 4课，共 3课。每单元安排 1 个综合练习，共个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字50 个，其中要求写的为350 个。本册教材安排课文 34 篇，其中韵文 8 篇。大体上按内容分为 8 个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；1317课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；1821 课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；2225 课为“情感篇”意在让学生学习用
3、真情获得真情，培养爱心；2629 课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；3034 课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识
4、字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 450 个 生字。会默写出 350 个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文
5、的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、 “购物”、 “待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、教学进度第一周 识字 1、第一课、第二课第二周 第三课、第四课、语文园地一第三周 识字 2、第五课、第六课第四周 第七课、第八课、语文园地二第五周 识字 3 第九课、第十课第六周 第十一课、第十二课、语文园地三第七周 识字 4、第十三课、第十四课第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四 第九周 期中复习第十周 期中考试第十一周 识字 5、第十八课、第十九课第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五第十三周 识字 6、第二十二课、第二十三课第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六第十五周 识字 7、第二十六课、第二十七课第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七第十七周 识字 8、第三十课、第三十一课第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周 语文园地八、期末总复习第二十周 期末总复习
