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1、 1 / 72011 年福建省宁德市初中毕业、升学考试 语文试题（试卷满分：150 分，考试时间：120 分钟） 一、积累与运用（26 分） 1阅读下面文段，完成下列各题。 （7 分）宁德世界地质由白水洋、白云山和大姥山三个园区组成。集山、海、川、岛于一体，风光旖 旎，景色秀丽，不但峰 lun（ ）俊秀，洞壑幽奇，而且溪美瀑雄，海湾壮阔。屏南白水洋尤为 壮观，一路水势萦回，流水淙淙，两岸松涛阵阵；放眼远 tio（ ），秋风劲舞，波光粼粼，远山 绰约，云雾 甲 。没有一个人不会不为大自然创造出这样的奇迹而感到惊叹。 （1）看拼音写汉字，给加点字注音。 （4 分） 峰 lun（ ）远 tio（ ）
2、洞壑（ ）萦回（ ） （2）给短文甲处选择一个恰当的词语（填序号，1 分） A迷蒙 B迷惘 C迷离 （3）文段中划线句子有语病，请你将修改后的正确语句写在下面横线上。 （2 分）2默写。 （12 分） 无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙） ，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！(杜甫茅屋为秋风 所破歌) ，宫阙万间都做了土。 （张养浩山坡羊潼关怀古） 江山如此多娇， 。 （毛泽东沁园春雪） 岑参的白雪歌送武判官归京中被人称为“妙手回春”的咏雪佳句是： “ ， 。 ” 三峡中用快马和疾风来形容船行之快的句子是：“ ， 。 ” 幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖乐行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；
3、幸福是陶 渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼的“ ， ”的美好祝愿。 3名著阅读。 （7 分） （1）读名著，赏人物。根据提供的名著信息，在下列空白处填上相关的内容。 （3 分） 读 （填名著） ，我们认识了觉醒的爱国知识分子范爱农；读童年 ，我们从 外祖母身上感受到了 （填性格）的美好品质；读骆驼祥子 ，我们认清了自 私自利、残忍霸道的车厂老板 （填人物）的丑陋本质。 （2）读名著，写故事。请从下列名著的精彩片断中任选一个，简述故事情节的主要内 容。 （60 字左右，4 分） 鲁智深倒拔垂杨柳（出自水浒传 孙大圣大闹蟠桃会（出自西游记 ） 狐狸和山羊的故事（出自伊索寓言 ） 鲁滨逊搭救“星
4、期五”(出自鲁滨逊漂流记) 答： 二、综合性学习（10 分） 4闽东是我国著名的古廊桥之乡，一座座飞檐盖顶，杉板遮壁，造型古朴，雄伟壮观的古廊桥 直架溪涧，横跨河流。飞桥如虹，形成一道独特的风景。近日，学校举办“寻古风，话廊桥”系列活动，请你参加，并完成下列活动。 活动一：活动一：观廊桥 赋美名（3 分） 桥的名字通常有深刻的寓意，或突显特征，或寄寓情感。请你观赏右图听古廊桥，仿照示 例，给它取一个恰当的名字，并简述理由。 示例：示例：桥的名字：万安桥2 / 7命名理由：命名理由：“万安”即万事平安，它寓 示着来往此桥的人一路平安，表达了一种 美好祝愿。 桥的名字：桥的名字： 命名理由：命名理
5、由： 活动二：活动二：赏廊桥 抒寄语（2 分） 学校组织学生观赏廊桥，抒写寄语，请 你仿照上句完成寄语。 廊桥美，美在雄伟壮观，美在古朴端庄；溪水秀， ， 。 活动三：活动三：话廊桥 表心声（3 分） 班里举行以“话廊桥”为主题的辩论会，辩题为“古廊桥要不要保护” 。请你代表正方， 针对反方的观点写一段辩词。 （50 字左右） 反方观点：“我方认为，现代科技飞速发展，古廊桥已成为历史，没有保护的价值，完 全可以用钢筋水泥桥替代它，所以没有必要加以保护。 ” 答： 活动四：活动四：品廊桥 传文化（2 分） 桥承载着悠久的历史，蕴涵着深厚的文化。让我们搜集有关桥的神话故事、民间传说， 感受桥在文化
6、传播中的影响。请你写出一个有关“桥”的神话故事或民间传说。 （20 字以内）答： 三、阅读（54 分） （一）阅读下面文段，完成 5-9 题。 （17 分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之 乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，
7、 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （醉翁亭记） 【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。（小石潭记） 5.解释下面句中加点词。 （4 分） 弈者胜 弈： 而不知太守之乐其乐也 乐： 皆若空游无所依 依： 以其境过清 清： 6.翻译下面句子。 （4 分） 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文： 日光下澈，影布石上，佁然不动。 译文： 7.下面说法有误的一项是（ ）
8、 （3 分） A.甲文第一段主要描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面反映了滁州政治清 明的景象。 B.甲文第二段从“已而夕阳在山”到“游人去而禽鸟乐也”写了山林夕照全景。3 / 7C.乙文第一段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话运用了比喻的修辞手法，写 出了鱼儿在空中游动的景象。 D.乙文第一段“似与游者相乐”一句描绘了游鱼自由闲适的神韵，也表现了作者此时喜悦 的心情。 8.乙文对鱼的描写静中有动，更显出环境的幽静。甲文也运用了动静结合手法来表现山林幽 静的语句是“_” 。 （用文中的原句回答，2 分） 9.甲乙两文作者都有被贬谪的经历，但两人又有着不同的胸怀意趣，请根据文意
9、简要谈谈两 人当时各自的心情。 （4 分） 答： （二）阅读下面文章，完成 10-13 题。 （18 分） 守候精神家园 李蔚兰 心只要在跳动，神经就跟着紧张，繁琐的事让我精神疲惫。这时我就想急切地回到我的 精神家园那个无关物质也无关利益的宁静之所，那个会让日益浮躁的心灵舒展与洁静的 地方。 我的精神家园就是我的书房。在那儿，云谲波诡的意识暴露无遗，精神之旅沉重而轻松。我最初的书房，是乡下祖传老宅的耳房，不足十平方米。外墙因风雨侵蚀而斑斑驳驳， 岁月的青苔印在砖缝。屋顶，风或鸟无意丢弃的草籽，在夏季疯长成草苫。房间的地板踩上去 吱吱作响，夜间天花板里会传出老鼠操练的脚步声。 房里没有时兴的摆设
10、，却有一个气派的书橱，是父亲的。那时，父亲常年出差在外，我 便堂而皇之地成了房间的主人。莎士比亚、托尔斯泰、雨果、卡夫卡、鲁迅、巴金等很早就住了 进来，弥散着异乎寻常的气味，像熏香一般。父亲童年时栽种的一棵椿树，笔直、茂盛地长在窗 外。树叶婆娑，经常撕一片月色扯一缕清风抛进窗来。在那里，我可以尽情地领略唐韵古风，缠 绵于一千零一夜的惊险离奇，感觉大师们的存在。有时痴痴地呆坐，让灵魂漫无目的地在房 间里游荡，撞击四壁。 大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。 后来，有了一个“家”，依然在乡下，房子却比父亲的大了许多。我选择了阳光充足的一 间作为书房。在满满一壁书
11、的清朗朗的目光注视下，奔波一天的疲惫都撂在了门外。手摩挲着 书们或光洁或粗糙的肌肤，皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅。我尽可以读想读的，思欲思的， 写爱写的，信马由缰放飞自由。虽然青灯黄卷，寂寞清苦，却也散淡从容。白驹过隙，时光流转， 尘世的浮嚣掩去了眼角眉梢的浓墨重彩，只有一湖纷乱的思绪慢慢沉淀，以文字的形式流成一 条绵长曲折的河。书房，有我欲弃而不能的记忆，想回而不能的岁月。仿若一株恬淡的莲，用宽 阔的襟怀护出了一片天空，可以把我冰凉的手轻轻拢在掌心，把一切喧嚣隔在门外，让我倦了 累了，都可以依靠。 如今，家被搬进了城里的楼房。在钢筋水泥包裹着的城市中，我仍醉心于书的世界里。 在熙攘的红尘中，
12、我多么骄傲自己可以拥有一方宁静。我将书屋安置于阳台，把窗户开在向阳 的花园里，让阳光恰巧注射到脚尖。有了书的点缀，阳台愈显得高雅，有了阳台的映衬，书房更 显得明亮别致。加上护栏上数株兰花、几盆文竹，风姿绰约，亭亭玉立。风儿吹过来，带着淡淡 的香。每每闲坐其中，一本书，一杯茶，这时你会感觉不到时间和空间的意义，只觉得这是一种 便宜得很而又昂贵得无价的消受。一个人静静地写、默默地品，在文字中淡淡地握别，以一种 惺惺相惜的感情。甚至每阅读一部优秀的作品，都像是经过了一场赤裸的洗礼，放下了金钱、 权利、相貌以及被世俗熏陶了的思想，只剩下华丽的灵魂，洁净，暗自绽放着纯白。 我知道，终有一天，皱纹会像落叶
13、般悄悄铺满我的面颊。我的眼睛，不再那么透澈明亮， 只剩下眼尾疲倦的余音，告诉自己曾经的过往。我会始终安安静静地游离在一切俗务之外，为 了文字的相戚，永远诗意地守候精神家园，不让自己的心流浪。（转载自“武清信息网”，有删改） 10.作者是按照什么顺序来讲述“我”的书房的变迁？请写出表明书房变迁顺序的关键词。 作者写书房变迁的目的是什么？（5 分）4 / 7答： 11.说说第段划横线句子中“我的精神家园”的具体含义。 （用原文语句回答，3 分） 答： 12.本文的语言富有表现力，请你联系上下文，对文中的加点词和划波浪线句子进行品析。 （6 分，每小题 3 分） 大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。 答： 手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤，皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅。 答： 13.你读了这篇文章有何启示？（4 分） 答： （三）阅读下面文章，完成 1416 题。 （10 分） 学会舍弃 学会舍弃，才能更有所得。 古人
