《2015年五年级下册综合实践活动教案（教科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年五年级下册综合实践活动教案（教科版）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015 年五年级下册综合实践活动教案（教科版）年五年级下册综合实践活动教案（教科版）201 年春季五年级下册综合实践活动教案一、学生基本情况分析 本班共有学生 21 人，其中男生 6 人，女生 1 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们热爱学习，有上进心。通过三、四年级两年的学习，学生对综合实践探究活动有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对综合实践活动探究的理解及其他方面都获得进一步发展。 二、教材内容 五年级下册综合实践活动是小学高年级段学习的教材，本册教材共五个单元，分别是：第一单元：社区老年人调查。第二单元：鸟类生息观察研究。第三单元：
2、地质灾害。第四单元：校园绰号调查。第五单元：体验农村（城市）生活。 三、教材分析 五年级综合实践活动进入程实验的新阶段，与前两年的学习相比，本期外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 四、教学目的要求 让学生对研究生物特征及其行为产生浓厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流讨论。结合具体实际情况，向学生渗透相关的法制教育。 五、重点难点 在观察的实验中除了让学生经历一系列有序
3、的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行了加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、提高教学质量的措施 1、把综合实践程的总目标落实到每一节。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、树立开放式教学。 7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。第一单元 火灾的预防与自救教学目标：（1）认知目标1 认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。2 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。3 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。（2）能力
4、目标1 掌握制订切实可行活动方案的方法。2 初步学会根据题查找、搜集、整理素材。3 培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。4 提高走向社会，与他人交流沟通的能力（3）情感目标1 培养的团结合作意识。2 培养面临危险从容应对的品质。3 激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。活动准备：（一） 、选择子题，成立活动小组有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。分组参考：第一组：火灾的成因及预防第二组：火灾的分类及扑灭第三组：火场的逃生及自救第四组：防火的宣传及救护（二） 、储备
5、资料，准备活动器材活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。资料导航：资料库：消防大队档案；书籍：消防知识大全 ；杂志：楚天消防 ；报刊：中国消防报 ；（三） 、组员分工，制定活动计划各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。设计参考：活动的目的：活动的地点：活动的方式：活动的内容：活动所需材料：活动小组成员分工：组 长：XXX 资料收集员：XXX记 录 员：XXX 管 理 员：XXX场地器材员：XXX 安 全 员：XX
6、X活动实施（一） 、自主开展活动1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。2、采访咨询：到消防大队进行咨询。3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。、探索发现：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究。安全用电咨询 灭火演练（二） 、成果展示交流为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模
7、拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报：参考建议：1、火灾成因及预防汇报展示：（1）我们的调查结果：火灾的原因统计图：（2）我的收获和体会：根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。2、火灾的分类扑灭汇报展示：（1）火灾发生时应首先：（2）正确使用灭火器：小资料：电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。播打 119 电话报警发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火，可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火或控制火势，一边
8、大声呼救。3、火场的自救与逃生汇报展示：通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：（1）火灾的现场人身受到的危害有：（2）冷静逃离的方法：（3）逃生自救练习的展示：补充资料：正确认识火场六大杀手六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面 1 米以下。因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾
9、逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。4、防火的宣传及救护汇报展示：拟定宣传口号：召开消防主题班会：出消防知识小报、办消防橱窗：利用现代媒体，进行消防宣传特别提醒：用火不慎是导致火灾的最直接因素，警示人们不要轻易离开使用明火的房间。活动评价：活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用，根据活动情况采取记分制进行。表格如下：活动阶段评价目标评价权重评价结果活动主题的确立和目标的设定能否解决生活问题，能否展示个性和特长，是否具有针对性。30% 活动的组织和实施是否注重实践，是否体现合作。40% 活动的总结与交流是否有切实的体验，是否掌握基本技能，是否有创
10、新成果。30% 活动方法导航第二单元 实验第一 哪种洗涤用品的去污效果好活动目标：1、围绕实验研究，引领学生通过实践体验，了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。2、学生通过多样化的学习，自主获得知识，发展能力，实现学习方式的变革。活动准备：活动过程：一、确定研究主题：在我们身边，有很多值得研究的问题。同学们要善于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。二、选择研究内容：一个大的主题通常能分解成很多小的主题，同学们要从中选择小而实的内容进行研究，这样会使我们的研究更加深入，也便于操作。三、制订实验方案：实验方案一般包括以下内容：研究的问题，提出的假设，实验材料，仪器，设备，工
11、具等，实验的步骤和操作方法以及实验的结论。四、做好实验准备：实验前的准备很重要。除了准备实验材料，还要准备其他器材、工具等。五、实验记录：记录的方法是多种多样的，可以用表格，也可以画成图，还可以将详细的实验过程、现象与结果用字记录下。六、实验操作：实验要依据规范的步骤进行。小组同学要分工明确，各尽其责。准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。一定要仔细留意实验的每一个细节，真实地做好记录。七、控制无关因素：在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。在这个实验中，除了洗衣粉不同外，其他条都应该是一样的。我们还可以重复进行同一实验，以验证结论的可靠性和科学性。八、撰写实验报告：实验报告一般包括
12、以下内容：实验题目、实验目的、实验的材料和设备；实验的步骤和过程；实验得到的各种数据；实验的结论等。第三单元 合理消费第一 零用钱小调查活动目标：通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。 活动过程： 一、激情引趣： （1）导语设计：同学们，我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组，有调查零花钱数目小组，调查零花钱的主要用途小组，调查零花钱小组，调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。这段时间老师通过调查、指导，发现各小组都能认真开展调查，搜集了很多
13、的字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。那么这节我们就进行“零花钱小调查”的汇报展示。 （2）设立奖励项目： 老师也为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖（如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项） ，最佳合作奖（如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖） ，最佳表演奖（如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖） ，最佳创意奖（如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖） ，最佳表达奖（如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖） 。第二 买东西的学问一、 教学目标、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从
14、小增强作为消费者的自我保护意识。、使学生知道怎样挑选商品。、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。二、前准备、多媒体图示，古代的以物易物，米羊鱼（柴） 。实物图，古代早期的钱币和现代的人民币。彩图， 小白兔饼干包装盒内容。、动画片故事小红和妈妈购物活动小红的妈妈选物依据、表格图表 “货比三家”价格、质量、售后服务对照表。 辨析题（五道题） 。三、教学过程一、启发谈话1、同学们，期中考试以后，你们去哪里秋游？秋游时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的？（板书：钱）2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。出示：米羊鱼（柴） （投影图片）3、我国早期的钱币形状不一
15、，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。出示：古代的钱币图现代的人民币。4、过渡：有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？二、模拟购物表演，揭示题1、由六位学生登台表演，表演词内容回答 3 个问题。 ）T1：介绍柜台的商品？（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少钱买了什么商品？T3：你为什么要买这一商品？2、教师指导集体评议。3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。（板书题： 3。买东西的学问）4、过渡：如何掌握买东西的学问呢？三、学习第一小节，讲清买东西要货比三家1、播放小红妈妈买玩具T：大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？ （板书：货比三
16、家）2、过渡：买东西时怎么货比三家？四、学习第二小节，理解内容、T：什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？“货比三家”对照表同种商品价格质量售后服务接近好 低相近接近接近好3、故事巩固，T：小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？4、过渡：当前市场上出售的商品，有真有假，有优有劣，有的食品甚至变质，所以我们要仔细购买。五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习第三小节、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么内容？分别表示什么意思？为什么要标明？ 同桌同学交流、讨论。 小记者采访，采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容，并说明这些内容的作用？ 师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期，请学生再说说它们的含义、作用。 请小记者报道：包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？、齐读第四小节，思考，开发票有
