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1、一年级数学上册一年级数学上册连加、连减连加、连减教学实录沪教版教学实录沪教版一年级数学上册连加、连减教学实录沪教版一、情境创设,探索新知1、学习连加师:有哪个小朋友在家会帮爸妈做家务?这里也有一位小朋友在做家务,他在做什么?(演示,出示只小鸡,又 2 只小鸡,还了 1 只小鸡)师:你能用几句数学的话说说图中的小鸡吗?请小朋友同桌说一说。生 1:有只小鸡,了 2 只,又了 1 只,一共有几只?生 2:?师:刚才这两位小朋友都提出了什么问题。生齐说:一共有多少只?师:要解决这个问题该怎样列式呢?生 1:+2+1=8 生 2:+3=8(生说师板书)师:是谁?生:本有只小鸡。师(指+3=8):这个算式
2、中 3 是怎么的?生:后的 2 只小鸡和 1 只小鸡合起。师:还可以怎样列式?生:1+2+=8(师板书)师:这样列式也可以,我们一般是按先后顺序进行列式的。师:刚才这幅图你会了,这幅图你会吗?(出示笑脸图)生:1+3+2= 师:还有不同的算法吗?生 1:2+3+1= 生 2:1+= 师随着学生说的板书:+3=8 +2+1=8 1+= 1+2+=1+3+2= 2+3+1= 师:小朋友看看老师写的这些算式和以前有什么不同吗?生 1:以前有 2 个数,现在有 3 个生 2:以前有 1 个加号,现在有 2 个加号。师:像这样有两个或两个以上加号的算式叫做“连加”(板书题:连加)师:你知道怎样计算连加吗
3、?生:先算前面两个数,再算第 3 个数师:对先算前两个数,再加第三个数。老师都是把第一步得数写在算式下面,你们没有写出第一步得数,是怎么做的?生:记在心里。师:对,你们没写下,就要把第一步的得数藏在脑子里。这道题该怎么算(师指着 1+2+)生说师板演:1+2+=8 3 ?师小结:刚刚小朋友认识了连加,我们要先算前面的,再算后面的板书:+2+1=8 1+2+=8 3 1+3+2=6 4 2+3+1=6 出示:想一想,先算什么,再算什么?2+1+4 +2+1 2+2+4 0+3+6 师:你能说说先算什么吗?第一题生 1:先算 2+1 ?师:最后一题,大家肯定都知道了,一起说。生齐说:先算 0+32
4、 学习连减师:,刚才我们喂了小鸡,看看小鸡们现在是不是吃饱了。 (出示第 2 幅喂鸡图)你能说说这幅图的意思吗?同桌之间先互相的说一说。 (生说师巡视)师:谁愿意说一说?生 1:本有 8 只小鸡,走掉了两只,又走掉了两只生 2:(把石头看成小鸡了)本有 9 只小鸡?师,是 9 只吗?请你上数一数。生上台数师,要数仔细了,你能根据这幅图提一个问题?生 1:822 生 2:822 师:已经迫不及待地给出了算式,听清楚要求,提一个问题生:还剩下几只?师;请你自己在白纸上列出算式(生列式)你是怎样列的?生:822(师板书)师:像这样有两个或两个以上减号的算式叫连减。 (补充题:连减)师:应该怎样算?师
5、:先算 8-2 等于几(生说 6) ,把它记在心里。然后再减 2 等于(生说 4)师:像这样得题最难的就是找出原有几个?看二、练习拓展1出示后做一做第 2 小题师:老师这里有一幅图,你会列出算式吗?生:本有 9 个,减掉了 3 个,又减掉了个,还剩下几个?师:她得问题你清楚了吗?求还剩下几个,应该怎样列式呢?请你写在白纸上。谁说说你是怎么列式的?生 1:9-3-(师板书)师:有跟她不一样得吗?生 2:9-3 ?师:应该怎样计算?所有的男同学告诉我等于几,先算什么,再算什么?男生:等于 1,先算 9-3,再算 6- 2、师:刚才我们学习了连加连减,你能自己编一道算式吗?请写下。生 1:9-2-6
6、 生 2:3+1+2 (师板书)师,刚才老师把小朋友得算式写出,你能用小棒摆出吗?请小朋友摆摆小棒。师:看看老师摆的跟你们一样吗?你能说一说老师是怎么摆得?生:先摆了 9 根,拿走 2 根,再拿走 6 根,还剩下 1 根。师:那么 3+1+2 你是怎么摆的?一生上投影仪上摆师:通过摆小棒,这两道算式的得数你应该知道了,你说。生:9-2-6=1 3+1+2=6 2、师:请你收好学具,现在让我们去小小具店逛逛,(出示:小小具店笔 2 元一支,一把尺 2 元,一块橡皮 1 元,一本作业本 3 元,一把剪刀元师:你想买哪几样东西,一共需要多少钱?生:我买一支笔,一块橡皮,一本作业本和一把尺子师:怎样列式,要花多少钱?生:2+1+3+2 生 2:?师:我带了 10 元钱,要买 3 样东西,我还剩下 2 元钱,想想我可能买了什么?生 1:一把剪刀,一把尺,一块橡皮师:这 3 样东西共花了多少钱?想想+2+1 等于几?还可以买哪些东西??三、堂下结,激励评价师:今天我们学习了连加连减,你认为你表现得棒的,可以到老师地方领取小红星。但是你要说出理由。